[摘要]理想信念教育是研究生思想政治教育的核心。隨著時代的迅猛發(fā)展，研究生深入認(rèn)識了解接觸社會的途徑愈發(fā)豐富。但同時也面臨諸多挑戰(zhàn)，多樣化社會思潮影響大學(xué)生堅定理想信念，教育方式和內(nèi)容的滯后等原因致使研究生理想信念教育效果不盡人意。面對困難及挑戰(zhàn)，本文以醫(yī)藥生物技術(shù)研究所為例，引導(dǎo)科研院所研究生深化文化自信、明確政治方向、凝聚青春力量，探索科研院所研究生理想信念教育的實踐路徑。

[關(guān)鍵詞]新時代；科研院所研究生；理想信念教育；現(xiàn)狀與對策

[中圖分類號]D261.1[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[DOI]10.3969/j.issn.1673-9701.2024.32.021

理想信念是個人世界觀、人生觀、價值觀的精髓，是心靈世界的核心。黨的二十大報告和中共中央國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作意見》[1]強調(diào)“需將理想信念教育置于首位，作為思想引領(lǐng)與價值塑造的基石”。研究生教育作為培育高層次創(chuàng)新人才的關(guān)鍵階段，理想信念是其精神支柱與行動導(dǎo)航，猶如“精神鈣片”。探討科研院所青年理想信念教育的要義、動因及實施策略是當(dāng)前亟待深入探究與明確回應(yīng)的關(guān)鍵議題。

中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院醫(yī)藥生物技術(shù)研究所（以下簡稱藥生所）采取訪談、制作調(diào)查問卷并進行結(jié)果分析等方式開展廣泛調(diào)研，希望通過本課題的研究進一步厘清科研院所研究生理想信念教育的現(xiàn)狀，找到推進研究生理想信念教育的關(guān)鍵路徑，激發(fā)廣大青年的歷史使命感和奮斗精神。

1新時代科研院所開展研究生理想信念教育的價值意蘊

“我們過去幾十年艱苦奮斗，就是靠用堅定的信念把人民團結(jié)起來……沒有這樣的信念，就沒有一切”[2]。研究生的理想信念構(gòu)建是其個人成長不可或缺的一部分，同時也是影響國家與民族未來發(fā)展方向的關(guān)鍵因素?，F(xiàn)階段應(yīng)清晰研究生理想信念教育的核心價值，才能精準(zhǔn)提煉其教育精髓的基石，探索符合時代要求的教育路徑。

1.1理想信念教育是落實立德樹人任務(wù)的必由之路

理想信念教育是立德樹人之魂，鑄牢青年理想信念是培育時代接班人的關(guān)鍵。藥生所作為北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院教學(xué)體系的重要組成部分，秉持立德樹人宗旨是高校育人育才的辯證統(tǒng)一體?！袄硐胄拍罱逃ぷ麝P(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人及為誰培養(yǎng)人”[3]是科研院所提升育人質(zhì)量的突破口與評價標(biāo)準(zhǔn)，更直接關(guān)系到立德樹人的核心使命。

1.2理想信念教育是引領(lǐng)學(xué)生成長、成才的內(nèi)在需求

青年學(xué)生成長、成才大體包含物質(zhì)生活的發(fā)展與精神生活的富足。物質(zhì)生活是前提和基礎(chǔ)，精神生活是升華和超越，物質(zhì)生活的富足需要理想信念的激勵與牽引，而作為個體隱形特質(zhì)的精神生活更需要理想信念的舉旗定向。理想信念是毅力的源泉，蘊藏著強烈的意志力量。在研究生的求學(xué)和成長過程中，一方面，研究生需要克服學(xué)業(yè)和生活中的各種阻礙，另一方面，人的本性存在一定的“惰性”甚至“躺平”思想，都需要不斷地迎接自我挑戰(zhàn)，不斷戰(zhàn)勝自我，完善自我。在精神生活持續(xù)不斷的積淀和修煉過程中，正確的理想信念教育可有效幫助青年學(xué)生抵御錯誤意識形態(tài)，解決價值沖突。鑒于此，對處于人生關(guān)鍵時期的青年學(xué)生開展馬克思主義、共產(chǎn)主義信仰、中國特色社會主義共同理想、中華民族偉大復(fù)興的信心為主要內(nèi)容的理想信念教育是成長成才的內(nèi)在需求[4]。

