自從升到初一，我明顯感受到自己的學習壓力變重了，特別是每次考試前，晚上我都可能焦慮，甚至失眠。我怕。怕什么？其實就是怕考試成績不好，因為我很在意成績的高低，以及在班上的排名。

“期末考試倒計時啦！”瑞瑞同學在語文課下課后大喊。雖然他說話時咧著嘴笑，看上去有點幼稚，但我還是感到了期末考試真的要來了的緊張感。

最近，各學科老師開始帶著我們復習。對于我這種一到考試就十分緊張、焦慮的人，自然是神經高度繃緊?？杀M管如此，還是被洪老師說我“掉線”了，這使本就焦慮的我更加坐立不安。我，怎么了？我明明在復習??！如果狀態(tài)不好，那成績、排名……

我越想越著急，抱著頭蜷縮在角落不知所措。那晚，我雖坐在桌前復習，但什么也沒看進去，我快要崩潰了。

周末，我把自己關在房間里，埋在課本中“死”復習。媽媽見我如此，覺得不是辦法，于是帶我去找在重點高中上學的表哥，想讓他來開導我。

我一到表哥家，表哥便得意洋洋地炫耀：“哎呀，我又拿到獎學金了！”我冷哼了一聲，回道：“獎學金就獎學金唄，好了不起喲！”“好了，好了，不逗你了，知道你考試壓力大，送你個禮物?！北砀缧χf?！罢l稀罕你的禮物，沒看到我正著急呢！”雖然嘴上這么說，但我的手不由自主地伸向禮物。

表哥的禮物是一個擺件，上面寫著“做最好的自己，將來有所成就的你一定會感謝現(xiàn)在奮斗的你”。我若有所思地看著擺件，這時又聽到表哥說：“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，而往往有人堅持不住，‘倒’在了明天的晚上?！薄笆裁匆馑迹俊蔽乙苫蟛唤獾囟⒅砀?。表哥并沒有直接回答，而是說：“你現(xiàn)在復習，難道只是為了考試成績嗎？難道只是為了排名嗎？在我看來，這只是一次對自己的測試，檢查自己這段時間的學習情況。放松點，還是那句話，做最好的自己，‘今天’和‘明天’很快便會過去，‘后天’會更精彩，加油！”他笑著對我說，用力地拍拍我的肩膀。

我坐在椅子上，靜靜地思考著。我想通了，一顆熾熱的心燃燒起來，我行，我一定行。那一刻，我成長了。在我的心中，不再只有成績和排名，還有那份積極求進的熱情。成長總伴隨著失敗，但是那顆心，那顆決心早已做好準備，要帶著我沖出了云霄，迎接那浩瀚未知的宇宙，無窮無盡的知識海洋。

成績？排名？已經不是那么重要了。自信的我、求知的我、充滿激情的我，我喜歡這樣的我！

點評

文章充分展現(xiàn)了作者面對考試時的心理成長過程：進入初中后，學習壓力的加大和接踵而來的考試，讓作者感到緊張、焦慮。期末復習時，由于神經高度緊繃，難以進入狀態(tài)，作者被老師認為“掉線”。此時，作者初悟成長，意識到擔心成績和班級排名，才是導致自己焦慮的真正原因。

表哥的機智開導，讓作者再悟成長，即考試不只是成績和排名，更是一種自我檢測。這也啟示我們在面對考試時，要適時調整心態(tài)，積極應對，才能不斷突破自我。

點評人：陶" " 莉

安徽省當涂縣湖陽初級中學

南京市第十二初級中學" " 七（2）班

指導老師：洪海寧