■摘 要：為進(jìn)一步推動(dòng)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，繼續(xù)鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果，深刻認(rèn)識黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課教學(xué)的重要意義，本文以廣東省城市技師學(xué)院為例，通過對學(xué)院黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課教學(xué)具體實(shí)踐，分享經(jīng)驗(yàn)，分析不足，并提出針對性改進(jìn)建議，以促進(jìn)立德樹人根本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

■關(guān)鍵詞：黨史學(xué)習(xí)教育；技工院校；思政課教學(xué)

2022年3月21日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的意見》，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)黨史學(xué)習(xí)教育。用黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)增長智慧、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、增加信心、增強(qiáng)斗志，更加堅(jiān)定自覺地牢記初心使命。2024年9月9日，習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，“要堅(jiān)持不懈用新時(shí)代中國特色社會主義思想鑄魂育人，實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程。不斷加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思想政治教育，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心，立報(bào)國強(qiáng)國大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者。注重運(yùn)用新時(shí)代偉大變革成功案例，充分發(fā)揮紅色資源育人功能”。在此背景下，將黨史學(xué)習(xí)教育融入技工院校思政課教學(xué)，對思政課發(fā)揮立德樹人主陣地作用具有重要意義。

一、黨史學(xué)習(xí)教育融入技工院校思政課教學(xué)的重要意義

（一）是傳承黨的偉大精神的需要

當(dāng)前，國際形勢復(fù)雜多變，全球政治、經(jīng)濟(jì)形勢多極化發(fā)展，我們需要在這種形勢下講好中國故事，傳遞中國聲音，最重要的是貫徹學(xué)習(xí)好黨的偉大精神。黨的偉大精神的傳承需要從學(xué)習(xí)黨史開始，井岡山精神、長征精神、延安精神、改革開放精神、“兩彈一星”精神等偉大精神都是在黨的不斷發(fā)展過程中鍛造出來的，傳承黨的偉大精神需要不斷推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化。技工院校要將黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課教學(xué)中，使學(xué)生能夠汲取黨在革命道路中披荊斬棘、不斷從勝利走向新的勝利的豐富經(jīng)驗(yàn)，為廣東省打造南粵工匠、為國家培養(yǎng)能工巧匠提供精神支持。

（二）是培養(yǎng)立德樹人的需要

技工院校最根本的任務(wù)就是立德樹人，讓學(xué)生在收獲文化和技能知識的過程中，不斷提高自身品德修養(yǎng)，增強(qiáng)對社會主義核心價(jià)值觀的政治認(rèn)同和情感認(rèn)同。黨史學(xué)習(xí)教育融入技工院校思政課教學(xué)能夠進(jìn)一步增強(qiáng)思政課教學(xué)內(nèi)容的豐富性、實(shí)用性。青少年是祖國的未來、民族的希望，技工院校需要發(fā)揮思政課的重要作用，使學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)對黨史的學(xué)習(xí)、增強(qiáng)對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同感，堅(jiān)定對民族復(fù)興的理想信念，成為具有中華民族優(yōu)秀品質(zhì)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造精神的新時(shí)代青少年。

（三）是建立文化自信的需要

習(xí)近平總書記指出：“不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創(chuàng)新?！敝袊厣鐣髁x文化深深植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，不斷豐富和發(fā)展于社會主義革命時(shí)期，對這一時(shí)期文化知識的學(xué)習(xí)將是我們不忘歷史、繼往開來，不斷增強(qiáng)文化自信的重要途徑。習(xí)近平總書記提出，要堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。面對當(dāng)前文化全球化趨勢愈演愈烈，我國亟待提升文化軟實(shí)力以應(yīng)對文化全球化帶來的沖擊。因此，技工院校學(xué)生要學(xué)習(xí)好黨的發(fā)展史，堅(jiān)定跟黨走的決心，講好中國故事、傳遞好中國聲音。

二、黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課教學(xué)的實(shí)踐

廣東省城市技師學(xué)院在2021年6月印發(fā)《學(xué)院思想政治教育實(shí)施方案》，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)思政課建設(shè)，充分發(fā)揮思政課的主渠道作用，增強(qiáng)思政課教學(xué)的吸引力、說服力、感染力和實(shí)效性。同年9月學(xué)院印發(fā)《“四史”學(xué)習(xí)教育進(jìn)課堂方案》指出，全體師生要深入學(xué)習(xí)“四史”，各學(xué)院要按照方案要求，在課堂上講黨課，分享黨史故事，不斷在學(xué)院營造學(xué)習(xí)黨史的濃厚氛圍。

