我們?cè)谵r(nóng)會(huì)主席家里上學(xué)

1966年春天，全國(guó)掀起了向焦裕祿書(shū)記學(xué)習(xí)的熱潮。那時(shí)候，我是一名人民教師，在大營(yíng)鄉(xiāng)教書(shū)，是初中三年級(jí)的班主任。我對(duì)學(xué)生們講，我現(xiàn)在能站在這里上課，和焦書(shū)記有很大的關(guān)系。

焦裕祿在大營(yíng)區(qū)當(dāng)副區(qū)長(zhǎng)的時(shí)候，很重視教育，在我們村進(jìn)行廟改校，解決了學(xué)生的校舍問(wèn)題。我是當(dāng)時(shí)的親歷者，也是受益者。我在廟宇改建的學(xué)校里接受了良好的教育，成了一名人民教師。

我向?qū)W生們宣講焦裕祿的事跡。說(shuō)實(shí)話，我是非常激動(dòng)的，我非常榮幸能夠成為歷史事件的經(jīng)歷者。

焦裕祿第一次來(lái)黃集村，是1949年剛剛開(kāi)春的時(shí)候。我們那兒的沙崗多，上面栽了很多洋槐樹(shù)，還栽了成片的杏樹(shù)和其他一些掛果樹(shù)。不過(guò)那時(shí)候，大多數(shù)掛果樹(shù)都還沒(méi)有開(kāi)花，只有杏樹(shù)鼓出了花骨朵兒。在一個(gè)比較暖和的上午，焦裕祿騎著二八大杠自行車(chē)，只身來(lái)到我們村視察工作。

那時(shí)候，我剛剛過(guò)11歲生日，在黃集村小學(xué)上三年級(jí)。

按現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)時(shí)的黃集村小學(xué)根本算不上學(xué)校。我們的教室在村農(nóng)會(huì)主席黃喜安的家里。我們村有一條東西大路，兩邊岔出來(lái)南北向的小巷子。黃喜安家在一個(gè)南北向的胡同里，從大路拐到胡同里，往里走上六七十米，就到黃喜安家了。他家的大門(mén)朝東開(kāi)，進(jìn)去以后，在院子的南邊，就是我們當(dāng)時(shí)上學(xué)的教室。

教室非常簡(jiǎn)陋，墻是土坯墻。啥是土坯墻？就是把草摻到泥巴里，再一層層垛上去。上面架上大梁、椽和檁條，屋頂上苫的是焦草（高粱的一種，當(dāng)?shù)赝猎挿Q焦草）和茅草。教室里沒(méi)有一張像樣的桌子和凳子。桌子是長(zhǎng)條板，板下面摞的是磚。凳子是長(zhǎng)木板，木板下面墊的也是一摞摞磚。房子雖然在院子南邊，但南墻上并沒(méi)有開(kāi)窗，北墻上開(kāi)了一扇門(mén)、兩扇窗戶，平時(shí)進(jìn)不了陽(yáng)光，教室里光線也不好。

這就是黃集村當(dāng)時(shí)的學(xué)校。

去東大廟建學(xué)校

學(xué)校只有這一間教室，所有年級(jí)的孩子，三十多個(gè)人，都在這間教室里上課。老師給一年級(jí)的學(xué)生講完課，讓他們復(fù)習(xí)，接著給其他年級(jí)的學(xué)生上課。一次只能給一個(gè)年級(jí)的學(xué)生上課，這就導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度慢，教學(xué)效率低。

焦區(qū)長(zhǎng)走進(jìn)黃喜安家，看到我們的校舍，就和校長(zhǎng)高鳳嶺、黃喜安等人走進(jìn)教室。高鳳嶺告訴焦區(qū)長(zhǎng)，這是農(nóng)會(huì)主席黃喜安家的房子，專門(mén)騰出來(lái)給孩子們作教室，自己一家人擠在那兩間破草房里。村里雖然窮，但老百姓辦學(xué)校的熱情還是比較高的，教室里那些桌子、板凳，都是各家各戶捐出來(lái)的。他辦學(xué)校是想讓孩子們有個(gè)上學(xué)的地方，有一個(gè)接受教育的機(jī)會(huì)。

