摘要：農(nóng)村思想政治教育是全方位推動鄉(xiāng)村振興的重要保障。新時代加強(qiáng)農(nóng)村思想政治教育有利于加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，助推農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化、鑄牢堅(jiān)強(qiáng)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的核心，構(gòu)建農(nóng)村社會治理新格局、弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，提高農(nóng)民綜合素質(zhì)。分析農(nóng)村思想政治教育現(xiàn)狀，我們認(rèn)為，農(nóng)村思想政治教育正在面臨教育主體力量不強(qiáng)、教育實(shí)施效果不佳、教育客體素質(zhì)不高等問題。應(yīng)加強(qiáng)農(nóng)村思想政治教育工作力度，做好農(nóng)村思想政治教育人才隊(duì)伍建設(shè)，完善農(nóng)村思想政治教育的實(shí)施過程，推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；農(nóng)村；思想政治教育；實(shí)施策略

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨著眼于實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、順應(yīng)億萬農(nóng)民對美好生活的向往作出的重大決策。全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，必須“扎實(shí)推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興”[1]。農(nóng)村思想政治教育在推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略落細(xì)、落實(shí)過程中，始終發(fā)揮凝心鑄魂的重要作用。新時代鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是解決“三農(nóng)”問題的總抓手，這是開展農(nóng)村思想政治教育工作面臨的新形勢。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為農(nóng)村思想政治教育指明方向，農(nóng)村思想政治教育促進(jìn)鄉(xiāng)村振興高質(zhì)量發(fā)展，二者相輔相成。要加強(qiáng)農(nóng)村思想政治教育，持續(xù)開創(chuàng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展新境界，進(jìn)而為建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國，推動鄉(xiāng)村全面振興匯聚磅礴力量。

1 鄉(xiāng)村振興背景下加強(qiáng)農(nóng)村思想政治教育的時代價(jià)值

鄉(xiāng)村振興是涵蓋經(jīng)濟(jì)、政治、文化等在內(nèi)的發(fā)展戰(zhàn)略，具有鮮明的時代特征。全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的最艱巨、最繁重的任務(wù)在農(nóng)村。農(nóng)村思想政治教育是做人的工作，農(nóng)民是鄉(xiāng)村的主體，對農(nóng)民開展思想政治教育，能夠有效推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，以助力農(nóng)業(yè)升級、農(nóng)村進(jìn)步、農(nóng)民發(fā)展，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美、農(nóng)民富。因此，加強(qiáng)農(nóng)村思想政治教育對于走好中國特色社會主義鄉(xiāng)村振興道路具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

1.1 加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，助推農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化

助推農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展是鄉(xiāng)村振興的核心環(huán)節(jié)。新質(zhì)生產(chǎn)力是創(chuàng)新起主導(dǎo)作用的先進(jìn)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)了對傳統(tǒng)生產(chǎn)力的超越。著力推動先進(jìn)技術(shù)融入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全過程，以新質(zhì)生產(chǎn)力賦能現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)建設(shè)，正不斷促使我國產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)取得歷史性成就。以新質(zhì)生產(chǎn)力激發(fā)農(nóng)業(yè)和市場發(fā)展活力，離不開農(nóng)民的有力支持。只有農(nóng)民群體“富起來”，才能推動鄉(xiāng)村發(fā)展“活起來”，才能助力國家建設(shè)“穩(wěn)起來”。加強(qiáng)農(nóng)村思想政治教育，為農(nóng)民講好新質(zhì)生產(chǎn)力理論的重大意義，有利于指導(dǎo)農(nóng)民持續(xù)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，加大對種業(yè)、農(nóng)機(jī)等科技創(chuàng)新和創(chuàng)新成果應(yīng)用，以科技創(chuàng)新促進(jìn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，用創(chuàng)新科技推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，從而為推動鄉(xiāng)村全面振興提供強(qiáng)大精神力量。

1.2 鑄牢中國共產(chǎn)黨成為堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，構(gòu)建農(nóng)村社會治理新格局