（一）將黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課程教學(xué)的基本原則

在學(xué)院開展黨史學(xué)習(xí)教育，既是大勢所趨，也是讓全體學(xué)生深刻認(rèn)識黨的光榮傳統(tǒng)和先進(jìn)性的重要契機(jī)。學(xué)院堅(jiān)持旗幟鮮明地唱響社會主義主旋律，為推動(dòng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)大的思想動(dòng)力和政治保證。

一是堅(jiān)持科學(xué)性原則。科學(xué)性原則是將黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課需要堅(jiān)持的首要原則，這里說的科學(xué)性主要是語言藝術(shù)的使用要科學(xué)合理。此外，教師傳授的內(nèi)容也應(yīng)該是科學(xué)的，不是迷信或毫無根據(jù)的，只有使用正確的授課內(nèi)容，才能正確引導(dǎo)學(xué)生，充分認(rèn)識思政課開設(shè)的目的和初衷。

二是堅(jiān)持交互性原則。所謂交互性，就是指在思政課上不僅需要教師單方面授課，同時(shí)也需要學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，進(jìn)行互動(dòng)交流，教師可以通過分組討論、請學(xué)生回答問題等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使課堂形成一種全員參與其中的良好氛圍，凸顯思政課課堂交互性的特點(diǎn)。

（二）黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課教學(xué)的成果

一是開設(shè)黨史學(xué)習(xí)教育大講堂，講好主題黨史課。主題包括《學(xué)黨史、感黨恩、跟黨走》《青春心向黨，建功新時(shí)代——紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年》《紅色基因代代傳》《請黨放心，強(qiáng)國有我》等。通過開展主題黨課活動(dòng)，引導(dǎo)師生理解和認(rèn)識中國共產(chǎn)黨如何帶領(lǐng)中華民族從站起來、富起來再到強(qiáng)起來的偉大飛躍，在不斷深化認(rèn)識的過程中增強(qiáng)“四個(gè)自信”。

二是豐富黨史學(xué)習(xí)教育課程。在課程體系新增“中國近現(xiàn)代史”作為必修課。在日常的思政課授課過程中，堅(jiān)持融入黨史學(xué)習(xí)教育，比如在中國特色社會主義理論課程中，將黨史融入習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想。同時(shí)，采用“線上教育、線上培訓(xùn)”的形式開展主題教育，通過線上教育形式開展“千萬師生同上一堂課國家安全教育：樹立總體國家安全觀，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)和塑造國家安全”，以線下培訓(xùn)的形式開展題為“弘揚(yáng)英雄精神”的愛國主義教育，以歷史上的英雄人物為榜樣，積極弘揚(yáng)英雄精神，堅(jiān)定理想信念，進(jìn)一步筑牢意識形態(tài)教育，落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)。

三是開展課堂“五分鐘”活動(dòng)。以“今天我來講黨史”為主題，課前播放《習(xí)近平講述的故事》系列短視頻，包括“九一八，不可忘卻的紀(jì)念”“南昌城頭的槍聲”“初心不滅 芳華永恒”“致敬！最可愛的你們！”等視頻，堅(jiān)持每班每周播放一次，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的興趣，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育在學(xué)生中入腦入心，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

四是開展黨史學(xué)習(xí)教育第二課堂活動(dòng)。每周一次組織學(xué)生觀看紅色黨史電影，鼓勵(lì)和支持各黨支部、二級學(xué)院結(jié)合自身情況開展多種形式的黨史學(xué)習(xí)教育，圓滿舉辦了教師場和學(xué)生場的慶祝建黨100周年的黨史知識競賽。

（三）黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課教學(xué)的不足之處

中共中央辦公廳《關(guān)于推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的意見》指出，要用好學(xué)校思政課這個(gè)渠道，推動(dòng)黨史更好地進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，發(fā)揮好黨史立德樹人的重要作用。在推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課教學(xué)過程中，要注意解決以下幾個(gè)問題。