1.3理想信念教育是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求

習(xí)近平總書記在2019年紀(jì)念五四運動100周年和2022年共青團成立100周年大會上提出“中國青年始終是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量”“青春的不息活力，始終是支撐中華民族在世界民族之林中傲然挺立的強大動力”[5-6]。青年的力量一旦形成，便可成為實現(xiàn)民族復(fù)興的中流砥柱。黨的第三個《歷史決議》指出“黨和人民事業(yè)發(fā)展需要抓好后繼有人這個根本大計。要堅持用黨的理想信念凝聚人……培養(yǎng)造就大批堪當(dāng)時代重任的接班人”[7]。這就要求全黨重視并加強青年學(xué)生的理想信念教育，使廣大研究生的理想信念在理性層面深入認(rèn)同科學(xué)理論、在深刻洞察中把握歷史發(fā)展的客觀規(guī)律、在精準(zhǔn)分析下準(zhǔn)確理解基本國情，謹(jǐn)防信念斷層危機。

2新時代科研院所開展研究生理想信念教育的新境遇

為更好把握新時代科研院所開展研究生理想信念教育的特征與挑戰(zhàn)，本文采用發(fā)放問卷形式對藥生所研究生進行隨機抽樣調(diào)查，了解研究生理想信念教育現(xiàn)狀，分析研究所開展理想信念教育遇到的新境遇。當(dāng)下研究生理想信念主流是好的，調(diào)查顯示74.19%的學(xué)生堅信馬克思主義依然是影響當(dāng)代研究生理想信念的主導(dǎo)思想；80.65%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前十分需要理想信念教育，同時近20.97%的學(xué)生認(rèn)為馬克思主義在思想領(lǐng)域的主導(dǎo)地位正面臨功利主義等多元思潮的挑戰(zhàn)與影響。面對當(dāng)前形勢，深入剖析青年群體理想信念的實際狀況并精準(zhǔn)識別該領(lǐng)域內(nèi)存在的挑戰(zhàn)與不足，已成為不可回避且亟需解決的重大課題。這不僅是對青年發(fā)展動態(tài)的敏銳洞察，更是對社會發(fā)展未來方向的深刻把握。

2.1時代變化的多樣性挑戰(zhàn)開展理想信念教育

調(diào)查顯示91.94%和86.29%的學(xué)生認(rèn)為時代發(fā)生的新變化，多樣化的社會思潮需強化理想信念教育[8]。首先，在個人主義思潮的影響下，學(xué)生對思政課存在漠視態(tài)度，調(diào)查顯示46.32%的學(xué)生對思政理論課存在“被動聽講，有興趣的地方多聽一聽”現(xiàn)象；50%的學(xué)生認(rèn)為“社會現(xiàn)實不盡人意”也阻礙理想信念教育的接受度。通過訪談，課題組了解到當(dāng)下金錢至上和功利享樂主義對學(xué)生理想信念產(chǎn)生巨大的沖擊，現(xiàn)實壓力讓學(xué)生感到前途渺茫，“迫使”一部分學(xué)生為“迎合社會”在價值觀選擇上出現(xiàn)精致利己與短視化；還有一部分學(xué)生出現(xiàn)理想信念宗教化現(xiàn)象，企圖依靠宗教來緩解心理恐慌。在以上錯誤思潮、消極心理的影響下，出現(xiàn)部分學(xué)生對馬克思主義理論學(xué)習(xí)的興趣不高，盲目排斥思政教育，造成理想信念模糊。其次，青年群體精神需求增長，面對意識形態(tài)斗爭經(jīng)驗不足，易被境外勢力利用，威脅國家安全。再者，當(dāng)前碎片化、流量化的態(tài)勢與理想信念整體性特征之間的矛盾也直接影響著青年學(xué)生的價值選擇。

