新時代政治建軍方略，明確掌握思想領導是掌握一切領導的基礎，必須抓住思想政治教育這個中心環(huán)節(jié)，堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂，培養(yǎng)“四有”新時代革命軍人，鍛造“四鐵”過硬部隊。軍隊院校教育作為培養(yǎng)軍事人才的基本途徑，在國防和軍隊建設中具有基礎性、先導性、全局性作用，承載的是強國興軍的時代主題，回應的是打贏制勝的時代考題，謀劃的是鑄魂育人的時代課題。新時代新形勢下，軍隊院校必須從贏得青年、贏得未來的高度出發(fā)，統籌構建一體化大思政格局，推動新時代政治建軍方略在院校體系落地，切實立起廣大青年學員的思想之旗、精神之旗、行動之旗。

一、堅持一體化布局，在凝聚思想共識上下更大功夫，讓使命感、責任感、緊迫感進一步激發(fā)起來

習主席指出，辦好思政課，要放在百年未有之大變局、黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中來看待。貫徹落實習主席重要指示精神，院校必須堅持全員、全程、全方位育人，把創(chuàng)新思想政治教育模式、提升思想政治教育質效作為培養(yǎng)堅定舉旗人、可靠接班人和優(yōu)秀指揮員的黨委工程、奠基工程和鑄魂工程，牢固樹立一體化大思政教育觀。

（一）緊盯鑄魂育人“大目標”。緊緊扭住培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，堅持用黨的創(chuàng)新理論武裝學員頭腦，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，深化習近平強軍思想學習研究宣傳，深入貫徹新時代軍事戰(zhàn)略方針，引導學員深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，貫徹軍委主席負責制，努力培養(yǎng)聽黨指揮的接班人、砥礪能打勝仗的戰(zhàn)斗隊、塑造作風優(yōu)良的子弟兵。堅持用習主席思想統領政治理論教學，按照一課為主、多科滲透、相互銜接、形成體系的思路抓好“三進入”，對不同班次的教材教案和教學重點進行調整完善，持續(xù)推進“思政課程精品化”“課程思政系統化”建設，扎實做好武裝頭腦、改造思想、融入靈魂的工作。

（二）順應時代潮流“大趨勢”?！皶r代是思想之母，實踐是理論之源?！奔訌娨惑w化思政建設，必須扎根新時代沃土、順應新時代潮流，積極回應時代之問、解答時代之惑、引領時代之變，切實讓青年學員感悟到新時代政治建軍方略的大邏輯、大學問、大道理。面對鑄魂與蛀魂的較量、固根與毀根的拉鋸、舉旗與改旗的碰撞，要著眼世界百年未有之大變局和中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局推動大思政課建設，旗幟鮮明地抵制和批駁錯誤思想觀點，在守好主陣地、唱好主旋律、打好主動仗中筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，堅決做到聽習主席指揮、對習主席負責、讓習主席放心。

（三）厚植愛黨愛國“大情懷”。青年學員正處于人生“拔節(jié)孕穗期”，迫切需要精心引導和悉心栽培。加強一體化思政建設，必須站上歷史新方位，立足服務強國強軍偉業(yè)，厚植青年學員家國情懷，教育引導他們立鴻鵠志、做奮斗者。積極培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華優(yōu)秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，弘揚我軍光榮傳統和優(yōu)良作風，堅持把愛黨、愛國、愛家相統一，把馬克思主義基本原理同中國具體實際、同中華優(yōu)秀傳統文化相結合。常態(tài)長效抓好“四史”學習教育特別是軍史學習，通過回顧黨的光輝歷程、感悟黨的初心使命、理解黨的理論成果，引導青年學員做中國共產黨人精神譜系的傳承人和踐行者，讓“清澈的愛，只為中國”成為時代最強音。

二、延展主渠道功能，在提升課堂質效上下更大功夫，讓親和力、感召力、吸引力進一步提升起來

習主席指出，思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。推進新時代政治建軍方略在院校體系落地，必須緊跟強軍事業(yè)發(fā)展和備戰(zhàn)打仗實際、緊貼學員價值觀念培塑和成長成才需要提高課程授課質量，確保思政課真正觸動學員心靈、直抵學員思想，切實讓思政課既“活起來”又“火起來”。