焦區(qū)長(zhǎng)看到教室的破舊情況后，和村干部、校長(zhǎng)、教師商量：“學(xué)校條件這么差，對(duì)培養(yǎng)下一代不利?。≌覀€(gè)條件好一點(diǎn)兒的房屋當(dāng)學(xué)校不行嗎？”這樣的情況，黃集村不是個(gè)例，周?chē)迩f的孩子有的都沒(méi)地方上學(xué)。焦區(qū)長(zhǎng)就讓高鳳嶺負(fù)責(zé)建一所大一點(diǎn)兒的學(xué)校，不僅讓黃集村，也讓周?chē)鷰讉€(gè)村的孩子都過(guò)來(lái)上學(xué)。

高校長(zhǎng)特別贊同，但是去哪里找合適的地方呢？焦區(qū)長(zhǎng)就讓大家一塊兒想辦法。為了盡快解決校舍問(wèn)題，焦區(qū)長(zhǎng)連夜把黃集、五間房李、丁香李等幾個(gè)村的農(nóng)會(huì)主席召集到黃喜安家，商量建學(xué)校的事。

焦區(qū)長(zhǎng)說(shuō)，我們不但要讓群眾有飯吃，有衣服穿，過(guò)上好日子，還要讓孩子們，讓我們的下一代有學(xué)上。這次把大家召集起來(lái)，就是想建一所學(xué)校，讓幾個(gè)村的孩子集中到一塊兒學(xué)習(xí)文化知識(shí)。各村的農(nóng)會(huì)主席聽(tīng)了，都很興奮，表示支持。但是，一提到校舍問(wèn)題，大家就都犯了難。這時(shí)候，有一個(gè)農(nóng)會(huì)主席說(shuō)了自己的意見(jiàn)：“地方不是沒(méi)有，咱黃集村東地，丁香李村西地，那個(gè)大崗上有座祖師廟，占地三十多畝呢，廟內(nèi)的房屋有十幾間，可以騰出幾間作為教室。”現(xiàn)場(chǎng)參會(huì)的人員聽(tīng)了，都犯了難，因?yàn)閺R里敬奉的神像很多，當(dāng)?shù)乩习傩毡容^迷信，每逢初一、十五都會(huì)到廟里上香，乞求神靈保佑，這咋能改造成學(xué)校呢？焦區(qū)長(zhǎng)看出了大家的擔(dān)憂和遲疑，就提議說(shuō)，我們明天到祖師廟去看看。

“如果神靈要怪罪的話，就讓他們怪罪我焦裕祿吧”

第二天一早，焦區(qū)長(zhǎng)和幾個(gè)村的農(nóng)會(huì)主席就登上高崗，來(lái)到祖師廟前。這里地勢(shì)平坦開(kāi)闊，一看就是個(gè)好地方。走進(jìn)廟里看了一圈，焦區(qū)長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校就定在這里，各村通知幾個(gè)人，先把神像搬走，把教室騰出來(lái)。讓高鳳嶺校長(zhǎng)來(lái)看看，這里怎樣改造才適合做學(xué)校。但從各村召集來(lái)的群眾聽(tīng)到要把祖師廟的神像搬走，把這里改建成學(xué)校，心里就都打起鼓來(lái)，一個(gè)個(gè)驚恐萬(wàn)分。祖師廟建于明末清初，有幾百年的歷史，在周?chē)罕娦闹械牡匚簧袷ゲ豢汕址?，現(xiàn)在要把神像搬走，大家都倒吸一口氣，誰(shuí)敢去冒犯神啊！

那天，焦區(qū)長(zhǎng)是帶著干部、老師、學(xué)生一塊兒去的。我在里面算是小的。其實(shí)那時(shí)候我心里也是打鼓的，大人都不敢去搬神像，更何況是我們小孩子。

焦區(qū)長(zhǎng)大聲說(shuō)道：“走，跟我來(lái)！”高校長(zhǎng)接著說(shuō)：“同學(xué)們，我們一起跟著焦區(qū)長(zhǎng)往廟里走！”走進(jìn)正殿，焦區(qū)長(zhǎng)就從身上掏出手槍，對(duì)準(zhǔn)老天爺?shù)念^，啪啪打了兩槍。接著，又把兩邊四大天王的神像給打爛了。

