光看“火紙”這個詞，你也許會和我一樣，以為是什么魔術(shù)。我上網(wǎng)搜索了一下，才知道“火紙”在客家話里指的是村人燒給逝者的冥紙。我的好奇心頓時被激發(fā)了：作者將會怎樣闡述這個“灰色”的話題？

《火紙》圍繞兩個主角——小女孩弄泥和被火紙手（注：以開墳撿骨為職業(yè)的人）收養(yǎng)的小男孩火紙的故事展開。剛開始，兩條線索平行推進(jìn)，互不相干；后來，二人慢慢地“接近”“相交”……兩人相遇的那天，火紙在社神樹下無意間一抬頭，看到了一個“大臉阿官”。第一次有人愿意與“不吉利”的自己靠得那么近，對火紙來說，驚恐勝過喜悅，他快速地閃開了。當(dāng)幾個泥猴般的村孩見到“大臉阿官”，還叫她“弄泥”時，火紙覺得這個名字很熟悉，似乎在哪里聽到過?；鸺堖€想見到弄泥和那幾只“泥猴”，于是，他們的友誼開始了。弄泥像太陽一樣吸引著火紙，融化了火紙的膽怯，讓他不再自卑。友誼啊，就是有這般神奇的力量！后來，火紙解開了自己的身世之謎?；鸺埾Ｍ约洪L大后，能建立一座“火紙村”，弄泥、木瓦、天骨、亞蛇……小伙伴們都是他的村民?！盎鸺埡苡行判拈_始全新的生活?！薄@是多么美好的結(jié)局呀！

在我看來，弄泥是普通小孩的代表，她頑皮、好奇，個性十足，但又很善良；火紙則是“特殊孩子”的代表，因為養(yǎng)父的職業(yè)，他從小被歧視，受到了不公平的對待。每次和毫不歧視他的弄泥在一起，火紙都會獲得“正能量”。當(dāng)友誼照進(jìn)了那個孤獨孩子的內(nèi)心，他胸膛中的火種就被點亮了。

我喜歡看童話，童話故事往往發(fā)生在遙遠(yuǎn)的國度，角色多半擁有神奇的能力。在童話里，只有你想不到的神奇事物，沒有做不到的事。我知道童話故事是不真實的，但它們是美好的，所以令我向往。和童話相比，《火紙》的場景如此真實，通過作者的描述，我能看到科技還沒有飛速發(fā)展之前生活的模樣，能看到農(nóng)村孩子的童年，《火紙》就好像一臺時光機，帶我回到了過去。通過火紙手的故事，我也感受到了“生老病死”的沉重。也許，這就是我喜歡這本書的原因吧！

福建省廈門市同安區(qū)埭頭小學(xué)

指導(dǎo)老師：紀(jì)金滿