歷史是最好的教科書，中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑。立足青少年身心特點(diǎn)常態(tài)化開展黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)校園活動(dòng)，對于堅(jiān)定青少年理想信念，培育堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，具有十分重要的意義。近年來，渝中區(qū)委黨史研究室聯(lián)合渝中區(qū)教委，積極推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)校園常態(tài)化工作，引導(dǎo)青少年弘揚(yáng)和傳承紅色基因，厚植愛黨愛國情懷，樹立遠(yuǎn)大理想。

多舉措推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)校園

點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

渝中區(qū)扎實(shí)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)校園工作，緊貼思政教育有力度，緊抓宣傳教育有廣度，緊靠社會(huì)教育有深度，取得了良好成效，點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

渝中區(qū)各中小學(xué)普遍重視對學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育，在思政課中納入黨史學(xué)習(xí)教育和傳承紅巖精神的內(nèi)容，利用開學(xué)典禮和重要紀(jì)念日開展黨史學(xué)習(xí)教育。部分學(xué)校組織學(xué)生開展悼念英烈、參觀革命遺址和紀(jì)念場館等教育活動(dòng)。其中，重慶市第二十九中學(xué)校從1984年起就在全國首創(chuàng)紅巖英烈班，學(xué)習(xí)和傳承紅巖精神，已堅(jiān)持40余載。

同時(shí)，渝中區(qū)委黨史研究室策劃開展了“紅色記憶”黨史宣講進(jìn)校園系列活動(dòng)，區(qū)教委組織各學(xué)校廣泛開展。巴蜀小學(xué)校開展“緬懷先烈 致敬英雄”清明節(jié)傳承紅色基因教育活動(dòng)。中華路小學(xué)組織師生開展“母城記憶”主題研學(xué)旅行。人民小學(xué)組織學(xué)生講黨史、寫征文，招募紅領(lǐng)巾講解員，傳誦英雄故事，致敬紅巖英雄。求精中學(xué)組織學(xué)生前往桂園展覽室、民主陳列館及紅巖革命紀(jì)念館，開展愛國主義教育主題活動(dòng)。

此外，渝中區(qū)一些中小學(xué)還結(jié)合社會(huì)“大課堂”，積極利用社會(huì)資源開展“行走的思政課”“紅領(lǐng)巾小講師”“暑期成長營”等系列活動(dòng)，從進(jìn)課堂、進(jìn)活動(dòng)、進(jìn)實(shí)踐、進(jìn)家庭入手，緊扣“黨史知識亮出來、黨的故事講出來、美好祝福送出來”，為學(xué)生營造黨史學(xué)習(xí)教育良好氛圍。

目前，渝中區(qū)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)校園工作取得顯著成效，但也存在一些問題。比如，部分學(xué)校黨史學(xué)習(xí)教育沒有很好地融入中小學(xué)思政課程，學(xué)生學(xué)習(xí)的黨史資料、讀物，尤其是本土黨史學(xué)習(xí)資料較少；一些中小學(xué)的校園文化中黨史學(xué)習(xí)教育和紅巖精神融入不足，未形成濃厚的黨史學(xué)習(xí)宣傳氛圍；還有部分中小學(xué)黨、團(tuán)組織和少先隊(duì)對黨史學(xué)習(xí)教育和傳承紅巖精神的引領(lǐng)作用發(fā)揮不強(qiáng)、重視不夠等。

實(shí)施五大工程

推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)校園常態(tài)化

推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)校園常態(tài)化工作，必須系統(tǒng)謀劃、創(chuàng)新載體、多跨協(xié)同，積極構(gòu)建和完善相關(guān)活動(dòng)載體、陣地支撐、網(wǎng)絡(luò)平臺、育人合力等常態(tài)化工作機(jī)制。渝中區(qū)將以“學(xué)百年黨史、悟思想偉力、鑄奮斗精神、做時(shí)代新人”為主線，深入實(shí)施思想鑄魂、文化浸潤、先鋒引領(lǐng)、實(shí)踐淬煉、涵育護(hù)航五大工程，持續(xù)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)校園常態(tài)化工作，讓紅巖精神在青少年心中生根發(fā)芽，讓紅色文化在校園里開花結(jié)果，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

聚焦立德樹人，推進(jìn)思想鑄魂工程。一方面，把黨的歷史和紅巖精神等內(nèi)容融入學(xué)校思政課。利用開學(xué)、畢業(yè)、升旗等重要節(jié)點(diǎn)，組織開展青少年學(xué)生“同上一堂思政課”活動(dòng)；各學(xué)校黨團(tuán)組織負(fù)責(zé)人、思政課教師、少先隊(duì)工作者等帶頭開展黨史專題宣講，共上“黨史大課”。另一方面，把黨史學(xué)習(xí)教育納入教學(xué)計(jì)劃，通過教師集體備課、召開教學(xué)研討會(huì)等方式，開展黨史學(xué)習(xí)教育“一校一品牌”建設(shè)活動(dòng)。此外，整合社會(huì)資源，邀請黨史專家、退役軍人、“五老”成員、微宣講員、革命紀(jì)念場館講解員等，組建青少年黨史學(xué)習(xí)教育宣講團(tuán)，結(jié)合學(xué)校思政課，每年深入各學(xué)校開展黨史宣講，逐步形成部門主導(dǎo)、校社聯(lián)動(dòng)的合作機(jī)制，為持續(xù)開展青少年黨史學(xué)習(xí)教育提供有力支撐。