焦區(qū)長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在共產(chǎn)黨不迷信，是唯物主義者。我們是為了子孫后代在這里辦學(xué)，改神廟建學(xué)校。你們不用怕，如果神靈要怪罪的話，就讓他們怪罪我焦裕祿吧！”現(xiàn)場(chǎng)的人不那么怕了，開(kāi)始在焦區(qū)長(zhǎng)的指揮下動(dòng)起手來(lái)。他們用繩子把老天爺像拉倒，呼呼啦啦，砸到地上，摔成一塊一塊的。現(xiàn)場(chǎng)的村干部、老師、學(xué)生也都沒(méi)有閑著，用繩索捆綁著，將碎塊搬出去。打掃干凈后，又把祖師爺、火神爺、觀音菩薩、送子娘娘這些神像都搬出去。

屋子騰出來(lái)后，焦區(qū)長(zhǎng)領(lǐng)著周邊幾個(gè)村的干部，在外面打土圍墻，又發(fā)動(dòng)大家從家里往學(xué)校拿桌子、板凳，學(xué)校慢慢建起來(lái)了。

也就是在那一年（1949年）的下半年，我們離開(kāi)黃喜安家，來(lái)到由祖師廟改建的學(xué)校上學(xué)。那時(shí)候?qū)W校只有一年級(jí)到四年級(jí)，黃集村有三十多個(gè)學(xué)生，周邊祝家村、丁香李、圪垱街等村子的學(xué)生，有一百多個(gè)吧，都來(lái)這個(gè)學(xué)校接受教育。

我們籌款給焦書(shū)記立了一座紀(jì)念碑

學(xué)校招生，后來(lái)從一個(gè)年級(jí)擴(kuò)大到六個(gè)年級(jí)，又從小學(xué)發(fā)展成初中。再后來(lái)，祖師廟拆掉了，改作教室的大殿也找不到蹤影了。祖師廟原來(lái)的位置，是現(xiàn)在的鄭州航空港區(qū)丁香李小學(xué)，有三百多個(gè)孩子在里面念書(shū)呢。

祖師廟改成學(xué)校以后，不僅我們尉氏縣周?chē)遄拥暮⒆觼?lái)這兒上課，中牟縣黃店的業(yè)王、馮堂等村子的孩子也都來(lái)這個(gè)學(xué)校上學(xué)。這么多年來(lái)，學(xué)校給國(guó)家培養(yǎng)了很多人才。我們要感謝焦書(shū)記，給我們這兒辦了一件大好事。

直到現(xiàn)在，附近的老百姓對(duì)焦書(shū)記還是念念不忘。曾有一段時(shí)間，焦書(shū)記創(chuàng)辦的大廟學(xué)校，被丁香李村的一個(gè)人承包，改造成了私人幼兒園。當(dāng)時(shí)我們心里都不是滋味，不想看到焦裕祿辛苦創(chuàng)辦的學(xué)校就這樣畫(huà)上句號(hào)。所以我們最終通過(guò)法律手段，把學(xué)校的所有權(quán)要了回來(lái)，繼續(xù)維持公辦學(xué)校的性質(zhì)。

我和當(dāng)年參與改廟建校的高永富、李秀亭，自費(fèi)到蘭考焦裕祿紀(jì)念館，把焦書(shū)記的頭像復(fù)制過(guò)來(lái)，因?yàn)槲覀儾粌H要在這所由大廟改建的學(xué)校給焦書(shū)記立一座碑，還要把學(xué)校重新改造一番。知道這事兒的人，紛紛來(lái)捐款，手里有錢(qián)的就多捐，沒(méi)錢(qián)的就少捐。我在捐資助學(xué)名單前面是這樣寫(xiě)的：“教育是強(qiáng)國(guó)之本，育人乃百年大計(jì)。大營(yíng)鎮(zhèn)黃集村廣大干群，為發(fā)展和提高原來(lái)?xiàng)l件落后的大廟學(xué)校，積極捐資助學(xué)?！?/p>

“名垂青史雖死猶榮，人民公仆萬(wàn)民稱頌?！边@是我們給焦書(shū)記撰寫(xiě)的對(duì)聯(lián)。我把焦書(shū)記創(chuàng)建這所學(xué)校的經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單寫(xiě)出來(lái)，刻在石碑上：“學(xué)校周邊干群至今無(wú)不追思懷念，稱頌人民公仆焦裕祿的事跡。正如毛主席說(shuō)的‘為人民而死，雖死猶榮’。為弘揚(yáng)焦裕祿精神，緬懷光輝形象，以此碑銘記，彰顯功德，啟迪后人?！?/p>