我家有一只可愛(ài)的虎皮鸚鵡。它剛來(lái)我家時(shí)，媽媽聽(tīng)說(shuō)它喜歡喝奶，就去喂它，可它不喝，媽媽又嘗試給它喂經(jīng)過(guò)水泡的小米，它這才大快朵頤。

剛來(lái)我家時(shí)，虎皮鸚鵡全身只有一點(diǎn)茸毛。媽媽一邊撫摸著它的茸毛，一邊喂它橘子，可不知道為什么，它一看見(jiàn)橘子，就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

剛來(lái)到我家時(shí)，它還不會(huì)飛。媽媽觀察了一兩周，以為它會(huì)飛了，就把它從保溫箱里放出來(lái)，往空中一拋。它急忙撲扇翅膀，不僅沒(méi)飛起來(lái)，還狠狠地撞在玻璃上，發(fā)出砰的一聲，讓我們哭笑不得。

有一次我將它放出來(lái)，還播了一首歌。它“嘰嘰嘰，咕咕咕……”地叫著，好像在說(shuō)：“這是什么歌？真是太好聽(tīng)了！”

它經(jīng)常在地上玩，因此先后遭受了三次災(zāi)難，一次是尾巴折斷了，一次是被踩到翅膀，第三次是被踩到脖子。

如今，這只小鸚鵡已經(jīng)能自由自在地飛翔，叫得也更歡快了。我給它起了一個(gè)名字——陳飛。自從學(xué)會(huì)飛翔之后，陳飛就變得特別活潑，整天不是飛就是跳。

有一天，我家又來(lái)了一只牡丹鸚鵡——小雞蛋。從此風(fēng)波突起，爸爸、媽媽和妹妹紛紛把目光轉(zhuǎn)向小雞蛋，陳飛就被冷落了。而我堅(jiān)定支持陳飛，給它食物吃，給它果汁喝，并對(duì)它進(jìn)行了相關(guān)訓(xùn)練。

第一項(xiàng)訓(xùn)練是“哨聲召回”。由于家里條件有限，我只能用嘴“嗚嗚嗚——”地召喚它。它仿佛聽(tīng)懂了這聲音，張開(kāi)翅膀飛回來(lái)。第二項(xiàng)訓(xùn)練是“聽(tīng)音跟讀”。當(dāng)然，這可不是學(xué)英語(yǔ)呀！我彈著琴，它就跟著我的琴聲唱起來(lái)，形成了一首“氣勢(shì)洶洶”的奏鳴曲。

這天，我聽(tīng)到媽媽正在罵陳飛：“你瞧瞧小雞蛋多乖，再瞧瞧你！”我反駁道：“陳飛可乖了，每天都和我玩呢！”陳飛立刻飛到我的肩上，好像在以實(shí)際行動(dòng)支持我。

陳飛常常和我玩。每當(dāng)它跳到我手上，我就把手湊到鼻子前聞聞，它就用小巧玲瓏的喙碰我的鼻子?！肮?，太癢了！”我一下子笑了。雖然那只是一瞬間，可我感覺(jué)這種幸福會(huì)綿延很久……這樣的事可是數(shù)不勝數(shù)呢！

陳飛也很細(xì)心。有一天，我的作業(yè)沒(méi)寫完，著急得快哭了。這時(shí)，陳飛飛來(lái)安慰我：“咕嘰，咕咕……”

陳飛就像我的好朋友，我相信它會(huì)一直陪我快樂(lè)地長(zhǎng)大！

指導(dǎo)老師 邢翠芬

名師點(diǎn)評(píng)

小作者選取了生活中的幾個(gè)片段，飽蘸深情地描寫了小鸚鵡的叫聲、動(dòng)作、情感等，運(yùn)用聯(lián)想和想象的修辭手法，使其活靈活現(xiàn)，躍然紙上，表達(dá)了對(duì)它的喜愛(ài)。