聚焦固本培元，推進(jìn)文化浸潤工程。利用學(xué)校圖書室、活動(dòng)室、校史館、區(qū)青少年活動(dòng)中心等陣地，設(shè)置黨史閱覽室、讀書角等，因地制宜建立“黨史學(xué)習(xí)驛站”。學(xué)校在建設(shè)校園文化長廊、文化墻、宣傳欄等工作中，有機(jī)融入展現(xiàn)黨的光輝歷史的內(nèi)容，營造校園濃厚的紅色文化氛圍；有條件的學(xué)校還充分挖掘紅色資源，打造青少年黨史學(xué)習(xí)教育館、校史館等。各學(xué)校還可通過創(chuàng)建紅巖英烈班、黨史學(xué)習(xí)興趣小組，舉辦黨史圖片展、“紅色經(jīng)典”讀書活動(dòng)、故事會(huì)、黨史知識競賽、演講比賽、文藝演出等青少年喜聞樂見的形式，讓青少年接受革命傳統(tǒng)教育。此外，學(xué)校網(wǎng)站、公眾號、微博等新媒體平臺，可以通過開設(shè)黨史宣傳專欄等形式，建設(shè)青少年網(wǎng)上學(xué)習(xí)陣地。

聚焦強(qiáng)筋壯骨，推進(jìn)先鋒引領(lǐng)工程。發(fā)揮黨團(tuán)組織先鋒作用，把學(xué)校黨團(tuán)支部、少先隊(duì)中隊(duì)作為基本學(xué)習(xí)單元，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)黨課、團(tuán)課、隊(duì)課。學(xué)校通過專題黨課、第一議題、理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、主題黨日、團(tuán)日、隊(duì)日等形式，持續(xù)開展好黨史學(xué)習(xí)教育。把黨史學(xué)習(xí)教育融入學(xué)生成長重要節(jié)點(diǎn)，在重要節(jié)日、紀(jì)念日和入黨、入團(tuán)、入隊(duì)等青少年成長的重要節(jié)點(diǎn)，開展黨史學(xué)習(xí)教育系列活動(dòng)。學(xué)校通過開展網(wǎng)上黨史主題團(tuán)課、青少年黨史知識競賽網(wǎng)上答題對戰(zhàn)、爭做紅領(lǐng)巾黨史講解員等創(chuàng)新團(tuán)課隊(duì)課活動(dòng)形式，讓青少年在互動(dòng)中學(xué)習(xí)了解黨的歷史。

聚焦躬行篤用，推進(jìn)實(shí)踐淬煉工程。重慶紅色資源豐富，學(xué)?？赏ㄟ^精心設(shè)計(jì)黨史學(xué)習(xí)教育研學(xué)路線，將黨史課堂搬到英雄故里、紅色遺址、革命紀(jì)念場館、愛國主義教育基地等，讓青少年學(xué)生在“沉浸式”體驗(yàn)中汲取紅色營養(yǎng)；可利用寒暑假青少年成長營，組織開展走訪革命紀(jì)念地、聽“五老”成員講紅色故事等系列活動(dòng)；還可依托“紅領(lǐng)巾小講師”宣講隊(duì)，持續(xù)開展青少年黨史宣講活動(dòng)，為青少年學(xué)生搭建學(xué)習(xí)提升、展示風(fēng)采、收獲成長的實(shí)踐平臺。

聚焦多跨聯(lián)動(dòng)，推進(jìn)涵育護(hù)航工程。落實(shí)宣傳、教育、黨史、文旅、工會(huì)、團(tuán)委、婦聯(lián)、街道、學(xué)校等部門協(xié)同聯(lián)育，共同構(gòu)建資源共享、協(xié)同推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)校園工作的聯(lián)系溝通和聯(lián)動(dòng)協(xié)調(diào)機(jī)制。依托區(qū)婦女兒童活動(dòng)中心、區(qū)青少年活動(dòng)中心及社區(qū)資源推進(jìn)家校共育，通過開展讀書分享、誦讀賞析紅色故事、革命家書等系列活動(dòng)，將黨史學(xué)習(xí)教育和家庭教育有效銜接起來。發(fā)揮黨史專家、高校教師、革命紀(jì)念場館研究員的作用，加強(qiáng)校社同育，深入挖掘紅色文化資源，編寫青少年黨史學(xué)習(xí)教育讀本，豐富青少年黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，進(jìn)一步提高青少年黨史學(xué)習(xí)教育的針對性、實(shí)效性。

編輯/婁媛媛