構(gòu)建農(nóng)村社會治理新格局需要充分發(fā)揮農(nóng)村思想政治教育功能。農(nóng)村社會治理關(guān)乎黨在農(nóng)村執(zhí)政基礎(chǔ)的鞏固，關(guān)乎中國特色社會主義在基層群眾自治制度的實(shí)踐。農(nóng)村思想政治教育工作是黨思想政治工作的重要組成部分，其既是落實(shí)黨和國家農(nóng)村政策的中心環(huán)節(jié)，也是充分調(diào)動農(nóng)民的積極性主動性創(chuàng)造性，促進(jìn)農(nóng)村社會和諧穩(wěn)定的思想武器。只有堅(jiān)持黨領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村各項(xiàng)工作，才能團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾建設(shè)美好生活。加強(qiáng)農(nóng)村思想政治教育，切實(shí)讓農(nóng)民理解黨的路線方針政策，有利于引導(dǎo)農(nóng)民堅(jiān)持農(nóng)村基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)核心地位不動搖，有序參與政治生活，以提升鄉(xiāng)村治理的民主化、法治化水平，推動農(nóng)村社會現(xiàn)代治理、綜合治理，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，不斷為鄉(xiāng)村振興工作保駕護(hù)航。

1.3 弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，提高農(nóng)民綜合素質(zhì)

ehryLSZ9pxEyMryf9hlB8A==提高農(nóng)民綜合素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。鄉(xiāng)村振興歸根到底是依靠群眾、發(fā)動群眾，尤其是通過不斷提升人們道德修養(yǎng)及知識水平等方面，最終實(shí)現(xiàn)農(nóng)村群眾全面發(fā)展的社會變革。核心價(jià)值觀是國家和社會的德，社會主義核心價(jià)值觀是中國特色社會主義的根本價(jià)值導(dǎo)向。在農(nóng)村全面踐行社會主義核心價(jià)值觀是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的內(nèi)在要求，能夠?yàn)橥七M(jìn)鄉(xiāng)村振興提供持久的精神動力。主流價(jià)值觀只有根植于思想政治教育沃土才能發(fā)揮引領(lǐng)作用。加強(qiáng)農(nóng)村思想政治教育，真正使農(nóng)民重視行為規(guī)范的養(yǎng)成，有利于促進(jìn)農(nóng)民培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，在實(shí)踐中感知領(lǐng)悟之，以提高自身素質(zhì)，培育文明道德風(fēng)尚，尊重知識，崇尚勞動，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，助推鄉(xiāng)村振興高質(zhì)量發(fā)展。

2 鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村思想政治教育存在的問題分析

農(nóng)村思想政治教育是激發(fā)鄉(xiāng)村振興的“內(nèi)生動力”，其貫穿農(nóng)業(yè)農(nóng)村全面振興發(fā)展全過程。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的不斷推進(jìn)，農(nóng)村思想政治教育工作取得了一定成果，但在關(guān)于教育主體力量、教育實(shí)施效果、教育客體素質(zhì)方面依然存在一些問題，這些直接影響農(nóng)村思想政治教育的實(shí)效性。要充分發(fā)揮農(nóng)村思想政治教育的正向引領(lǐng)作用，就必須正視當(dāng)下農(nóng)村思想政治教育存在的問題，以為進(jìn)一步推動實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供思路。

2.1 農(nóng)村思想政治教育主體力量不強(qiáng)

目前，農(nóng)村思想政治教育工作主要由農(nóng)村基層干部兼任，缺少相關(guān)的專職人員。農(nóng)村仍存在基層干部隊(duì)伍的崗位與專業(yè)、年齡匹配不合理的情況，一定程度上影響了思想政治教育整體水平的提升。基層干部的政治素養(yǎng)與專業(yè)能力有待提高，部分基層干部片面理解推動鄉(xiāng)村振興就是只抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)，導(dǎo)致忽視精神文明建設(shè)。如部分地區(qū)的封建迷信、陳規(guī)陋習(xí)有所抬頭，大操大辦婚喪喜事頻頻發(fā)生，攀比之風(fēng)與過度消費(fèi)日漸盛行。農(nóng)村思想政治教育工作的開展流于形式，如理論宣講經(jīng)常未能講透講活，以致思想政治教育的成效不明顯。農(nóng)村思想政治教育工作的組織分工與層級合作尚需調(diào)整，思想政治教育的服務(wù)制度亟需完善，常態(tài)化的管理監(jiān)督仍未普遍形成，這些都阻礙了農(nóng)村思想政治教育工作的順利開展。

