真題回放

閱讀下面的文字，根據要求作文。

每個人都要學習與他人相處。有時，我們?yōu)楸苊鉀_突而不愿表達自己的想法。其實，坦誠交流才有可能迎來真正的相遇。

這引發(fā)了你怎樣的聯想和思考？

請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

寫作指導

一、考題解析

材料中的幾個關鍵詞句蘊含了豐富的思想內涵，其一，“學習與他人相處”是材料中的首要前提，它指出了人際交往是每個人必須面對、學習的課題；其二，“坦誠交流”是材料的核心概念，它凸顯了真實而開放的交流對于人際關系的現實意義；其三，“真正的相遇”則是材料中的關鍵題旨，它強調人們之間應是在心靈上、思想上的深入交流與理解，通過坦誠交流來實現人際溝通目標。這些關鍵詞句，共同構成了材料的豐富內涵，考生只有對此類關鍵詞句的內涵整體把握、審準題旨，才能準確立意、巧妙構思，寫出佳作。

雖然全國甲卷作文材料文字精短，但考生要寫出優(yōu)秀作文，還是應冷靜分析其主旨表達層面的多維指向性。一是指向個人成長層面。如學習與他人相處，發(fā)展溝通技巧和解決沖突的能力，不斷提升個人社交能力。二是指向社會交往層面。如坦誠交流，建立和諧社會的基礎，消除誤解和偏見，促進人們的相互理解和尊重等。三是指向心理發(fā)展層面。如強調表達真實想法和維護人際的和諧關系，在表達自我和考慮他人感受之間找到平衡點，都是值得強化表達的話題。四是指向文化視角層面。如在不同的文化背景中學會坦誠的溝通方式，在多元文化環(huán)境中學習和尊重不同的溝通習慣、表達方式等。

二、立意參考

1.個人經歷與反思。結合個人實際經歷，描述在與人相處中遇到的沖突和溝通難題，以及自己是如何處理的?？梢酝ㄟ^反思自己的行為，展示對坦誠交流的認識和感悟。

2.社會現象分析。選取社會上的一些典型現象，如“隱形人”“和稀泥”等，分析這些現象背后的原因，以及它們對人際關系的影響。通過批判或倡導的方式，提出解決這些問題的重要性。

3.心理層面剖析。深入剖析人們在交往中害怕沖突、不愿表達的心理原因，以及這種心理對人際關系的影響?？梢赃\用心理學知識，提出解決這一問題的方法和建議。

4.文化背景探討。從文化角度出發(fā)，探討不同文化背景下人們的溝通方式差異，以及這些差異對人際交往的影響?？梢砸靡恍┛缥幕涣鞯陌咐故救绾卧诓煌幕h(huán)境中實現坦誠交流。

另外，考生還可以嘗試創(chuàng)意寫作來表達深刻主題。如使用寓言、故事、對話等形式，通過生動有趣的情節(jié)和角色，展現人際交往中的溝通難題和坦誠交流的現實意義。

素材支持

素材一

齊魯壹點心理專家團認為，“不會拒絕”是個普遍的困擾，如不少咨詢者所說，它往往與“害怕被拒絕”伴生。實質上，這是一份虛假的心理契約，包含著兩種謬誤：拒絕是傷害；我怎樣對待別人，別人就怎樣對待我。在這種不良思維的影響下，人們不再確信自己的價值，而妄圖通過假象為自己謀求安全感，不僅無法解決問題，還容易大量消耗自身情緒，終究事與愿違。而發(fā)現謬誤所在，打破虛假契約，才能獲得拒絕的勇氣，甚至享受拒絕的樂趣。

素材二

2023年6月，一份《2023年度杭州市市屬事業(yè)單位統一公開招聘筆試面試入圍人員名單》先于官方在杭州多家培訓機構間流傳，引起廣大考生乃至社會大眾各種疑慮與恐慌，杭州市人事考試院很快回應本次失誤源于工作人員歷史22秒的預發(fā)布設置操作錯誤，而這期間的信息可能被關心此信息的考生、廣大網民及相關機構讀取。杭州市人事考試院第一時間澄清了謬誤，并向社會道歉，這種坦誠以待的做法值得肯定。

素材三

孔子說：“非文辭不為功?！痹谖幕涣骱臀拿骰ヨb中，應該充分重視文辭的力量?！靶揶o立其誠”意味著平等的交流、優(yōu)雅的應對、和平的對話，體現著從容的風度和理性的溝通，昭示著我們坦蕩和真誠的民族性格。

素材四

狐貍對小王子說，“心靈的坦誠首先需要敞開心扉去了解。任何事物都是先了解，才會慢慢地走入相知。人太忙了，所以也就沒有時間了解任何東西。”狐貍又說，“坦誠就是沒有掩飾，它會使一切都不再需要虛偽的面紗。比如說，你并不喜愛一個人，那么你就不需要帶上偽裝的笑，這就是最淺顯的坦誠了。當然，坦誠有很多種形式。如果所有的人都很坦誠，那么你會生活得很輕松?！?/p>

運用提點

考生可以從作文材料中提煉出多個寫作角度，如探討人際交往中的溝通技巧、表達個人對于坦誠交流的理解和看法、談論在現實生活中如何運用坦誠交流來解決問題等。這使得考生有足夠的空間發(fā)揮自己的思考和創(chuàng)意，寫出一篇有深度、有見地的作文。為此，以上四則典型素材可以這樣巧妙運用：

第一則素材立足真實的人際交往困境，從虛假的心理契約出發(fā)，再現問題群體的真實情境，對其中的謬誤分析切中肯綮：沉默與迎合并非交往良策，學會坦誠表達，勇敢拒絕，更是一種智慧。這種智慧正視問題，毫不遮掩，不僅有利于問題解決，還能讓自己享受正向情緒價值，更加自信。正好切合全國甲卷作文題材料中唯有“坦誠交流”才能實現“真正的相遇”這一辨證主旨意蘊。

第二則素材立足社會機構問題的應對情境，“坦誠”的事件不僅可以是表達觀點，還可以是對自己錯誤的勇敢面對與率真的道歉，這是對他人負責，對社會負責，也是對自己負責的體現。畢竟“過也，人皆見之”，掩耳盜鈴式的狡辯只會讓錯誤越描越黑。本素材能深刻揭示“坦誠交流”與“真誠相遇”的豐富哲思。相比較上一個素材，主體層面有了遞進，可以體現考生寫作思路的進一步拓寬，視野的進一步開闊。

第三則素材立足民族交流情境，聯結教材《修辭立其誠》，對中華民族傳統文化中的交往智慧進行了新解讀。修辭反對“假大空”，崇尚“真善美”，“修辭之誠”體現了中華民族質樸、誠懇的文化、心理和訴求，蘊含著在國際關系中坦誠交流和互聯互通是避免誤解和沖突、增進理解信任的關鍵，也切合文題旨意。

第四則素材選自《小王子》，立足坦誠的深意，從“人”身上缺失的品格來表述“坦誠”的內涵及其必要性，以促成“相知”的理想之境，引人深思。以真誠之心主動了解，實現融洽；以真誠之心拒絕虛偽的掩飾，表達真實的見解，即使是拒絕，也坦蕩磊落；以真誠之心認識自己，哪怕不完美，也勇于接納與改進，這便是坦誠，這才是實現“更好的相遇”之秘訣。