（一）培養(yǎng)傳道授業(yè)名師，打造“有品位”的課堂。習主席強調指出，教師是立教之本、興教之源。辦好思政課，離不開一支政治素質過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質專業(yè)化思政課教員隊伍。要大力弘揚教育家精神，從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛之心、弘道追求等六個方面培養(yǎng)“經師”與“人師”統一的“大先生”，讓有信仰的人講信仰，讓信理論的人教理論，不斷強化與“師者”相稱的政治品格和能力素質。要落實“教育者先受教育”的政治要求，努力提高教員隊伍思想政治修養(yǎng)，堅定馬克思主義信仰，踐行黨的軍事教育方針，努力成為可信可敬可靠、樂為善為有為的新時代教育工作者。要樹立“曉于實戰(zhàn)”的能力標準，嚴謹治學、深耕深研、知戰(zhàn)曉戰(zhàn)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。要涵養(yǎng)“甘當人梯”的品德修養(yǎng)，時刻銘記教書育人使命，不斷涵養(yǎng)高尚師德師風，做學員立身做人、精武強能的示范標桿，一個肩膀挑起學員的現在，一個肩膀挑起學員的未來。

（二）打磨精品特色課程，打造“有意思”的課堂。思政課要講到學員心里去，關鍵在于“講實、講深、講透”。要深化習近平新時代中國特色社會主義思想的體系化研究和學理化闡釋，以“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”“習近平強軍思想專題研究”等精品課程為主課，輻射帶動其他課程建設，打造精品課程群。充分運用新媒體新技術，創(chuàng)新話語表達與教學方式，讓思政課變得既“有意義”更“有意思”。利用短視頻、微電影等青年學員喜聞樂見的形式，講述國家軍隊發(fā)展成就，展現時代精神風貌；邀請先進典型、優(yōu)秀畢業(yè)學員走進課堂，分享奮斗經歷和成長感悟，讓學員在見賢思齊中明確奮斗方向；積極推動更加多樣化的實踐教學、提供更為多元化的課程體驗，持續(xù)增強思政課的針對性和親和力，讓學員聽起來能解渴、學起來有共鳴、品起來增回味。

（三）實時動態(tài)更新內容，打造“有熱度”的課堂。緊跟黨的理論創(chuàng)新步伐，及時把新思想轉化為新內容，讓科學的理論更加科學，讓鮮明的旗幟更加鮮明。當前，我們黨對共產黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識不斷深入，為新時代思政課建設提供了源源不斷的思想資源；中國特色社會主義理論和實踐發(fā)展不斷開辟新境界、中國特色社會主義不斷取得新成就、中國特色強軍之路不斷邁出新跨越，為新時代的思政課建設提供了取之不竭的現實案例；中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信不斷增強，“東升西降”“中治西亂”已成為歷史必然，為新時代的思政課建設提供了用之不盡的信念支撐。加強思政課建設，必須用好用足這些鮮活資源，及時推動科學理論和生動實踐寫入教案、融入課堂、進入課程，使思政課成為“叫好又叫座”的熱門課，不斷提高學員的關注度、接受度和課堂的抬頭率、點頭率。

三、突出全要素整合，在推動體系聚優(yōu)上下更大功夫，讓融入感、沉浸感、體驗感進一步精妙起來

習主席強調，講好思政課不僅有“術”，也有“學”，更有“道”。思政課程和課程思政在構建大思政育人格局中，猶如鳥之雙翼、車之兩輪，相輔相成、相互支撐。推動新時代政治建軍方略入腦入心，必須在深入推進思政課程改革創(chuàng)新的同時，注重發(fā)揮課程思政功能作用，做到顯性教育與隱性教育相統一，努力把思政之“鹽”溶于課程之“水”。

（一）整合課程思政元素，解決“融”的問題。堅持依據課程特點確定思政目標，從領袖經典論述、學科建設背景、專業(yè)發(fā)展歷程、重大科技實踐中，分門別類挖掘凝練蘊含其中的忠誠品格、家國情懷、血性膽魄、工匠精神、廉潔操守等思政元素。落實好集體備課、說課試講等制度，集智聚力確定課程思政切入方向，遵循教育規(guī)律設計思政策略，結合課堂實際融入課程教學，做到“因地制宜、潤物無聲”，防止“硬融入”“兩張皮”“表面化”“口號化”等現象。

