我天生結(jié)巴，極少與人交流。每天，我第一個(gè)到教室，最后一個(gè)離開教室，坐在教室的角落里，極少出聲。上課時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手回答問(wèn)題，熱烈地討論問(wèn)題，我很少參與。班里舉行活動(dòng)，我始終是那個(gè)最忠實(shí)的觀眾。因?yàn)榻Y(jié)巴，我怕被同學(xué)們嘲笑，笑話我慢半拍，跟不上節(jié)奏。

我喜歡坐在角落里，聽大家高談闊論，看大家嬉笑打鬧。沒(méi)事的時(shí)候，我更喜歡坐在角落里讀書，寫日記，做閱讀筆記。在書的世界里，我可以任意暢游，因?yàn)闊o(wú)須語(yǔ)言的交流，文字亦可以表達(dá)我的心聲。

周二語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師興沖沖地跑到教室，聲音極其洪亮地說(shuō)：“告訴大家一個(gè)好消息，咱們班有位同學(xué)的作文在全國(guó)中小學(xué)生作文大賽中獲得了一等獎(jiǎng)！”瞬間，教室里炸開了鍋！“誰(shuí)??？這么牛！不會(huì)是你吧？”“到底是誰(shuí)?。空嫒瞬宦断喟?！”……大家嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，我依舊靜靜地坐在角落里。

老師微笑著看著大家，示意大家安靜下來(lái)，最后目光落在我身上：“這個(gè)獲獎(jiǎng)的同學(xué)是 —— 何召棟！”大家齊刷刷地看向我，我瞬間蒙了。何召棟？何召棟？何召棟不就是我嗎？我張著嘴巴，瞪著眼睛，驚訝地望著老師，喃喃地說(shuō)：“我——我——真——真的嗎？”老師走下講臺(tái)，把獲獎(jiǎng)證書交給我。“何召棟，是你，祝賀你！同學(xué)們，讓我們一起祝賀何召棟！”雷鳴般的掌聲響起。我激動(dòng)得流下淚水：“謝——謝——謝謝——大家！”同學(xué)們并沒(méi)有嘲笑我，掌聲再一次響起來(lái)。

在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我走上了講臺(tái)。這么多年來(lái)，這是我第一次站在講臺(tái)上面對(duì)老師和全班同學(xué)。教室里靜極了，我很緊張，也很激動(dòng)，但更多的是害怕。我忐忑地讀完了我的作文，讀得一點(diǎn)兒也不流利，磕磕絆絆的，甚至沒(méi)有一個(gè)完整的句子，因?yàn)槲医Y(jié)巴。但大家把最熱烈的掌聲送給了我，給了我鼓勵(lì)，給了我信心，給了我勇氣。這一刻，是我人生當(dāng)中最閃亮的時(shí)刻。

從那以后，我變得開朗起來(lái)，課堂上也有了我斷斷續(xù)續(xù)卻響亮的聲音。老師和同學(xué)們的掌聲和鼓勵(lì)一直陪伴著我，讓我堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀，他們的鼓勵(lì)讓我的生活更加美好。

山東省五蓮縣北京路小學(xué)

指導(dǎo)老師 陳祥燕