我跟隨父母在南京生活了11年，去年回到家鄉(xiāng)的學(xué)校學(xué)習(xí)。

剛進(jìn)這個(gè)班級(jí)時(shí)，我聽(tīng)不懂鄉(xiāng)音。每次下課，我都沉默不語(yǔ)，呆呆地坐在教室的一角，被班上“好事者”冠以“沉默哥”的美名。

“喂，孫澤鈁，一起恰飯（吃飯）？”剛下課，同桌就邀請(qǐng)我。我的視線從書本上移開(kāi)，一臉疑惑地望著他，半天不回答——我聽(tīng)不懂呀！“哎，你還真的是‘沉默哥’，好高冷呀，我喊你半天，你都不回一句。”我無(wú)力辯白，只能任由同學(xué)“沉默哥”“沉默哥”地叫。從此，我更沉默了。

一個(gè)月后，轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)了。

英語(yǔ)課上，老師說(shuō)要選幾個(gè)領(lǐng)讀的學(xué)生，每天在早自習(xí)帶著同學(xué)們讀英語(yǔ)。我有點(diǎn)心動(dòng)，可掃視了一下教室，同學(xué)們都沉默不語(yǔ)，甚至那幾個(gè)平時(shí)上課發(fā)言積極的同學(xué)，也把頭埋得很低，生怕老師叫他們似的。我退縮了，警告自己：成績(jī)比你好的同學(xué)都不報(bào)名，你出什么風(fēng)頭？

胡思亂想之際，一句標(biāo)準(zhǔn)的普通話傳來(lái)：“孫澤鈁，你從大城市來(lái)，英語(yǔ)口語(yǔ)好，你先試試?！庇⒄Z(yǔ)老師笑瞇瞇地盯著我。我慌亂地站起來(lái)，說(shuō)：“老師，我不行?！薄澳悴蝗ピ?，怎么就知道不行呢？”“我真的不行！”“來(lái)吧，只管來(lái)試試！”老師鼓勵(lì)我道。

就這樣，我被英語(yǔ)老師推上了講臺(tái)。兩腿發(fā)抖，心也跳得厲害，但我努力平復(fù)心情，清了清嗓子，挺直了背，領(lǐng)讀起來(lái)。讀完，臺(tái)下發(fā)出雷鳴般的掌聲。我向同學(xué)們鞠了個(gè)躬，匆匆跑下講臺(tái)。英語(yǔ)老師表?yè)P(yáng)我：“我就說(shuō)嘛，你能行！不邁出第一步，怎會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)秀？”

課后，同桌向我豎起大拇指，玩笑似的說(shuō)：“‘沉默哥’不再沉默了！”我聽(tīng)后心里美滋滋的。

以后的日子，我盡心盡力當(dāng)好領(lǐng)讀員，從單詞到句子，再到課文，儼然是個(gè)小老師。老師很滿意我的表現(xiàn)，夸我越來(lái)越大膽了，發(fā)音正確，聲音也好聽(tīng)。

找我說(shuō)話的同學(xué)也多了，我聽(tīng)不懂時(shí)，也敢大膽說(shuō)一句“請(qǐng)說(shuō)普通話，因?yàn)槲衣?tīng)不懂益陽(yáng)話”。我跟同學(xué)們有說(shuō)有笑，越來(lái)越自信。

不知不覺(jué)中，同學(xué)們不再叫我“沉默哥”了，我暗喜不已。

朋友們，我用我“沉默哥”成功摘帽的經(jīng)歷告訴你們：唯有勇敢邁出第一步，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有多優(yōu)秀！

湖南省益陽(yáng)市第六中學(xué)

指導(dǎo)老師 周紅平