問(wèn)：我家孩子上一年級(jí)，乖巧可愛(ài)，經(jīng)常說(shuō)些童言童語(yǔ)非常有趣。但是有時(shí)候會(huì)突然冒出來(lái)一兩句臟話，比如“我同桌真不是東西”“奶奶做的菜一點(diǎn)兒也不好吃，像狗屎”“我不吃爺爺?shù)臇|西，好臟”，這讓大人很是尷尬。怎樣引導(dǎo)孩子禮貌說(shuō)話呢？

答：孩子說(shuō)臟話，確實(shí)讓人尷尬，尤其在人多的場(chǎng)合，孩子突然“口吐芬芳”，整個(gè)屋子里的空氣都凝固了。

孩子講臟話一般發(fā)生在兩個(gè)年齡段，一個(gè)是3-6歲，一個(gè)是6歲以后。3-6歲的孩子會(huì)經(jīng)歷一個(gè)特別的心理成長(zhǎng)時(shí)期，叫“詛咒敏感期”，也叫“臟話敏感期”。這一時(shí)期，孩子大量學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)言，慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的力量，尤其是感覺(jué)到自己說(shuō)出來(lái)的話能惹別人不開(kāi)心，就會(huì)對(duì)講臟話樂(lè)此不疲，大人越是制止，他們?cè)绞窍矚g使用。

6歲以后，孩子心智模式逐漸成熟，此時(shí)講臟話，一般有以下幾種原因。

一是所處環(huán)境不良。班里有幾個(gè)孩子會(huì)說(shuō)臟話，孩子就會(huì)跟著模仿；模仿電視或手機(jī)視頻里的不文明用語(yǔ)，甚至敏銳地捕捉到父母言語(yǔ)間的“一失足”。孩子的語(yǔ)言感知力非常強(qiáng)，且思維敏捷，孩子對(duì)這個(gè)世界沒(méi)有認(rèn)知能力的時(shí)候，學(xué)習(xí)的渠道就是模仿。

二是缺乏情緒管理能力。有時(shí)候孩子說(shuō)的所謂臟話其實(shí)是“狠話”，比如當(dāng)孩子的愿望沒(méi)有得到滿足，除了哭鬧之外，可能會(huì)說(shuō)難聽(tīng)的話。情緒一旦穩(wěn)定下來(lái)，也就不說(shuō)臟話了。此時(shí)，臟話成為孩子宣泄不良情緒的通道。

三是安全感不夠。家長(zhǎng)陪伴不足，孩子往往會(huì)用說(shuō)臟話的方式向父母索取安全感，如果講臟話能刺激到父母，甚至能控制住父母，獲得大人的關(guān)注，孩子就會(huì)把這種行為當(dāng)作武器。

孩子口不擇言，如果不予理會(huì)，會(huì)助長(zhǎng)孩子的囂張氣焰；如果以暴制暴，事情過(guò)后，孩子的這一行為會(huì)變本加厲。那么該如何有效引導(dǎo)呢？

父母首先要明白，孩子講臟話是一種語(yǔ)言經(jīng)歷。換言之，臟話只不過(guò)是孩子發(fā)現(xiàn)、探索新領(lǐng)地而已，并非全是攻擊別人或惹人生氣的。幫孩子矯正說(shuō)臟話是一個(gè)漫長(zhǎng)的教育過(guò)程，作為父母，要做到溫和而堅(jiān)定，因?yàn)楹⒆拥难孕欣锊刂改傅男摒B(yǎng)。

情緒平和、轉(zhuǎn)移話題。孫瑞雪《捕捉兒童敏感期》寫道：“隨著孩子年齡增長(zhǎng)，孩子發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言本身是有力量的，尤其有些話能像利劍一樣，會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)有力的效果。而最能表現(xiàn)力量的話語(yǔ)是詛咒，于是便開(kāi)始沒(méi)輕沒(méi)重、快樂(lè)地隨便使用?！焙⒆佑袝r(shí)并不清楚臟話的意思，只是看到父母過(guò)激的反應(yīng)，強(qiáng)化了他的好奇心。如果父母表現(xiàn)平靜，并沒(méi)有過(guò)激的反應(yīng)，孩子就會(huì)覺(jué)得這樣的語(yǔ)言不會(huì)輕易激怒父母，也就不去說(shuō)了。