2.2教育方式與內(nèi)容的時滯性挑戰(zhàn)開展理想信念教育

理想信念具有發(fā)展性特征，青年理想信念教育應(yīng)扎根于自身發(fā)展的內(nèi)在邏輯與規(guī)律中，并靈活適應(yīng)國內(nèi)外變化，適時更新內(nèi)容與方式，提升時效性與針對性。調(diào)查顯示52.61%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前理想信念教育效果一般。理想信念的構(gòu)建應(yīng)有與時俱進的鮮明特征，要注重系統(tǒng)性、全面性、整體性。調(diào)查顯示藥生所開展理想信念教育內(nèi)容88.71%是馬克思主義理論教育，78.23%是社會主義核心價值教育，但有關(guān)世情、國情教育僅為26.61%，傳統(tǒng)文化教育為30.52%。第一，理想信念教育內(nèi)容的不完善，教育內(nèi)容偏向抽象概念的學(xué)習(xí)分析，與時代發(fā)展和學(xué)生實際需求有一定差距，學(xué)生難以用所學(xué)的理論知識解釋這些社會現(xiàn)象而對教育的內(nèi)容產(chǎn)生不信任。第二，教育方式有待完善。案例分析法、專題討論等方式一直是開展青年理想信念教育的慣用方式，傳統(tǒng)方法雖有效但形式單調(diào)，說教性強，存在大量用理論闡釋理論的內(nèi)容。第三，理想信念教育工作者專業(yè)能力亟待提升。理想信念教育是一項系統(tǒng)工程，注重全過程、全方位、全員參與，要求理想信念教育工作者更專業(yè)、更專注。當(dāng)前科研院所很多理想信念教育工作者并不是“專業(yè)出身”，他們雖然工作積極性高、富有熱情，但對馬克思主義理論、中共黨史等并未進行過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究，他們的講解易因缺乏理論深度而缺少說服力。

2.3青年群體的新特征挑戰(zhàn)開展理想信念教育

青年學(xué)生主流群體傾向理性務(wù)實與自我追求。52.74%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前研究生群體“強調(diào)個體，尋求自我認(rèn)同”，他們有強烈的表現(xiàn)欲，對未來充滿期待，因此更多聚焦實現(xiàn)近期理想或目標(biāo)，如學(xué)業(yè)完成、職業(yè)夢想及生活改善[9]。藥生所參與本次課題調(diào)研的學(xué)生中博士研究生占33.87%，碩士一年級占31.65%，科研、就業(yè)雙重壓力使研究生直觀地感受到社會競爭的激烈；部分青年學(xué)生在追求自我時容易夸大個人與社會的矛盾，相對忽視個人理想與社會理想之間的依存關(guān)系，缺乏對相互成就、不可分割的深刻理解。因此，校準(zhǔn)理想信念的方向、激發(fā)青年內(nèi)在動力成為當(dāng)前亟需關(guān)注的重點[10]。

3新時代科研院所開展研究生理想信念教育的著力點

在明晰新時代科研院所研究生理想信念教育重要性的新背景下，需正視其長期、獨特及復(fù)雜性，構(gòu)建對馬克思主義及學(xué)習(xí)內(nèi)容的深刻認(rèn)同。

