黨的二十屆三中全會(huì)明確指出：“實(shí)施更加積極、更加開(kāi)放、更加有效的人才政策，完善人才自主培養(yǎng)機(jī)制，加快建設(shè)國(guó)家高水平人才高地和吸引聚集人才平臺(tái)。”[1]深入實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，進(jìn)一步推進(jìn)人才發(fā)展體制機(jī)制改革，有利于為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)提供有力支撐。高校青年科技人才作為推動(dòng)新時(shí)代創(chuàng)新和發(fā)展的重要力量，具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)、突出的科研能力和較高的綜合素養(yǎng)。新時(shí)代新征程上，著力創(chuàng)新高校青年科技人才工作，對(duì)于實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化具有重要戰(zhàn)略意義。

一、普及和加強(qiáng)高校青年科技人才的思想政治教育

新時(shí)代，在黨和國(guó)家的大力支持和培養(yǎng)下，我國(guó)青年科技人才在數(shù)量和質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)了雙重突破，形成了規(guī)模宏大、能力過(guò)硬的高水平科技人才隊(duì)伍，成為推動(dòng)國(guó)家事業(yè)快速發(fā)展的重要力量。其中，高校青年科技人才思維活躍、創(chuàng)新力強(qiáng)，是國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)造的活力所在。在新的時(shí)代條件下加強(qiáng)對(duì)高校青年科技人才的思想政治教育，有利于匯集更多思想先進(jìn)、能力突出的青年科技人才，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)提供不竭動(dòng)力。

（一）開(kāi)展思想政治教育，培養(yǎng)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母咝Ｇ嗄昕萍既瞬?/p>

習(xí)近平總書(shū)記高瞻遠(yuǎn)矚地提出要努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，這是“物質(zhì)文明和精神文明比翼雙飛的發(fā)展過(guò)程”[2]。新時(shí)代的高校青年科技人才應(yīng)當(dāng)將自身理想與中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)緊密相融，為黨和國(guó)家的科技發(fā)展事業(yè)貢獻(xiàn)青春力量。在北京大學(xué)師生座談會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記向青年提出了要從“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”[3]方面下功夫的新要求，不斷提高青年自身道德修養(yǎng)和思想認(rèn)知，為廣大高校青年科技人才的成長(zhǎng)成才指明了前進(jìn)方向，明確了具體路徑。

當(dāng)今，國(guó)際社會(huì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)越來(lái)越激烈，西方國(guó)家把中國(guó)的發(fā)展壯大視為對(duì)其價(jià)值觀和制度模式的挑戰(zhàn)，不斷加強(qiáng)對(duì)中國(guó)的價(jià)值觀滲透。因此，強(qiáng)化高校青年科技人才的政治擔(dān)當(dāng)、推動(dòng)他們自覺(jué)抵制不良思潮的侵襲，是人才工作不可或缺的一環(huán)。習(xí)近平總書(shū)記深刻指出“宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)”[4]，從堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的戰(zhàn)略全局出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)地對(duì)政治教育的任務(wù)和方向作出前瞻性布局。黨和國(guó)家應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)高校青年科技人才的思想政治引領(lǐng)，鞏固愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、科學(xué)報(bào)國(guó)的思想基礎(chǔ)，鍛造一支高素質(zhì)科研人才隊(duì)伍，推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)更加欣欣向榮。

（二）弘揚(yáng)科學(xué)家精神，增強(qiáng)高校青年科技人才的創(chuàng)新能力

站在新的歷史起點(diǎn)上，面對(duì)嚴(yán)峻復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)和接踵而至的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一，傳導(dǎo)主流意識(shí)形態(tài)，直面各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)和思潮”[5]。通過(guò)理論武裝、輿論引導(dǎo)等方式方法廣泛凝聚高校青年科技人才的力量，堅(jiān)決同各種反馬克思主義的錯(cuò)誤思潮作斗爭(zhēng)，筑牢應(yīng)對(duì)意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的堅(jiān)固防線。增強(qiáng)高校青年科技人才的創(chuàng)新能力，要積極引導(dǎo)他們深刻領(lǐng)會(huì)和弘揚(yáng)科學(xué)家精神，學(xué)習(xí)和傳承老一輩科學(xué)家們科技報(bào)國(guó)的優(yōu)良品質(zhì)，在創(chuàng)新實(shí)踐中踐行科學(xué)報(bào)國(guó)精神；要提高青年科技人才應(yīng)對(duì)全局性、戰(zhàn)略性問(wèn)題的能力和水平，聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)難點(diǎn)，不斷攻克事關(guān)全局的科技壁壘，為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃新路徑、開(kāi)辟新賽道。此外，可以通過(guò)講好科學(xué)家故事，加大青年科技人才典型案例的宣傳力度，廣泛弘揚(yáng)青年科技人才的先進(jìn)事跡等，形成崇尚知識(shí)、尊重人才、鼓勵(lì)創(chuàng)新的社會(huì)風(fēng)尚，促使青年人才積極參與到國(guó)家建設(shè)和科技創(chuàng)新中，為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)注入新的生機(jī)活力。