如果孩子短時(shí)間屢教不改，不妨轉(zhuǎn)移一下孩子的注意力。如孩子說(shuō)“爸爸是臭狗屎”，爸爸可以說(shuō)：“我才不怕你說(shuō)我是臭狗屎呢，我害怕別人說(shuō)我是美食家?！边@時(shí)，孩子的關(guān)注點(diǎn)往往會(huì)立刻轉(zhuǎn)移，追著爸爸喊：“爸爸是個(gè)美食家。”

心態(tài)保持淡定。家長(zhǎng)的情緒決定了孩子的情緒管理水平。孩子突然冒出一句兩句臟話，父母要保持冷靜，不能情緒化地對(duì)待。《我們?yōu)槭裁磿?huì)說(shuō)臟話》一書中說(shuō)：“臟話行為分為兩種類型：指向型和非指向型，指向型的臟話主要由大腦左半球進(jìn)行醞釀，其構(gòu)詞、聲韻、語(yǔ)義都出自有意的考量；非指向型的臟話則多源于大腦的情緒區(qū)域，是應(yīng)激狀態(tài)下不經(jīng)意的流露和爆發(fā)。”越在意，越放肆。多數(shù)孩子的臟話，與品質(zhì)無(wú)關(guān)，也與道德無(wú)關(guān)，因此，無(wú)論孩子是開(kāi)玩笑還是發(fā)泄情緒，父母要淡定一些，或直接表達(dá)自己的感受：“媽媽聽(tīng)到你這樣說(shuō)話，很難過(guò)。能換一種方式嗎？”

營(yíng)造良好環(huán)境。有的人說(shuō)話大大咧咧的，對(duì)自己說(shuō)話帶臟字不以為然，孩子模仿，大人還很開(kāi)心，導(dǎo)致孩子越說(shuō)越帶勁?！翱鬃蛹覂翰恢R，曾子家兒不知怒。所以然者，生而善教也?！币虼耍改敢龀龊冒駱?，即使孩子從同伴那里學(xué)到了不善的表達(dá)，他也知道，臟話在家里是不受歡迎的。

學(xué)會(huì)表達(dá)情緒。成年人說(shuō)臟話，其背后往往藏著很多不被看到的情緒和感受。孩子攻擊性語(yǔ)言的背后，有時(shí)也是一種變相訴求，只是表達(dá)方式不當(dāng)而已。父母要與孩子共情，待親子間情緒狀態(tài)平和之后，再進(jìn)行平靜而堅(jiān)定的溝通，明確告知孩子，說(shuō)臟話是沒(méi)有修養(yǎng)的表現(xiàn)，也達(dá)不到溝通的效果，沒(méi)有人會(huì)喜歡講臟話的孩子，懂禮貌才能受歡迎。最終形成一種約定：用合適的語(yǔ)言心平氣和地表達(dá)自己的情緒，和別人溝通時(shí)多用禮貌用語(yǔ)。同時(shí)，讓孩子承擔(dān)起監(jiān)督大人的角色，不僅教育孩子，也教育家長(zhǎng)。

總之，面對(duì)孩子說(shuō)臟話，父母要理性對(duì)待。不要強(qiáng)迫孩子立馬接受成人的想法，不要對(duì)孩子發(fā)泄情緒而失去心平氣和，不要壓抑孩子的情緒而不加合理疏導(dǎo)。父母多抽出時(shí)間陪伴孩子，讓親子關(guān)系良性發(fā)展，孩子也會(huì)漸漸變得有禮貌，有修養(yǎng)。

任荔：江蘇省南京市江浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)，江蘇省特級(jí)教師

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