3.1加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，制度化推進理想信念教育

強化黨對青年學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)，是順利開展各類教育活動的基石。加強青年理想信念教育是一項具有長遠(yuǎn)性又至關(guān)重要的任務(wù)，通過構(gòu)建完善的制度體系，確保教育工作的系統(tǒng)性和連續(xù)性；在頂層設(shè)計上精心謀劃，明確教育目標(biāo)、內(nèi)容與方法，以科學(xué)、高效的策略引領(lǐng)青年理想信念教育的深入發(fā)展。首先，科研院所研究生理想信念教育要加強黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，在上級黨委和所黨委的統(tǒng)一部署和安排下開展。其次，制度化推進理想信念教育，從理想信念組織機制、保障機制、評價機制及監(jiān)督的程序化四個方面加以完善。在組織機制層面科研院所黨委要進行長遠(yuǎn)規(guī)劃和部署安排，形成講政治的高效組織領(lǐng)導(dǎo)體系；在保障機制層面，從經(jīng)費、師資、安定的環(huán)境三個方面保證理想信念教育的質(zhì)效；在評價機制層面，要創(chuàng)新科研院所研究生理想信念評價機制，利用互聯(lián)網(wǎng)等最新手段提升理想信念教育的量化水平，創(chuàng)新評價加權(quán)算法，杜絕形式主義。

3.2協(xié)同共育，推動形成理想信念教育合力

教育是綜合力量的結(jié)晶，理想信念教育尤為強調(diào)終身性，需全面持續(xù)地組織、管理與推進。發(fā)揮學(xué)校、社會協(xié)同作用，推動形成理想信念教育合力的主力軍。首先，發(fā)揮科研院所主陣地作用。中國的科研院所既是所在領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)研究機構(gòu)，也是具有明確目的和周密計劃的專門教育機構(gòu)?？蒲性核l(fā)揮黨委主體領(lǐng)導(dǎo)作用，協(xié)調(diào)各方資源。藥生所黨委每年制定《學(xué)生思想政治工作計劃》統(tǒng)籌規(guī)劃部署思政工作；同時以思政課為抓手，將理想信念教育融入課程教學(xué)，夯實理想信念教育的根基；科研院所團委是聯(lián)系學(xué)生最為密切的機構(gòu)，要克服“重管理、輕引導(dǎo)”的觀念偏差，主動激發(fā)研究生在理想信念教育中的主體能動性；科研院所的其他相關(guān)部門協(xié)同守護學(xué)生精神陣地。其次，發(fā)揮社會的支持作用。一方面利用社會資源開展研究生理想信念教育，如紅色文化游學(xué)、模范人物引領(lǐng)等；另一方面，通過社會實踐踐行理想信念。藥生所多年聯(lián)合北京中小學(xué)校開展“學(xué)生走進實驗室”活動，研究生作為小導(dǎo)師帶領(lǐng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)研究所歷史、中國抗生素藥品發(fā)展歷程，了解實驗室相關(guān)知識。通過社會實踐加強研究生愛國愛所的傳統(tǒng)，讓社會實踐成為理想信念教育的鍛煉場。

3.3創(chuàng)新新媒體運用，提升理想信念教育質(zhì)效

以創(chuàng)新新媒體運用為重點，提升新時代科研院所研究生理想信念教育的成效。強化科研院所研究生的理想信念教育，必須審慎而理性地審視新媒體對青年理想信念塑造所產(chǎn)生的多重影響。巧妙融合傳統(tǒng)媒體與新興媒體的多元形式，利用大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)推送教育內(nèi)容，最大限度提升青年理想信念教育的實效性與吸引力。調(diào)查顯示47.1%的學(xué)生認(rèn)為目前研究生十分倚賴網(wǎng)絡(luò)，37.52%的學(xué)生熱衷網(wǎng)絡(luò)生活中的熱點事件，39.45%的學(xué)生熱衷國際政治，說明網(wǎng)絡(luò)已成為影響青年學(xué)生意識形態(tài)的重要領(lǐng)域。81.45%的學(xué)生認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)新媒體的運用是推進研究生理想信念教育過程中最關(guān)鍵的支撐力量。促進研究生理想信念教育與信息技術(shù)的深度融合是新時代背景下不可或缺的戰(zhàn)略舉措。利用新型主流媒體作為強大引擎，推動科研院所研究生理想信念教育邁入新紀(jì)元，是確保教育實效性的關(guān)鍵路徑。

