落日的余暉照耀著戲臺。每次路過，我總會看見一位老人站在戲臺上又唱又舞，不禁被他的狀態(tài)所折服。

戲臺上只有一塊背景板，沒有音響，沒有燈光，更沒有伴奏。在如此簡陋的條件下，老人卻在孜孜不倦地唱著戲……

一次，我路過時，一陣聲情并茂的演唱傳入我的耳中，我轉過頭去，看著戲臺微微愣了愣神。

只見一位老人一只手拿著道具，一只手在空中比畫。老人的臉被油彩遮蓋住了，但還是能看到密密麻麻的皺紋。

我又轉頭看了看觀眾席，只有一兩個白發(fā)蒼蒼的老人在看表演。但臺上唱戲的老人依然十分賣力，一招一式，有板有眼，就好像臺下坐滿了觀眾，大家都在聚精會神地看他表演一樣。

我雖然感到疑惑，卻并沒有多想，只是匆匆忙忙地離去了。

回家后，老人唱戲的身影始終縈繞在我的腦海里。明明沒幾個人看，他為什么還要堅持唱戲？我百思不得其解，一晚上都沒有睡好。我決定去戲臺那兒解開心中的疑惑。

第二天下午，我跑到戲臺下，那位老人果然又在賣力地唱戲，聲音清脆悠揚，跌宕起伏，eCpRKL5n0wa2oBqgf1F4+2ajK2eoxCzHwPEuiq28G7A=引人入勝。這次觀眾席上空無一人，于是我便跑到觀眾席上坐下來。

只見那位老人一會兒慢慢踏步到戲臺右邊，一會兒又急退到左邊。

“這個女人哪不尋常。”

“刁德一有什么鬼心腸？”

老人一人分飾兩角。隨著唱詞打手勢，眼神更是傳神。他的眼珠靈活轉動，身體融進每一個節(jié)奏中。

過了幾十分鐘，老人終于結束了表演，滿身是汗地下了戲臺。雖然隔著幾米遠，但我還是能感受到老人灼熱的呼吸。

我跑過去，熱情地對老人說：“老爺爺，您表演得好棒??！”“謝謝你啊，很少有你這樣的小朋友來看我表演。”老爺爺高興地說。我向老爺爺提出了我的疑問：“老爺爺，為什么臺下都沒有人，你還要那么賣力地唱下去呢？”老爺爺回答：“現(xiàn)在確實沒多少人看京劇了，京劇可是國粹呀。但正因如此，我才想把這門技藝傳承下去，老祖宗的技藝丟不得。我守著這一方戲臺，也是希望有更多像你這樣的娃娃能夠看到戲曲，并由此喜歡上戲曲?！?/p>

一位老人每天都在堅持一件事，那就是將戲曲傳承下去，真是了不起！

（指導老師：徐革萍）

行動指南三：聆聽。

聽戲識人，陶醉于京劇的韻味中。胡玥悅旁觀老人的表演，也是在給我們的國粹默默捧場。有時候，做聆聽者，做坐在路邊鼓掌的人，對于國粹的傳承，也同樣重要呀！

寫一寫

你有感興趣的戲曲類型嗎？寫一寫與它相關的故事吧。

你了解嗎？

小星星，傳承國粹，是一項長期的工程。對于國粹，我們首先應該去了解它，了解后才有可能喜愛并有所行動。

比如刺繡，它是絲織物品上繡制各種圖案的一種工藝。江蘇的蘇繡、湖南的湘繡、廣東的粵繡、四川的蜀繡、河南開封的汴繡、浙江杭州的杭繡是中國有名的刺繡地，素有“中國六大名繡”之稱。而不同地域的刺繡，其中的針法、技藝又各有不同。再比如剪紙，又包含單色剪紙、彩色剪紙和立體剪紙三大類。單色剪紙又有折疊剪紙、剪影、撕紙之分，而彩色剪紙則有點染剪紙、套色剪紙、分色剪紙、填色剪紙、木印剪紙、噴繪剪紙、勾繪剪紙等類別。

至于書法、茶、瓷器，其中的類別也很多?？梢赃x擇你自己感興趣的某一種國粹，進行立體、全面、深入的了解。之后，展開如以上三位同學一樣的行動，不僅培養(yǎng)了興趣，相信你筆下的文字也會汩汩而來。