二、健全和完善高校青年科技人才的選拔激勵(lì)和容錯(cuò)機(jī)制

黨的二十屆三中全會(huì)指出，要“完善青年創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)機(jī)制，更好保障青年科技人員待遇”[6]。新時(shí)代，不斷優(yōu)化高校青年科技人才的發(fā)展環(huán)境，給予他們強(qiáng)有力的信任、支持和幫助，有助于激發(fā)人才的創(chuàng)新創(chuàng)造活力，推動(dòng)科技事業(yè)取得更為顯著的成效。

（一）創(chuàng)新高校青年科技人才選拔激勵(lì)機(jī)制

在新的時(shí)代條件下，我國(guó)應(yīng)當(dāng)密切契合國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，形成新型的人才選拔機(jī)制和培養(yǎng)模式，深度挖掘并培育具有科研潛能的青年人才，匯聚成一支敢于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓的青年科研生力軍。要打破對(duì)人才的資歷、論文、科研成果等硬性條件的要求，推行高校青年科技人才舉薦制，積極推薦高校優(yōu)秀科技人才參與科技部人才、教育部人才、中央組織部和中央宣傳部人才的選拔，并表彰在國(guó)家社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新中作出突出貢獻(xiàn)的青年人才。此外，要積極做好高校青年科技人才的政治安排，把政治上的引導(dǎo)、教育、關(guān)心同他們的創(chuàng)新實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，推選政治硬、能力強(qiáng)的青年科技人才擔(dān)任要職。在人才培養(yǎng)的過(guò)程中，要積極推動(dòng)各高校、科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位實(shí)現(xiàn)深度合作，為培養(yǎng)青年科技人才提供有效的信息和廣闊的平臺(tái)；進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)、科研、管理等方面的縱深改革，優(yōu)化各方面資源配置，加大對(duì)杰出創(chuàng)新人才的培育力度，以滿(mǎn)足新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的新需求。目前，我國(guó)已經(jīng)擁有了世界上規(guī)模最大的高等教育體系，但仍然需要適應(yīng)時(shí)代訴求進(jìn)行前瞻性、戰(zhàn)略性的計(jì)劃與完善，優(yōu)先實(shí)施人才發(fā)展戰(zhàn)略，“建立科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，著力加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)”[7]，為國(guó)家和社會(huì)輸送優(yōu)質(zhì)青年科技精英，提升高層次科技人才隊(duì)伍的整體實(shí)力。

（二）健全高校青年科技人才容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制

在創(chuàng)新實(shí)踐的過(guò)程中，青年科技人才由于經(jīng)驗(yàn)尚淺或是能力有限，會(huì)產(chǎn)生一定的失誤。高校亟須建立健全一套具有較強(qiáng)包容性的容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，鼓勵(lì)青年人才勇于嘗試。高?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)立容錯(cuò)清單，清晰劃定免責(zé)底線，針對(duì)不同問(wèn)題制定差異化的容錯(cuò)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步細(xì)化實(shí)施步驟，為青年科技人才提供良好的科研環(huán)境，推動(dòng)他們發(fā)揮潛能、積極創(chuàng)新。同時(shí)，為了保證容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制得以健康運(yùn)行、確保制度的公正性和透明度，需要加強(qiáng)對(duì)制度運(yùn)行的監(jiān)督，堅(jiān)決遏制濫用職權(quán)、損害人才利益等行為，從而提升開(kāi)展人才培養(yǎng)和管理工作的實(shí)效，激發(fā)人才創(chuàng)新發(fā)展的活力，推動(dòng)新時(shí)代高校青年科技人才工作行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