2.2 農(nóng)村思想政治教育實(shí)施效果不佳

農(nóng)村思想政治教育內(nèi)容、方式、載體與農(nóng)民思想生活實(shí)際存在學(xué)用脫節(jié)的問題。農(nóng)村思想政治教育的內(nèi)容主要是關(guān)于“三農(nóng)”工作的路線、方針與政策，思想政治教育者通常采用單向理論灌輸?shù)姆绞街苯又v授內(nèi)容。農(nóng)民的受教育程度普遍不高，教育過程中，如果教育內(nèi)容沒有直擊群眾真正關(guān)心的問題，且教育者忽視將政治話語轉(zhuǎn)化為群眾熟悉的日常用語，甚至照本宣科，那么，作為信息接受者的農(nóng)民群眾則會難以吸收，以致農(nóng)民接受教育的積極性下降。農(nóng)村思想政治教育載體的選取沒有根據(jù)時代發(fā)展和農(nóng)民需要及時更新。同時，思想政治教育載體未能因地制宜，實(shí)現(xiàn)線上線下的綜合運(yùn)用，發(fā)揮各自優(yōu)勢。部分地區(qū)仍然通過傳統(tǒng)的會議交流、資料發(fā)放、廣播宣傳等方式開展思想政治教育，以致影響了教育質(zhì)量的提升。

2.3 農(nóng)村思想政治教育客體素質(zhì)不高

面向農(nóng)村群眾開展思想政治教育工作，是引導(dǎo)農(nóng)民積極投身鄉(xiāng)村振興建設(shè)的關(guān)鍵一環(huán)。在農(nóng)村思想政治教育的施教過程中，農(nóng)民是教育客體，農(nóng)民自身綜合素質(zhì)的高低會影響接受教育的效果。目前，我國絕大多數(shù)農(nóng)民的知識水平較低，農(nóng)民在思維方式、生活習(xí)慣、文化認(rèn)同等方面呈現(xiàn)差異化趨勢。農(nóng)民普遍的主體意識不強(qiáng)，對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略“產(chǎn)業(yè)振興是重點(diǎn)、人才振興是支撐、文化振興是靈魂、生態(tài)振興是基礎(chǔ)、組織振興是保障”的認(rèn)識模糊，固守傳統(tǒng)觀念與生產(chǎn)方式，缺乏創(chuàng)新思維和實(shí)干精神，社會責(zé)任感和法律意識淡化，環(huán)保觀念淡薄，團(tuán)隊(duì)合作能力不足等，這些不良的思想狀況會阻礙鄉(xiāng)村振興的進(jìn)程。由此，通過農(nóng)村思想政治教育引導(dǎo)農(nóng)民樹立勤勞致富理念，能夠?yàn)槌掷m(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，創(chuàng)造美好生活壯大力量。

3 鄉(xiāng)村振興背景下優(yōu)化農(nóng)村思想政治教育的路徑

新時代新征程，持續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興是事關(guān)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的全局性、歷史性任務(wù)。農(nóng)村思想政治教育是鄉(xiāng)村振興建設(shè)的重要組成部分，要推動鄉(xiāng)村全面振興，就必須發(fā)揮農(nóng)村思想政治教育的正向引領(lǐng)作用，把思想政治教育貫穿到鄉(xiāng)村振興發(fā)展的各方面和全過程中，實(shí)現(xiàn)二者同頻共振。農(nóng)村思想政治教育是一項(xiàng)復(fù)雜且系統(tǒng)的工程，只有不斷構(gòu)筑思想政治教育大格局，凝聚教育大合力，才能真正把農(nóng)村思想政治教育工作落到實(shí)處。