（二）創(chuàng)新課程思政方法，解決“實”的問題。堅持在理論教學、實踐教學、創(chuàng)新訓練、指導自學、課外活動中，探索以課前互動、熱點解析、案例反思、現地參觀、自主研究等方式開展思政育人，緊密結合世界局勢“熱點”問題、周邊環(huán)境“焦點”問題、國內軍內“燃點”問題，注重從學科專業(yè)特點、歷史沿革與前沿動態(tài)、崗位任職需求出發(fā)，把“引水入渠、滴灌滲透、使命牽引、旁敲側擊、自我教育”等課程思政典型方法用好用活，不斷增強育人質效。

（三）強化課程思政設計，解決“統”的問題。堅持將思政育人融入教學各環(huán)節(jié)，一體籌劃思政育人設計、思政元素挖掘、思政切入實施、思政效果評價，形成課程思政建設體系閉環(huán)。各門課程依據授課任務、課程特色、實際需求從不同角度聚焦思政育人，在元素選擇上要各有重點、互有分工、避免重復，防止思政內容打亂仗、思政成效打折扣。

四、堅持多維度發(fā)力，在拓展方法手段上下更大功夫，讓體系化、網絡化、特色化進一步鮮明起來

習主席指出，要重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結合起來。推動新時代政治建軍方略成為學員“內化而不覺”的價值觀念，既要突出理論武裝的徹底性，又要突出教育方式的靈活性，努力做到理論灌輸、歷史尋根、文化熏陶等相結合，課內課外、線上線下、橫向縱向等相貫通，歷史現實、理論實踐、認識方法等相統一，使思政課真正成為深受學員歡迎的“專修課”“信仰課”。

（一）發(fā)揮“傳統+”優(yōu)勢。人民軍隊特有的悠久厚重的優(yōu)良傳統，蘊含著價值塑造的導向功能、愛國情感的凝聚功能、革命精神的示范功能，是大思政課的生動素材。要以軍史長廊、榮譽室建設等為依托，借力地方優(yōu)質教育資源、部隊軍史教育資源、老區(qū)紅色教育資源，突出發(fā)揮新時代、新變革、新成就教學點位鮮活作用，體系化設計政治理論課現地教學，常態(tài)開展思政課社會實踐活動；靈活運用瞻仰紀念場館追尋先輩足跡、參觀科技園區(qū)感悟時代成就、組織宣誓儀式汲取奮進動力等教育教學設計，推動現地教學與日常教育互動、理論灌輸與實踐體悟銜接、地方優(yōu)勢與軍隊特色融合、傳統資源與偉大成就關聯，進一步增強思想政治教育的時代性和感召力，確保紅色基因代代相傳。

（二）拓展“網絡+”平臺。習主席指出“政治工作過不了網絡關就過不了時代關”，強調“‘大思政課’我們要善用之”。著眼信息時代政治工作“未來已來”的實際，開展思想政治教育必須主動占領新媒體陣地，把握思想政治教育主動權，切實解決“網友天涯咫尺、戰(zhàn)友咫尺天涯”的問題，著力打造為我所用的網絡文化環(huán)境。要緊跟時代步伐，順應受眾對象、傳播技術、媒體格局、輿論生態(tài)變化，破除恐網、拒網、堵網的陳舊觀念，走好網上群眾路線，加強網絡資源建設和陣地管理，讓“數據線”對接“生命線”，把信息網絡這個“最大變量”變成教育創(chuàng)新的“最大增量”。積極發(fā)揮電視、廣播、報紙、網絡、新媒體等“五位一體”融媒體矩陣作用，打造政治理論智慧教室，研發(fā)大數據AI系統，開展網上調查、視頻授課、解疑釋惑、自主學習等，探索形成具有新時代特征、適應教育教學規(guī)律、滿足教員學員需求的網絡思想政治教育新模式，有效增進學員對習近平新時代中國特色社會主義思想的政治認同。