當(dāng)今，對(duì)于高校青年科技人才容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制存在著一定的理解誤區(qū)，易將容錯(cuò)誤解為逃避責(zé)任，不利于營(yíng)造良好的人才創(chuàng)新氛圍。因此，明確容錯(cuò)的合理范疇和界限尤為關(guān)鍵，需要制定詳細(xì)的容錯(cuò)負(fù)面清單，規(guī)劃一套清晰的實(shí)施流程，以此科學(xué)判定相關(guān)問(wèn)題是否在容錯(cuò)范疇之中。還需強(qiáng)化容錯(cuò)糾錯(cuò)的法治根基，營(yíng)造有利于人才工作運(yùn)行的法律環(huán)境，為科技創(chuàng)新容錯(cuò)提供堅(jiān)實(shí)的法律支持和司法保障。面對(duì)具有先進(jìn)性但尚未達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的創(chuàng)新項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持不懈地積極探索，制定有效的計(jì)劃和措施，為階段性受挫的科技人才提供支持，幫助他們重新煥發(fā)創(chuàng)新活力。

三、創(chuàng)新和鞏固高校青年科技人才挑大梁、項(xiàng)目資助和后勤保障機(jī)制

為了充分發(fā)揮高校青年科技人才在推動(dòng)我國(guó)科技發(fā)展事業(yè)中的重要作用，黨和國(guó)家應(yīng)當(dāng)為廣大科技人才創(chuàng)造良好的機(jī)會(huì)和條件，加大對(duì)其創(chuàng)新實(shí)踐的投入與支持，為國(guó)家科技發(fā)展事業(yè)提供源源不斷的人才支持。

（一）構(gòu)建高校青年科技人才挑大梁機(jī)制

習(xí)近平總書(shū)記在中央人才工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)，“要造就規(guī)模宏大的青年科技人才隊(duì)伍，把培育國(guó)家戰(zhàn)略人才力量的政策重心放在青年科技人才上，支持青年人才挑大梁、當(dāng)主角”[8]。2023年中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青年科技人才培養(yǎng)和使用的若干措施》，圍繞全方位培養(yǎng)和用好青年科技人才，提出了支持青年科技人才在國(guó)家重大科技任務(wù)中“挑大梁”“當(dāng)主角”，以及引導(dǎo)支持青年科技人才服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的具體措施[9]。為此，各高校應(yīng)鼓勵(lì)青年科技人才跳出科研舒適圈，在“面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求、面向人民生命健康”[10]等領(lǐng)域發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，準(zhǔn)確把握國(guó)家科技發(fā)展的根本問(wèn)題與瓶頸問(wèn)題，在自己的研究領(lǐng)域和細(xì)分方向上持續(xù)探索；鼓勵(lì)高校青年科技人才走進(jìn)社會(huì)基層，走進(jìn)生產(chǎn)一線，開(kāi)展有用的科技創(chuàng)新活動(dòng)，真正把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上；鼓勵(lì)科技人才進(jìn)行廣泛交流與合作，“完善人才有序流動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)人才區(qū)域合理布局”[11]，通過(guò)保留工作崗位、完善評(píng)價(jià)機(jī)制等切實(shí)舉措激勵(lì)教學(xué)和科研人員定期深入企業(yè)一線開(kāi)展研發(fā)合作和實(shí)踐應(yīng)用。

（二）深化高校青年科技人才項(xiàng)目資助體制機(jī)制

在新的時(shí)代背景下，應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)到青年科技人才資助項(xiàng)目對(duì)人才培養(yǎng)的重要性，通過(guò)制定適應(yīng)的項(xiàng)目資助策略為我國(guó)科研事業(yè)激發(fā)潛能、蓬勃發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。首先，進(jìn)一步優(yōu)化青年科技人才項(xiàng)目資助體系的規(guī)劃和布局，在各類(lèi)科技項(xiàng)目的資助體系中，著力提高青年項(xiàng)目的資助數(shù)量和占比，持續(xù)保障青年科研人員的經(jīng)費(fèi)供給；可以設(shè)立青年人才科技研究基金，針對(duì)創(chuàng)新性強(qiáng)、風(fēng)險(xiǎn)性高的研究進(jìn)行前期支持，采取小額資助或者根據(jù)成果分期資助，以此加大對(duì)這一群體的支持廣度和力度。其次，可以適當(dāng)提高青年科學(xué)家在項(xiàng)目評(píng)審中的占比和話語(yǔ)權(quán)，在資源使用調(diào)配上給予充分的信任，設(shè)置單獨(dú)的評(píng)審渠道；對(duì)于創(chuàng)新性強(qiáng)、難度較大、具有重大意義的科技項(xiàng)目的可行性評(píng)估，可以作特殊規(guī)定。再次，應(yīng)當(dāng)在基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)方面加大財(cái)政投入力度，建立持續(xù)穩(wěn)定、多元化的資金投入支持機(jī)制，可以構(gòu)建自然科學(xué)基金與企業(yè)聯(lián)合基金資助的模式，鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)社會(huì)以捐贈(zèng)和建立基金等方式加大對(duì)基礎(chǔ)研究的支持。最后，應(yīng)當(dāng)建立長(zhǎng)周期的科技專(zhuān)項(xiàng)資助機(jī)制，支持高校青年科技人才自由選題、自主開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)高周期長(zhǎng)的科學(xué)研究，以申請(qǐng)人的科研能力、信用度指標(biāo)為主要參考要素，做好科技人才的持續(xù)支持工作，在這個(gè)過(guò)程中科學(xué)合理地設(shè)置評(píng)價(jià)考核周期，突出中長(zhǎng)期目標(biāo)導(dǎo)向，鼓勵(lì)持續(xù)研究和長(zhǎng)期積累，適當(dāng)延長(zhǎng)基礎(chǔ)研究人才、青年人才評(píng)價(jià)考核周期。

