任務(wù)情境

學(xué)完本單元后，同學(xué)們決定將《賣炭翁》擴寫成一篇不少于600字，更加具體、生動的文章。請你根據(jù)提示，完成此次習(xí)作。

提示：1.可以使用原題目也可自擬題目；2.發(fā)揮想象和聯(lián)想，完善情節(jié)，細(xì)化人物的動作、語言、神態(tài)、心理及場面等描寫，力求生動；3.下筆前仔細(xì)體會，確定中心，圍繞中心合理選材和安排結(jié)構(gòu)，做到詳略得當(dāng)。

寫作指南

一、忠于原文

“擴寫”的“擴”即“擴展”“擴充”，不是“修改”“再創(chuàng)”，因此擴寫最基本的原則，就是要忠于原文。這就需準(zhǔn)確理解原文中心思想，把握原文主要內(nèi)容，遵循原文體裁，在此基礎(chǔ)上發(fā)散思維，為原文“添枝加葉”。《賣炭翁》是一篇敘事詩，通過敘述賣炭翁的遭遇，揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了強有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當(dāng)時腐敗的社會現(xiàn)實，表達了作者對下層勞動人民的深切同情。擴寫時，我們可以借助想象和聯(lián)想，對事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果進行更加細(xì)致地敘述，對文中賣炭翁和宮使的表現(xiàn)以及環(huán)境、場面等加以豐富和擴充，使之更加具體、生動，增強感染力，但文章的體裁、主要內(nèi)容以及主題思想必須與原文一致，不能改變。

二、找準(zhǔn)擴寫點

不同體裁的文章，擴寫點不同。要根據(jù)表達中心的需要，選擇、確定合適的抒寫點。記敘性文章，可以補充情節(jié)和細(xì)節(jié)，增加對人物、環(huán)境的描寫，以增強感染力；說明性文章，可以補充材料，運用多種說明方法，豐富對說明對象的介紹；議論性文章，可以進一步擴充論據(jù)，使得論證更加充分確鑿，更具說服力?！顿u炭翁》是一篇敘事詩，作者以第三人稱視角冷靜客觀地敘述了一位賣炭老人燒炭、運炭和賣炭未成反被宮使掠奪的全過程。文章的擴寫點有很多，我們既可以擴充情節(jié)，如賣炭翁伐薪燒炭南山中的辛苦勞動過程，宮使揚長而去后賣炭翁以及旁觀者無能為力的表現(xiàn)等，還可以擴充細(xì)節(jié)，如宮使盛氣凌人的“宣言”，賣炭翁低三下四的“乞求”以及自相矛盾的心理等。

三、內(nèi)容一致、連貫

擴寫時，要注意內(nèi)容的一致和連貫。人稱和語氣要保持前后一致，情節(jié)的發(fā)展或論述的推進要合乎邏輯，補充的材料要與說明事物的特征及事理一致。擴寫時，還要注意上下文的連貫性，不能因為擴充了內(nèi)容而前言不搭后語，要有必要的過渡。另外，增添的細(xì)節(jié)還要和全文相協(xié)調(diào)，避免枝大于干，要做到詳略安排得當(dāng)。《賣炭翁》一文，可以重點擴寫賣炭翁伐薪燒炭的艱辛勞動過程，通過擴寫與“半匹紅紗一丈綾”形成對比，突出作者對統(tǒng)治者掠奪人民罪行的鞭撻與抨擊；也可以重點擴寫賣炭翁的矛盾心理，如伐薪燒炭勞動中“累”與“樂”的矛盾，“衣單”與“愿天寒”的矛盾，在看似不合理的矛盾中，突出賣炭翁生活的艱辛，進而表達作者對底層勞動人民的同情與悲憫。