3.1 強(qiáng)化農(nóng)村思想政治教育工作力度

3.1.1 堅(jiān)持以民為本理念

農(nóng)村思想政治教育必須堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，這是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的應(yīng)有之義。一是樹立群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，把服務(wù)農(nóng)民群眾作為推進(jìn)鄉(xiāng)村振興建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。尤其是發(fā)揮好基層黨組織的服務(wù)職能和黨建引領(lǐng)作用，基層干部等工作人員需努力提高政治站位，不斷提升綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，打牢基層工作基礎(chǔ)。二是走好群眾路線，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，讓農(nóng)民群眾共建共享鄉(xiāng)村全面振興建設(shè)的發(fā)展成果。強(qiáng)調(diào)要帶著對農(nóng)民群眾的深厚感情開展思想政治教育，基層工作人員應(yīng)既講道理又辦實(shí)事，貼近農(nóng)業(yè)發(fā)展、貼近農(nóng)村生活、貼近農(nóng)民實(shí)際，統(tǒng)一思想，凝聚力量。用黨的初心使命感召引導(dǎo)農(nóng)民群眾堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，激活農(nóng)民自身潛力，以積極投身鄉(xiāng)村振興的偉大實(shí)踐。

3.1.2 健全組織協(xié)同制度

開展農(nóng)村思想政治教育，既要重視頂層設(shè)計(jì)也要做好基層推進(jìn)。一是健全黨建帶群建制度，注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，抓好規(guī)劃實(shí)施。上級黨組織要始終以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作為統(tǒng)領(lǐng)，為推動基層思想政治教育工作，在政策分析、任務(wù)分工、人員分配等方面提供有力支持?？h鄉(xiāng)村可組織構(gòu)建“三農(nóng)”工作合力，協(xié)同多部門力量，激活社會組織、公益團(tuán)隊(duì)、社區(qū)群眾參與基層治理活力。二是健全長效治理制度，重視過程管理，落實(shí)監(jiān)督責(zé)任?；鶎狱h組織在內(nèi)的相關(guān)部門應(yīng)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，持續(xù)優(yōu)化農(nóng)村思想政治教育工作運(yùn)行機(jī)制。定期開展常態(tài)化教育監(jiān)督工作，堅(jiān)持思想政治教育過程的監(jiān)督和教育成效的監(jiān)督并重，避免出現(xiàn)“干部干、群眾看”現(xiàn)象。做好協(xié)調(diào)面向基層的公共服務(wù)，凝聚組織向心力，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)農(nóng)民群眾建設(shè)美好生活。

3.1.3 完善法律法規(guī)體系

農(nóng)村基層黨組織有效開展思想政治教育工作，需要有法可依。一是體現(xiàn)“教”的有法可依。從施教過程看，當(dāng)前基層工作者開展思想政治教育所表現(xiàn)出的積極性不高、專業(yè)性不強(qiáng)，很可能影響教育的效果。如果通過完善相關(guān)法律法規(guī)體系，明確基層人員負(fù)有思想政治教育工作的職責(zé)，一定程度上會提升教育的實(shí)效性。二是體現(xiàn)“學(xué)”的有法可依。從受教過程看，法律具有指引、強(qiáng)制的規(guī)范作用，部分農(nóng)民接受思想政治教育所享有的物質(zhì)保障的條件高，包括智慧教室的使用等，很可能會提高農(nóng)民接受教育的積極性主動性。比如，在城鄉(xiāng)建設(shè)一體化背景下，要培育新型職業(yè)農(nóng)民，除設(shè)有政策扶助外，其實(shí)應(yīng)該制定和完善保證農(nóng)民實(shí)現(xiàn)受教育權(quán)的法律法規(guī)，規(guī)范農(nóng)民接受教育的條件、資金使用等。總之，完善法律法規(guī)體系，讓“教”和“學(xué)”的教育主體都被賦予法律的合理性，能夠提升農(nóng)村思想政治教育整體水平。

3.2 農(nóng)村思想政治教育人才隊(duì)伍建設(shè)