（三）鞏固高校青年科技人才后勤保障機(jī)制

黨的二十屆三中全會(huì)指出要“允許科技人員在科技成果轉(zhuǎn)化收益分配上有更大自主權(quán)”[12]，確?？?jī)效工資以及科研成果的轉(zhuǎn)化收益優(yōu)先惠及作出杰出貢獻(xiàn)的青年科技人才，使政策優(yōu)勢(shì)為人才福祉提供切實(shí)保障，提高他們的獲得感、認(rèn)同感。目前，應(yīng)當(dāng)建立健全優(yōu)待保障政策體系，對(duì)于青年人才在醫(yī)療、子女教育等方面的需求，要積極探索全面的關(guān)懷措施，提供具有針對(duì)性的解決方案，提升科技人才對(duì)生活的滿(mǎn)意度，促使他們能夠?qū)Ｗ⒂诳蒲兄小４送?，要進(jìn)一步推動(dòng)人才住房支持體系的完善，為青年科技人才營(yíng)造良好的宜居環(huán)境，確保他們有安居之所，以歸屬感推動(dòng)創(chuàng)新活力的激發(fā)。最后，需要深化科研減負(fù)改革，持續(xù)推動(dòng)人才減負(fù)計(jì)劃，將科研時(shí)間作為考核的重要指標(biāo)，簡(jiǎn)化經(jīng)費(fèi)報(bào)銷(xiāo)流程、減少非科研性事務(wù)負(fù)擔(dān)，確保青年科技人才集中精力、全身心地投入到科技創(chuàng)新中。

四、改革和優(yōu)化高校青年科技人才綜合評(píng)價(jià)考核體系

黨的二十屆三中全會(huì)高度重視人才發(fā)展的體制機(jī)制改革，指出要“建立以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評(píng)價(jià)體系”[13]，充分激發(fā)高校青年科技人才的創(chuàng)新潛力，提高人才培養(yǎng)和科技成果的質(zhì)量，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。

（一）秉持“破五唯”精神，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬殴ぷ骼砟?/p>

不同的人才評(píng)價(jià)要素可以在一定程度上反映發(fā)展現(xiàn)狀，但在不同評(píng)價(jià)向度前加上相同的“唯”字，就會(huì)使得人才評(píng)價(jià)結(jié)果缺乏合理性、科學(xué)性與全面性。2018年9月10日，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問(wèn)題[14]。因此，應(yīng)當(dāng)深化人才評(píng)價(jià)考核體系變革，充分重視人才的整體貢獻(xiàn)與綜合成效的評(píng)估，減少單一指標(biāo)權(quán)重，從而激發(fā)廣大青年科技人才進(jìn)一步挖掘創(chuàng)新潛力，發(fā)揮其積極性和創(chuàng)造力。應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步實(shí)施系統(tǒng)化、漸進(jìn)式的革新策略，科學(xué)規(guī)劃人才崗位布局，清晰地界定各崗位職責(zé)與目標(biāo)，確保人才和崗位的高度匹配。同時(shí)，構(gòu)建健全的退出機(jī)制，打破一勞永逸的慣性思維，推動(dòng)人才評(píng)價(jià)體系向開(kāi)放式科學(xué)體系轉(zhuǎn)型，力求與科技人才的成長(zhǎng)軌跡相契合、與教育實(shí)踐相融合，不斷探索高度有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，全面、客觀地評(píng)價(jià)人才的價(jià)值與潛能。