（三）打造“海味+”文化。對于新時代的大思政課而言，海軍文化、海洋文化、海權文化是先進軍校文化品牌價值的重要體現，是院校思政育人小課堂與強軍興軍大課堂相結合的有效載體，是激勵學員立強國強軍大志向、做挺膺擔當奮斗者的精神譜系。要積極溯源海軍特色兵種文化精神內涵，突出戰(zhàn)斗精神培樹、優(yōu)良作風養(yǎng)成和海軍情結培養(yǎng)，以加強政治文化環(huán)境建設、豐富特色文化承載形式、做強文化匯聚傳播平臺為抓手，大力發(fā)展具有時代特征、軍種特色、院校特點的軍校文化，砥礪傳承“百人同操一桿槍”“干潛艇的就是要敢拍著胸脯下大?！薄肮伯a黨員下頭水，越是艱險越向前”等英雄品格和血性膽氣，為廣大青年學員揚帆新時代、奮進新征程提供強大精神動力。

五、強化全鏈路統籌，在健全體制機制上下更大功夫，讓組織者、教育者、管理者進一步聯動起來

推進新時代政治建軍方略在院校落地落實，推動習主席思想入腦入心，必須積極構建一體化大思政閉環(huán)機制，努力營造齊抓共管的濃厚氛圍，真正使思想政治教育從“專人之事”變成“人人之事”，使鑄魂育人工程從“專課之責”變成“課課之責”。

（一）打造貫通聯動體系。構建一體化大思政格局是“立柱架梁”的系統工程，必然實現從要素性組合到整體性建構再到有效性融合的梯次躍進，最終形成育人目標聚焦一體、育人體系貫通一體、育人要素融通一體、育人力量協同一體的“一體化”育人機制，有效支撐起思想政治工作新范式。院校黨委要擔負起管黨治黨、辦學治校的主體責任，通過思想大討論、觀念大碰撞等方式統一思想、提高認識，廓清制約內涵式發(fā)展的深層次問題，聚焦時時、處處、人人、事事，注重把各級領導干部、機關人員、基層骨干特別是學員隊干部納入政治教員隊伍，切實發(fā)揮好教學育人、管理育人、服務育人功能。當前，特別是要深刻領會習主席關于教育的“三大屬性”“六大特質”“八個體系”等重要論述，把教育強國和人才強軍有機統一起來，努力形成上下貫通、聯動抓教的生動局面。

（二）鍛造本領過硬隊伍。不斷強化人人有責、人人盡責的“思政共同體”意識，充分調動每名教職員工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，共同扛起立德樹人的時代重任。對照《軍隊思想政治教育規(guī)定》明確的政治教員人員構成、職責任務和能力要求，暢通“建強學科、聚集學者、發(fā)展學術、涵養(yǎng)學風、培養(yǎng)學員”的治學路徑，著重抓好組教施教力量建設，加快培養(yǎng)一支政治強、情懷深、思維新、視野寬、自律嚴、人格正的政治教員隊伍。采取送學培訓、以會代訓、比賽觀摩、指導幫帶等方式，引導政治教員從學理上強化對思政資源的科學精準闡釋，積極邀請專家學者、英模人物、先進典型等走進院校課堂，推進思政課程從知識譜系向信仰建構轉化。樹立全鏈路抓建理念，不斷改善政治教員隊伍結構，暢通扎實墩苗、復合歷練、素質升級、階梯發(fā)展的成長鏈路，既注重把握干部能力窗口期、職業(yè)適應期、發(fā)展黃金期等階段性特點，差異化設計培養(yǎng)思路舉措，又注重把握干部成長全鏈路的連貫性和遞進性，整體規(guī)劃路徑，接力跟蹤培養(yǎng)，促進成長成才。

（三）建立健全激勵機制。用好、盤活辦學治校各領域、教育教學各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源，不斷提高思想政治工作科學化、精細化水平。認真貫徹落實新時代思想政治教育法規(guī)文件精神，用足用好激發(fā)科技人員創(chuàng)新動力活力有關政策，加大對政治理論教學科研團隊的扶持力度，在考核評價、晉職晉銜、表彰獎勵、職稱評審、課題立項等方面給予重點傾斜，常態(tài)開展教學崗位練兵和基層政治教員比武，采取評教評學、督導考核、過程評價等手段，動態(tài)調整完善全鏈條、不間斷的思政育人模式，推動形成抓教光榮、務教有為的鮮明導向。

【作者單位：海軍潛艇學院】