3.2.1 建立人才引進(jìn)保障機(jī)制

實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，必須重視農(nóng)村思想政治教育人才隊(duì)伍建設(shè)。一是做好人才引進(jìn)服務(wù)工作。推動農(nóng)村思想政治教育的順利開展，除強(qiáng)化基層干部的引領(lǐng)作用外，包括基層政府在內(nèi)的相關(guān)部門可制定并完善人才引進(jìn)政策，面向社會公開招募農(nóng)村思想政治教育優(yōu)秀人才。可挖掘本土的鄉(xiāng)村精英人才返鄉(xiāng)助農(nóng)，也可鼓勵高校大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)助力地方鄉(xiāng)村振興。二是做好人才保障服務(wù)工作。結(jié)合實(shí)際情況，加強(qiáng)對人才引進(jìn)的保障力度，落實(shí)工資補(bǔ)助、住房補(bǔ)貼等待遇政策，實(shí)現(xiàn)“住有所居”“病有所醫(yī)”“老有所養(yǎng)”，保證相關(guān)人才“引得進(jìn)”也“留得住”?？茖W(xué)組建專業(yè)化思想政治教育隊(duì)伍，逐步建設(shè)一支政治強(qiáng)、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、專兼結(jié)合、老中青結(jié)合的農(nóng)村思想政治教育隊(duì)伍，不斷為鄉(xiāng)村振興建設(shè)充實(shí)血脈、貢獻(xiàn)力量。

3.2.2 改革人才培養(yǎng)發(fā)展體制

重視農(nóng)村思想政治教育人才的培養(yǎng)，要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。一是強(qiáng)化專業(yè)培訓(xùn)，提高理論水平。開展常態(tài)化有針對性的思想政治理論主題講座，促進(jìn)線上線下教育培訓(xùn)的有效結(jié)合，及時掌握黨和國家最新關(guān)于鄉(xiāng)村振興建設(shè)的路線方針政策，更新知識結(jié)構(gòu)，補(bǔ)足精神之“鈣”?？裳垉?yōu)秀的黨員模范，高校的思政課教師代表、企事業(yè)單位的先進(jìn)人物參加交流座談會，向榜樣看齊，作對比、找差距。二是增強(qiáng)實(shí)踐本領(lǐng)，提升實(shí)干能力。實(shí)踐、認(rèn)識、再實(shí)踐、再認(rèn)識，這是一個循環(huán)往復(fù)、以至無窮的過程。向?qū)嵺`取經(jīng)，有利于促進(jìn)思想政治教育者學(xué)以致用、知行合一?？赏苿赢a(chǎn)學(xué)研深度融合，加強(qiáng)高校、科研機(jī)構(gòu)與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的深度合作，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，不斷培養(yǎng)適應(yīng)鄉(xiāng)村振興發(fā)展要求的有用人才。

3.2.3 設(shè)置人才考核評價(jià)體系

建立科學(xué)合理的考核評價(jià)體系，有助于激勵思想政治教育人才不斷提升教育水平。一是建立動態(tài)考核體系?？茖W(xué)設(shè)定考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德的考核權(quán)重。堅(jiān)持連續(xù)對農(nóng)村思想政治教育者開展有具體工作量的量化考評，輔助教育者及時發(fā)現(xiàn)相關(guān)工作中的問題，了解自身優(yōu)勢和不足，明確責(zé)任、吸取經(jīng)驗(yàn)、持續(xù)改進(jìn)，激發(fā)個人潛能。二是建立多元評價(jià)體系。嚴(yán)把用人關(guān)，推動構(gòu)建黨政工團(tuán)齊抓共管的思想政治教育工作格局，廣泛聽取農(nóng)民群眾、工作同行等多方對思想政治教育者的有效評價(jià)，運(yùn)用多種不同的評價(jià)方法和指標(biāo)全面評估教育者的表現(xiàn)和能力，提高評價(jià)的客觀性和公正性。堅(jiān)持不斷優(yōu)化農(nóng)村思想政治教育人才隊(duì)伍建設(shè)，全力培育和造就一批懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍。

3.3 完善農(nóng)村思想政治教育實(shí)施過程

3.3.1 豐富思想政治教育的內(nèi)容

應(yīng)牢牢把握鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的總體要求，甄選農(nóng)村思想政治教育內(nèi)容。一是增強(qiáng)凸顯時代特征的內(nèi)容。與時俱進(jìn)，緊扣時代主題。要把宣傳黨的政策、傳播黨的聲音與農(nóng)民群眾關(guān)心的實(shí)際問題緊密結(jié)合起來，真正將黨的創(chuàng)新理論向農(nóng)民講清楚講明白，努力把政治話語、學(xué)術(shù)語言轉(zhuǎn)化為群眾用語，推動黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”。二是增加富有文化內(nèi)涵的內(nèi)容。開展農(nóng)村思想政治教育，可從中國特色社會主義文化中汲取精神食糧，挖掘民族優(yōu)秀文化、地方紅色文化、鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)文化，不斷提升教育內(nèi)容的文化含量。如可將江蘇沙家浜“蘆蕩火種、魚水情深”的革命文化與鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)相結(jié)合，發(fā)揮紅色文化凝聚共識的作用。把黨的意志貫穿思想政治教育全過程，使農(nóng)民群眾以堅(jiān)定的理想信念筑牢思想之基。