（二）注重工作實(shí)績(jī)，重塑考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

在新時(shí)代高校青年科技人才的考核中，亟須解決在職稱(chēng)評(píng)審、崗位晉級(jí)等考核中產(chǎn)生的關(guān)系評(píng)議、“老人評(píng)新人”等問(wèn)題，不把院士、博導(dǎo)、獲獎(jiǎng)數(shù)量作為科技人才評(píng)價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn)，不把論文數(shù)量或影響因子作為唯一量化考核評(píng)價(jià)指標(biāo)，建立一套針對(duì)原創(chuàng)突破性成果和一流人才的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把握好公平和質(zhì)量的關(guān)系，堅(jiān)決破除制約青年科技人才取得發(fā)展與突破的各類(lèi)固化的評(píng)價(jià)制度。科技人才考核與分配制度的設(shè)計(jì)對(duì)青年科技人才發(fā)展方向的選擇與工作精力的分配有著直接影響，需要緊密結(jié)合國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略、卓越科研成果、實(shí)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新等方面對(duì)考核和分配格局進(jìn)行系統(tǒng)重塑。在科研評(píng)估過(guò)程中，需要進(jìn)行較長(zhǎng)周期的考察，避免急功近利的科研傾向，將科研成果的質(zhì)量作為考核的主要因素，摒棄以往單一的數(shù)量化評(píng)價(jià)模式，聚焦科研成果的實(shí)際貢獻(xiàn)和長(zhǎng)遠(yuǎn)影響力，以此激勵(lì)青年科技人才不斷創(chuàng)新創(chuàng)造，為科技發(fā)展提供嶄新動(dòng)力。同時(shí)，要進(jìn)一步推動(dòng)評(píng)價(jià)體系從外延向內(nèi)涵轉(zhuǎn)型，從過(guò)度強(qiáng)調(diào)方便計(jì)量的外延型評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向以人才進(jìn)步與科研成果的良性增長(zhǎng)幅度作為衡量尺度的內(nèi)涵型評(píng)價(jià)。

（三）突出價(jià)值導(dǎo)向，優(yōu)化職稱(chēng)評(píng)聘機(jī)制

從高校青年科技人才的視角出發(fā)，職稱(chēng)不僅是衡量其專(zhuān)業(yè)技能與成就水平的關(guān)鍵指標(biāo)，也關(guān)系到人才培養(yǎng)體系的完善、師資隊(duì)伍的建設(shè)以及學(xué)術(shù)研究成果的高質(zhì)量產(chǎn)出。因此，需要強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，積極構(gòu)建多維度評(píng)價(jià)、科學(xué)化衡量的職稱(chēng)考核體系，有效促進(jìn)青年科技人才的培育和成長(zhǎng)，為高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展添磚加瓦。首先，需要堅(jiān)持品德引領(lǐng)與績(jī)效支撐的雙重凸顯，在職稱(chēng)評(píng)審與聘任過(guò)程中，明確將師德師風(fēng)置于首要考量的位置。其次，深入評(píng)估申報(bào)人員的教學(xué)和科研實(shí)力以及實(shí)際工作成效，全面考察其真實(shí)水平和發(fā)展?jié)撃?，?duì)作出突出貢獻(xiàn)的青年科技人員給予表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，使他們充分獲得成就感。再次，推動(dòng)能力導(dǎo)向與系統(tǒng)評(píng)估的相輔相成，摒棄以往過(guò)度聚焦論文與項(xiàng)目的單一模式，轉(zhuǎn)而采用更為豐富的多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，推行以代表性成果為核心的評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)調(diào)其質(zhì)量、貢獻(xiàn)以及影響力。通過(guò)設(shè)置系統(tǒng)且精確的評(píng)聘條件，讓青年科技人才能夠在論文、著作、專(zhuān)利等多維度成果產(chǎn)出中自主選擇適合自身發(fā)展的路徑，確保真正具備責(zé)任感與能力的人才在評(píng)選考核中脫穎而出，彰顯創(chuàng)新創(chuàng)造的活力。最后，要實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)與差異化考核的有機(jī)融合，構(gòu)建與學(xué)科特點(diǎn)、職位特征相契合的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，全面認(rèn)識(shí)不同學(xué)科間的差異性以及不同職位間的獨(dú)特要求，進(jìn)行細(xì)致入微的規(guī)范設(shè)定，確保晉升標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)合理，為青年科技人才百花齊放創(chuàng)造制度條件。

基金項(xiàng)目：重慶市社會(huì)科學(xué)重大專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目“中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系及新時(shí)代弘揚(yáng)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2022YC027）階段性成果。

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[14]習(xí)近平出席全國(guó)教育大會(huì)并發(fā)表重要講話[N].新華社，2018-9-10.

作 者：杜俊華，重慶大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、博導(dǎo)

譚 湘，重慶大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生

馮熙茹，悉尼大學(xué)商法學(xué)碩士研究生

責(zé)任編輯：侯詩(shī)羽