一是解決好黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容的問題。為了激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)黨史的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，學(xué)院推出“課堂五分鐘”講黨史活動(dòng)。該活動(dòng)能夠起到一定調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的作用，使學(xué)生從枯燥的專業(yè)知識中解放出來，重溫舊知識。但是，要避免學(xué)生對于黨史理解過于碎片化，缺乏對于黨史脈絡(luò)整體把握的情況發(fā)生，注意黨史學(xué)習(xí)教育的系統(tǒng)性。

二是解決好黨史學(xué)習(xí)教育時(shí)長與保證質(zhì)量、提高效率的問題。由于知識學(xué)習(xí)碎片化，且學(xué)習(xí)時(shí)長較短，如何保證學(xué)生在相對有限的時(shí)間內(nèi)，學(xué)習(xí)黨史的質(zhì)量和效果是學(xué)院需要著重關(guān)注的問題。

三是解決好黨史內(nèi)容與專業(yè)知識契合度不高的問題。教師在教授專業(yè)知識時(shí)，選取的黨史內(nèi)容與課堂內(nèi)容存在較大差別，使得學(xué)生在兩種知識的學(xué)習(xí)中無法有效銜接。將黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課教學(xué)的目的是能夠通過黨史內(nèi)容的學(xué)習(xí)更好地促進(jìn)其他專業(yè)課知識的吸收，因此，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師應(yīng)該多在選材上下功夫，讓學(xué)生能夠在不同的知識領(lǐng)域都能更快更好地學(xué)習(xí)。

（四）黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課教學(xué)的改進(jìn)建議

通過建立健全相關(guān)機(jī)制，制定激勵(lì)政策，積極營造學(xué)生愛學(xué)、教師樂教、學(xué)校鼓勵(lì)的良好氛圍，不斷推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育在學(xué)院建設(shè)中持續(xù)發(fā)力。

一是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，努力營造學(xué)習(xí)黨史的良好氛圍。根據(jù)青少年心理發(fā)展規(guī)律，通過建設(shè)校園活動(dòng)角，設(shè)置繪畫墻、讀書角，廣播站定期播放黨史相關(guān)故事，大屏幕定期播放紅色電影，帶學(xué)生參觀紅色基地等，將黨史知識融入日?；顒?dòng)中，豐富校園文化，使學(xué)生能夠隨處可見、隨處可聽、隨處可看、隨處可以感受到紅色故事帶來的力量，為培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性、積極性營造良好環(huán)境。

二是建立健全教師培養(yǎng)晉升制度，推動(dòng)思政課教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展。辦好思政課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。要激發(fā)教師的主動(dòng)性，就要形成一系列制度機(jī)制，激勵(lì)教師提高干事創(chuàng)業(yè)的干勁、闖勁，提高教師對于立德樹人根本任務(wù)的踐行深度。比如，會同上級部門制定思政課教師職稱評審制度，相較于專業(yè)課教師，思政課教師進(jìn)行職稱評審時(shí)業(yè)績不夠突出，適合思政課教師職稱評審的專用制度對提高思政課教師教育教學(xué)積極性是行之有效的。

三是營造良好的教育環(huán)境。思政課建設(shè)不僅需要思政課教師的努力，同時(shí)需要全校教師齊心協(xié)力，共同構(gòu)建一個(gè)和諧、上進(jìn)的校園氛圍。

三、結(jié)束語

習(xí)近平總書記指出：“要把統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項(xiàng)重要工程，堅(jiān)持問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合，堅(jiān)持守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一，推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展?！奔脊ぴ盒Ｒ訌?qiáng)思政課建設(shè)，建立健全思政課教師職稱評審機(jī)制，配合學(xué)院相關(guān)部門做好監(jiān)督工作，同時(shí)結(jié)合每個(gè)年齡段學(xué)生不同的心理特點(diǎn)以及思政課教學(xué)規(guī)律設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)實(shí)施與評價(jià)等重要環(huán)節(jié)，注重黨史與課程內(nèi)容的融合，推動(dòng)思政課發(fā)揮融入式、嵌入式、滲入式的立德樹人協(xié)調(diào)效應(yīng)。

參考文獻(xiàn)

[1]習(xí)近平.在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會上的講話[J].求是，2021（7）.

[2]中共中央宣傳部.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要[M].北京：學(xué)習(xí)出版社，人民出版社，2019.

[3]習(xí)近平.論堅(jiān)持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2019.

（作者：李丹陽，廣東省城市技師學(xué)院紀(jì)檢室科員）