真題回放

生活中，人們常用認(rèn)可度判別事物，區(qū)分高下。請寫一篇文章，談?wù)勀銓Α罢J(rèn)可度”的認(rèn)識和思考。

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

寫作指導(dǎo)

一、考題解析

作文材料核心部分表述精簡，“生活中，人們常用認(rèn)可度判別事物，區(qū)分高下”。既緊密聯(lián)系日常生活現(xiàn)象，又暗自契合學(xué)生的生活經(jīng)驗、知識儲備和人生閱歷，而寫作任務(wù)指向也格外明確。相較近兩年作文材料表述的繁復(fù)，今年的高考作文材料在延續(xù)上海卷作文命制獨(dú)特風(fēng)格的同時，修剪掉了枝枝節(jié)節(jié)的干擾，內(nèi)容更加扼要明晰，降低了審題的難度，有助于學(xué)生更充分地聚焦材料，拓寬了展開探討的思維深度，從而使學(xué)生的才識、文筆、思維等綜合素養(yǎng)得到全面檢測。

二、審題要點(diǎn)

“生活中，人們常用認(rèn)可度判別事物，區(qū)分高下。”不難發(fā)現(xiàn)，認(rèn)可度是材料中的核心概念，如何準(zhǔn)確把握這個概念，對于恰切地審清題干，理解題意，精準(zhǔn)地與材料對話，具有關(guān)鍵作用。

基于此，首先，可對核心概念做大體界定。認(rèn)可度，即人們對事物認(rèn)識、理解、接受、贊同的程度。借助概念界定，我們知道認(rèn)可度的形成，與事物本身有關(guān)，如它的特征、性質(zhì)、功效、影響等方面，與人們的能力、素養(yǎng)、習(xí)慣、喜好等有關(guān)，還與社會環(huán)境、輿論導(dǎo)向、政治生態(tài)有關(guān)。這些都不同程度地發(fā)揮作用，綜合制約著人們對相關(guān)事物的認(rèn)可度。

其次，探討“人們常用認(rèn)可度判別事物，區(qū)分高下”的原因。根據(jù)上文分析，可知認(rèn)可度與事物本身、人們自身條件、外部環(huán)境都有關(guān)系。當(dāng)認(rèn)可度契合事物的具體情形，比如科學(xué)成就、學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)、歷史評價等，且是對該事物客觀準(zhǔn)確地評估的時候，那么人們用認(rèn)可度判別事物，區(qū)分高下，是具有合理性的。然而由于人們的認(rèn)知能力良莠不齊，外部環(huán)境可能影響過大，加諸事物本身復(fù)雜難知，致使對事物的認(rèn)可度往往失準(zhǔn)，一旦認(rèn)可度沒有植根于對事物全面真實(shí)的掌握基礎(chǔ)上，那么以此作為衡量標(biāo)準(zhǔn)、評價尺度，自然是偏頗失當(dāng)?shù)摹?/p>

再次，探討人們?nèi)绾螐摹罢J(rèn)可度”的迷失中走出來，更好地判別事物、區(qū)分高下。當(dāng)下信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)，信息傳播速度飛快。面對事物的“認(rèn)可度”，我們更應(yīng)保持清醒的頭腦，直面事物本身，依據(jù)自身能力，結(jié)合一定的常識，在此基礎(chǔ)上去研究分析相關(guān)事物，進(jìn)而恰當(dāng)?shù)刈龀雠袆e和區(qū)分。誠然，個人能力是有限的，但這絕不是放棄自我主體性的理由，更不是盲目固守自己判斷的根據(jù)。總之，應(yīng)保持審慎嚴(yán)謹(jǐn)，切勿粗疏草率。

三、立意參考

圍繞材料，大體可以從這些方面立意：審慎對待認(rèn)可度，客觀評價事物；追求合理的認(rèn)可度，更好實(shí)現(xiàn)自我價值；怎樣的認(rèn)可度，才能有助評判事物；固然認(rèn)可度可做參考，但何為評判事物的根本標(biāo)準(zhǔn)；外在評判可供參考，但莫丟棄自己心中的那桿秤。