什么是“玩美德育”

在幼兒教育中，德育和美學(xué)都扮演著重要的角色。德育旨在培養(yǎng)幼兒正確的道德觀念、價值觀和行為規(guī)范，使他們能夠成為具有良好品德的人。美學(xué)則關(guān)注培養(yǎng)幼兒的審美情趣、藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)造力，讓他們能夠欣賞美、創(chuàng)造美，并通過藝術(shù)表達(dá)自己的情感。

“玩美德育”是德育與美學(xué)相結(jié)合的教育理念，旨在通過游戲、藝術(shù)等形式，以開放、愉悅的方式進(jìn)行德育教育。它強調(diào)將德育與美學(xué)相互融合，通過豐富多樣的活動引導(dǎo)幼兒在快樂中學(xué)習(xí)與成長。這種教育方法注重培養(yǎng)幼兒的情感意識、觀察力、聯(lián)想力和表達(dá)能力，同時倡導(dǎo)積極向上的價值觀，培養(yǎng)幼兒健康自信的個性。

如何實踐“玩美德育”

利用游戲培養(yǎng)幼兒的德育意識

在“玩美德育”中，游戲被視為一種重要的教育手段。通過有趣的游戲活動，幼兒不僅能夠享受愉快的時光，還可以在玩樂中培養(yǎng)德育意識。組織角色扮演游戲是一個很好的示范方式，幼兒通過扮演不同的社會角色，可以學(xué)會尊重他人，理解世界的多樣性。這種互動性的游戲經(jīng)歷不僅提升了幼兒的社會交往能力，還培養(yǎng)了他們的合作意識和自我管理能力。同時，通過開展團隊游戲，幼兒在互相協(xié)作和溝通的過程中逐漸培養(yǎng)出團隊合作精神和責(zé)任感，進(jìn)一步增強了他們的社會情感與技能。

通過藝術(shù)培養(yǎng)幼兒的德育素養(yǎng)

藝術(shù)是幼兒表達(dá)情感和展現(xiàn)創(chuàng)造力的重要途徑。在“玩美德育”中，通過繪畫、手工制作、音樂和舞蹈等藝術(shù)形式，可以培養(yǎng)幼兒的德育素養(yǎng)。通過繪畫活動，幼兒被鼓勵表達(dá)個人的情感和觀點，培養(yǎng)他們對美的感知和表達(dá)能力。在音樂和舞蹈方面，幼兒可以參與欣賞和實踐，培養(yǎng)情感修養(yǎng)。這些藝術(shù)活動不僅激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力，還促進(jìn)了他們對美的認(rèn)識與欣賞。通過藝術(shù)形式的培養(yǎng)，幼兒的美育與德育素養(yǎng)在“玩美德育”中得到全面的提升。

提高幼兒審美情趣與道德修養(yǎng)

教師可以通過創(chuàng)設(shè)美麗的環(huán)境來激發(fā)幼兒的審美感知，如提供精心設(shè)計的藝術(shù)作品、打造輕松愉悅的音樂欣賞空間，幫助他們培養(yǎng)對美的感受和欣賞能力。鼓勵幼兒欣賞不同形式的藝術(shù)作品，如繪畫、音樂、戲劇等，以拓展他們的審美范圍，并激發(fā)創(chuàng)造性思維和表現(xiàn)力。通過情境對話和故事講解等活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并踐行道德準(zhǔn)則與價值觀念，促使他們形成良好的道德判斷能力和行為習(xí)慣，從而提升其整體素養(yǎng)與修養(yǎng)。

打造支持“玩美德育”的教育氛圍

學(xué)校和家長應(yīng)共同營造積極正面、溫馨和諧的教育環(huán)境。學(xué)校可提供多樣化的藝術(shù)和文化活動，讓幼兒廣泛接觸與體驗藝術(shù)的魅力，同時激發(fā)其對美育的興趣。同時，鼓勵師生之間、家校之間的合作互動，共同關(guān)注幼兒的德育和美育發(fā)展，建立起互相支持的教育共同體。通過這種合作與共享，能夠進(jìn)一步強化“玩美德育”的理念，讓幼兒在融洽的教育氛圍中得到全面的成長和發(fā)展。

“玩美德育”對幼兒的影響

提升自我認(rèn)知和情感管理能力

通過“玩美德育”的實踐，幼兒得以在愉悅的活動中探索自我、認(rèn)識自我，并逐步建立起對自己的明晰認(rèn)知。在游戲與藝術(shù)的啟發(fā)下，幼兒可以表達(dá)自己的情感與想法，學(xué)會傾聽并理解他人的情感，從而培養(yǎng)出較高的情感管理能力。這種自我認(rèn)知的建立將使幼兒更加自信，有助于他們更好地面對挑戰(zhàn)、表達(dá)需求，建立積極的人際關(guān)系。

塑造積極向上的品格

“玩美德育”作為一種積極的教育方式，注重培養(yǎng)幼兒良好的品格和價值觀念。通過參與活動，幼兒不僅能夠體驗到合作與分享的快樂，還能在困難與挑戰(zhàn)中鍛煉堅韌的品格。這種積極向上的教育氛圍將激勵幼兒形成樂觀、善良、富有責(zé)任感的品格特質(zhì)，使他們成為未來社會中的有益之才。

促進(jìn)創(chuàng)造性思維和表現(xiàn)力的發(fā)展

“玩美德育”注重激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與表現(xiàn)力，在藝術(shù)與游戲中讓幼兒盡情展現(xiàn)個性與想象力。通過多樣的藝術(shù)體驗和創(chuàng)作活動，幼兒的思維得到開拓，表現(xiàn)力得到釋放，從而培養(yǎng)出創(chuàng)新與獨立思考的能力。這種訓(xùn)練將使幼兒在未來的學(xué)習(xí)與工作中更具有靈活性與創(chuàng)造力，有助于培養(yǎng)他們成為具備獨立思考能力和問題解決能力的個體。

培養(yǎng)社會責(zé)任感和團隊協(xié)作精神

通過“玩美德育”活動，幼兒不僅學(xué)會關(guān)愛和尊重他人，還意識到自己在小團體中的作用和責(zé)任。在合作游戲和團隊活動中，幼兒學(xué)會傾聽、理解和支持，能夠形成相互信任與協(xié)助的團隊精神。這種團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)將使幼兒在日后的社交互動中更具有社會責(zé)任感和協(xié)作意識，為他們未來的人際交往和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

作者單位|江蘇省南通市海門經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)幼兒園