3.3.2 改進(jìn)思想政治教育方式

農(nóng)村思想政治教育的受教育對象主要是農(nóng)民，要結(jié)合農(nóng)民思想生活實(shí)際選擇教育方式。一是注重知識灌輸和激發(fā)農(nóng)民主體能動性相結(jié)合。思想政治教育中的灌輸方式是屬于啟發(fā)式和體驗(yàn)式的方式，旨在強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)受教育者身體力行。鄉(xiāng)村振興背景下，教育農(nóng)民學(xué)知識。并非硬灌，而應(yīng)充分尊重和發(fā)揮農(nóng)民群眾的主體作用，主動學(xué)知識，最終實(shí)現(xiàn)長才干，躬身實(shí)踐。二是堅(jiān)持思想政治教育的顯性教育和隱性教育相融合。要強(qiáng)化顯性教育中的隱性滲透，引導(dǎo)農(nóng)民在潛移默化中提升綜合素質(zhì)，增強(qiáng)本領(lǐng)。可培育積極向上的家風(fēng)、鄉(xiāng)風(fēng)、民風(fēng)，營造文明氛圍，凝聚社會力量。如四川眉山“潤物無聲巧治理”，精準(zhǔn)施策，基層工作者巧用村規(guī)民約，化解基層糾紛，借助平臺活動，提升村民文明素養(yǎng)，為鄉(xiāng)村振興增動力添活力。

3.3.3 拓展思想政治教育載體

綜合運(yùn)用多種載體，能夠提升思想政治教育的吸引力和實(shí)效性。一是有效利用傳播載體，廣泛弘揚(yáng)社會正能量。推動公共文化數(shù)字平臺建設(shè)，以數(shù)字化賦能鄉(xiāng)村振興。引導(dǎo)農(nóng)民群眾通過官方的網(wǎng)站、微信公眾號、學(xué)習(xí)平臺等媒體媒介，如央視網(wǎng)、新華社公眾號、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等，廣泛了解黨和國家最新的創(chuàng)新理論、惠農(nóng)政策、農(nóng)業(yè)技術(shù)等，投身鄉(xiāng)村振興。二是充分依托活動載體，打造思政育人新模式。扎實(shí)開展鄉(xiāng)村文明創(chuàng)建活動，線上線下齊發(fā)力推動鄉(xiāng)村振興。推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”，關(guān)注新型高校智庫服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興。例如，廣西憑祥積極探索“黨建+電商”新發(fā)展模式，通過構(gòu)建平臺體系、抓實(shí)人才培訓(xùn)、打造本土品牌，推動電商產(chǎn)業(yè)持續(xù)升級，為鄉(xiāng)村振興蓄勢賦能。

4 結(jié)語

鄉(xiāng)村振興背景下的農(nóng)村思想政治教育是一項(xiàng)長期性系統(tǒng)性工作，需要久久為功。加強(qiáng)農(nóng)村思想政治教育具有重要意義，有利于加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力以助推農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化，有利于鑄牢堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心以構(gòu)建農(nóng)村社會治理新格局，有利于弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀以提高農(nóng)民綜合素質(zhì)。當(dāng)前農(nóng)村思想政治教育雖已取得一定成效，但仍需正視教育主體力量不強(qiáng)、教育實(shí)施效果不佳、教育客體素質(zhì)不高的問題。應(yīng)強(qiáng)化農(nóng)村思想政治教育工作力度，打造農(nóng)村思想政治教育人才隊(duì)伍，完善農(nóng)村思想政治教育實(shí)施過程，不斷提升農(nóng)村思想政治教育工作水平，奮力續(xù)寫鄉(xiāng)村全面振興新篇章。

參考文獻(xiàn)

[1] 習(xí)近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而團(tuán)結(jié)奮斗——在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上的報(bào)告[N].人民日報(bào)，2022-10-26（01）.