走進(jìn)我們班，你會(huì)看到一個(gè)瘦瘦小小的女生，她有著巧克力色的皮膚和黑葡萄般的大眼睛。這就是我，一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩。我的特點(diǎn)可以用一個(gè)“快”字形容，因?yàn)槲易鍪裁词露继貏e快！

首先，我嘴皮子耍得快。我從小學(xué)習(xí)朗誦，繞口令讀得可順溜了，而且反應(yīng)很快，別人說(shuō)一句，我馬上就能接上。有一次，媽媽帶我去復(fù)查眼睛，在等待過(guò)程中，媽媽用視力表給我測(cè)驗(yàn)。“這個(gè)能看清嗎？”她指著最大的一個(gè)符號(hào)問(wèn)。我瞪大眼睛，這么大一個(gè)符號(hào)，即使近視500度都看得見(jiàn)，還問(wèn)我？我吐槽道：“天哪！我是近視，又不是眼瞎，不至于這么大的字都看不見(jiàn)！”媽媽聽(tīng)了，撲哧一聲笑了，周?chē)娜艘补笮Α?/p>

其次，我的性格變得也快。在學(xué)校里我很文靜，下課后我也乖乖地坐在座位上看書(shū)，身旁同學(xué)的吵吵鬧鬧我完全不理會(huì)。但回家后文靜的我全然不見(jiàn)，變成了調(diào)皮搗蛋的破壞王：把鋪在地上的爬行墊拆開(kāi)，搭成一個(gè)城堡；把大大小小的椅子、桌子、沙發(fā)墊擺在一起，自創(chuàng)一條“跑酷”路線，帶著妹妹“翻山”“過(guò)河”“走獨(dú)木橋”……

再次，我寫(xiě)作業(yè)的速度更快。我拿起筆，開(kāi)始抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)，此時(shí)的筆仿佛一條靈動(dòng)的小龍，在作業(yè)本上快速游走，又如同一只小巧的燕子，在本子上自由飛翔。所過(guò)之處，一行行、一排排密密麻麻的字整齊地在橫線上排隊(duì)。不到1小時(shí)，所有作業(yè)便被我消滅得干干凈凈。

最后，我考試做題也快。一眼掃過(guò)，手就忍不住了，也不管有沒(méi)有把題目看仔細(xì)，唰唰唰幾下，試卷就被我填滿了。但是由于沒(méi)認(rèn)真讀題，我也經(jīng)常出錯(cuò)，有一次我把題目中的每天賣(mài)多少手機(jī)讀成每月賣(mài)多少手機(jī)。更不可思議的是，我已經(jīng)算完了一道題，在答題的時(shí)候居然把37抄成了73……唉，這就是快的“副作用”吧！

瞧，這就是我，一個(gè)機(jī)靈、多變、能干又馬虎的我，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我。

指導(dǎo)老師 葛肖鋒

名師點(diǎn)評(píng)

本文語(yǔ)言生動(dòng)活潑，非常有趣。小作者用總分總的結(jié)構(gòu)，通過(guò)幾個(gè)典型事例寫(xiě)出了自己的特點(diǎn)，每個(gè)典型事例都包括一個(gè)中心句，脈絡(luò)清晰，比喻修辭手法的運(yùn)用讓語(yǔ)句更加新鮮活潑，值得大家學(xué)習(xí)。