如果說孩子的獨立閱讀像在攀爬一座山，那么親子閱讀便是攀登的階梯。在我的兩個孩子還不懂得文字所傳遞的豐富情感時，我拉著他們的手，一步一步漫步于文字的樂園，聽流水淙淙，看草長鶯飛。

我們的親子閱讀，從孩子們咿呀學(xué)語時就開始了。我給他們朗誦朗朗上口的兒歌，他們時而咯咯笑著，時而瞪大了眼睛，專注地聽我讀兒歌，似乎也有話要說。

等他們再大一點，我就拿著色彩明艷、畫面溫暖的繪本一頁頁翻給他們看。寧靜的夜晚，柔和的暖光下，兄弟倆緊緊依偎在我的身邊，在優(yōu)美動聽的故事里進入夢鄉(xiāng)。

等到孩子們能夠獨立閱讀時，我們在家里設(shè)計了多個閱讀角，書就放在抬眼可見、隨手可取的地方。幾年來，我們共同閱讀的圖書達千余本，《我的第一堂自然課》《全景圖說中國歷史》《少年讀史記》《希臘神話》、曹文軒兒童文學(xué)系列……一次次與作者有趣的靈魂對話，我和孩子們仿佛擁有了一片璀璨浩瀚的星河。

今年初，為了營造更加濃厚的家庭閱讀氛圍，我們一起討論制訂了書香家庭閱讀挑戰(zhàn)方案，挑戰(zhàn)一年至少精讀24本古今中外著作。我們把“閱讀協(xié)議”貼在書房里醒目的地方，每個人讀完一本書，就在閱讀挑戰(zhàn)表里記錄下書名和閱讀時間。每天晚上，閱讀成了我們一家人共同的期待。到4月底的時候，五年級的大寶已經(jīng)讀了25本，一年級的小寶也獨立閱讀了10本。

隨著閱讀量的增加、閱讀面的拓展，孩子們的收獲也顯而易見。

我們家附近不知道什么時候多了一個照相館，名為“鯨落”，這獨特的名字讓我好奇。大寶說：“媽媽，‘鯨落’其實是鯨死去后沉入海底形成的生態(tài)系統(tǒng)，生物學(xué)家們稱為‘鯨落’。一鯨落可以維持一萬多個生物體的生存，所以又被稱為深海生命的綠洲，一鯨落，萬物生。這是大自然的殘酷，但也是它的溫暖和情深義重?！蔽页泽@地望著大寶，他得意地說：“書上看的?！?/p>

不僅如此，他們獨立思考的能力同樣讓我驚喜。

一天，讀完《小灰兔和小白兔》的故事，小寶深有感觸地說：“媽媽，你不是和我說過授人以魚不如授人以漁嗎？你看，小灰兔得到的是‘魚’，小白兔得到的就是‘漁’，所以小白兔才有吃不完的白菜。”我驚嘆于孩子的思考。在閱讀的滋養(yǎng)下，一顆純真的童心美好得如大師筆下神韻生動的畫作。

那些閱讀過的書就像一枚枚珍寶，把孩子們的童年生活裝點得明艷綺麗。小寶從幼兒園開始多次走上舞臺分享自己的閱讀故事，大寶積極參加學(xué)校舉辦的各類讀書活動，多次在學(xué)校和省市級征文比賽中獲獎，我們家也被學(xué)校授予“書香家庭”稱號。

我想，隨著日復(fù)一日的閱讀，文學(xué)的種子會在孩子們的心靈深處生根發(fā)芽，繼而成長為參天大樹，讓人生綠蔭漫卷、詩情搖曳。

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