3.4加強隊伍建設(shè)，凝聚青春力量

隊伍建設(shè)是深化并有效推進理想信念教育的堅實保障，加強隊伍建設(shè)，要以提升團隊凝聚力、提升專業(yè)度為重點。加強師德師風(fēng)建設(shè)，促進教師的德育能力。一方面，科研院所可聘請思想政治教育領(lǐng)域?qū)＜液退枷胝握n一線教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，加強教師培訓(xùn)，強化科研院所教師的課程思政融入意識，提升教師在教育教學(xué)中的德育培育能力；同時要發(fā)揮科研院所獨特優(yōu)勢，如發(fā)揮協(xié)和優(yōu)勢，開展“院士學(xué)堂”等獨具特色的品牌活動樹立思政典型人物，促進專業(yè)與思政結(jié)合，在開展政治性的同時，堅持以政治性為指導(dǎo)，專業(yè)為導(dǎo)向。另一方面，要強化學(xué)生骨干隊伍的整體實力，定期策劃并實施一系列針對性培訓(xùn)活動，全方位提升骨干成員的語言表達(dá)能力、人際溝通技巧、黨性錘煉水平及理論素養(yǎng)深度。同時組織骨干隊伍赴紅色教育基地實踐學(xué)習(xí)，了解社會認(rèn)識社會，認(rèn)知國情、砥礪情懷，為青年研究生堅定理想信念夯實基礎(chǔ)。

3.5深化系統(tǒng)學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容完整性

堅定的理想信念源于科學(xué)的理論，新時代科研院所開展理想信念教育要注重汲取多方優(yōu)秀內(nèi)容。首先，強化馬克思主義理論學(xué)習(xí)與宣傳力度，確保理想信念教育始終沿著正確方向前行，加強馬克思主義經(jīng)典原著的學(xué)習(xí)[11-12]。其次，學(xué)習(xí)馬克思主義中國化理論成果，這是認(rèn)識國情、黨情的直接源頭。第三，深入汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓與豐富的歷史經(jīng)驗，不斷充實和完善理想信念教育的文化內(nèi)涵?！皼]有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化的底蘊和滋養(yǎng)，信仰信念就難以深沉而執(zhí)著”[13]。第四，結(jié)合科研院所特點和學(xué)生實際，豐富理想信念教育行業(yè)特征。藥生所作為北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院的教學(xué)組成單位之一，承擔(dān)碩士研究生和博士研究生的培養(yǎng)工作，所學(xué)專業(yè)均為藥學(xué)領(lǐng)域，學(xué)生普遍展現(xiàn)出完整的知識結(jié)構(gòu)[14]。因此研究所開展理想信念教育過程中立足健康中國建設(shè)，傳遞堅守學(xué)術(shù)研究底線、激發(fā)原創(chuàng)藥研究精神，把個人理想追求融入“健康中國”的國家戰(zhàn)略中，將青年理想信念結(jié)合職業(yè)發(fā)展，學(xué)習(xí)更有針對性。

科研院所擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)高層次人才的重任，也是落實健康中國戰(zhàn)略、全面提升中國公民健康素養(yǎng)水平的重要力量。新時代，科研院所要立足健康中國建設(shè)，緊密結(jié)合科研院所特點，探索建立適合自身的研究生理想信念教育體系，把理想信念教育貫穿藥學(xué)生培養(yǎng)全過程，不斷提升理想信念教育的針對性和實效性，培養(yǎng)藥學(xué)生的家國情懷，著力鍛造一支理想信念堅定、致力于新藥研發(fā)的新時代高素質(zhì)藥學(xué)人才隊伍。

利益沖突：所有作者均聲明不存在利益沖突。

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（收稿日期：2024–07–10）

（修回日期：2024–10–18）