如果強迫是一種病，那么我同桌可能放棄治療了。

我的同桌——李文斌，他人如其名，長得文質彬彬，嘴角上有兩顆痣，戴著一副眼鏡，最顯眼的是脖子上那永遠戴得平整的紅領巾。

“丁零零”，上課鈴響了。只見他慢條斯理地走進教室，端端正正地坐在座位上，再從書包里把文具、書本、作業(yè)等一一拿出，整齊地放在書桌的左上角，然后再左看看右瞧瞧，似乎感覺沒對齊，便又認認真真地再重新擺放一次。就這樣，每次上課前，他都會折騰好一會兒，直到滿意為止。

記得有一次數(shù)學課上，老師叫他拿出草稿本，他不緊不慢地把草稿本上的全部東西通通移走，再取出草稿本。當我看到他那寫得密dG2qL4oz3A65Z9IBgUFr03whF0xLI/d+mYk4nVLdBM4=密麻麻的草稿本，頓時傻了眼：天啊，他是怎么做到的？每個算式都整整齊齊的，一個個字排成了橫平豎直的隊伍。

還有一次閱讀課上，我無意中發(fā)現(xiàn)他翻書是那樣小心翼翼。你看他：先用左手拇指輕輕地把書頁翻出一條縫，再用右手食指穿過那條縫，最后快速把書頁翻開，這才開始讀起心愛的《童話故事》……

那一天，我不小心用筆劃到了他的書本。他二話不說，立刻從座位上站起來，皺起眉頭，怒氣沖沖地說：“你弄臟了我的書本！”說罷，他便拿起尺子，往那筆劃過的地方用力一刮，確定墨干了，便拿出畫筆在書本上面畫了一朵小小的梅花，看得我目瞪口呆。

雖然這位“強迫癥”患者有些吹毛求疵，但我還是十分佩服他，我要學習他那一絲不茍的精神。

（指導老師：黃運香）

強迫癥狀

小作者的描寫抓住了“強迫癥”的細節(jié)，展現(xiàn)了李同學的強迫癥狀，從書籍的擺放到草稿本上整齊的草稿，每一條都狠狠戳中了身為強迫癥患者之一的我。雜志前的你如果也有這樣的“強迫癥”，一定能共情李同學，也一定會佩服小作者對強迫癥狀的觀察入微。（咯 咯）