3年前，成為《只此青綠》這部舞劇的主演，將用舞蹈詮釋傳奇少年畫(huà)家希孟時(shí)，張翰剛剛23歲。而據(jù)史料記載附注，天才少年希孟，十余歲入宮為畫(huà)徒，得宋徽宗親自指點(diǎn)，18歲繪成《千里江山圖》。青年舞者張翰與天才少年希孟，在不同時(shí)空中產(chǎn)生了連接，900多年后的今天，張翰在舞蹈中共鳴了天才少年畫(huà)家孟希。

世間所有的相遇都是久別重逢

“世間所有的相遇，都是久別重逢?！笔峭跫倚l(wèi)的電影《一代宗師》中某句臺(tái)詞。有時(shí)候人與人、人與藝的相遇充滿了宿命感，有人癡迷于某樣事物，最后與之相遇至兩相忘我。希孟與繪畫(huà)的相遇，張翰與《只此青綠》的相遇，也像是一種宿命，在相隔900多年后的時(shí)空下，二者融為一體。在《只此青綠》中，張翰用舞蹈呈現(xiàn)了北宋18歲天才少年畫(huà)師希孟的傳奇一生，希孟15歲入翰林畫(huà)院習(xí)畫(huà)，18歲創(chuàng)作出曠世名著《千里江山圖》，在希孟短暫而炙熱的生命中，將青春與激情注入筆端，傾盡心血留給后世一幅“青綠千載，山河無(wú)垠”的絕唱。作為天才畫(huà)家希孟的扮演者張翰，為了詮釋好希孟，用3年多的時(shí)間，除了磨煉舞蹈和演技之外，他大量讀史、學(xué)畫(huà)，去爬山，去感受自然，隨著近600場(chǎng)舞劇的演出，以及這部電影的完美上映，他也為自己的青春畫(huà)下了濃墨重彩的一筆。

雖然從小習(xí)舞，此后進(jìn)入東方歌舞團(tuán)，也算是別人家的孩子。但在3年前，對(duì)于23歲的張翰來(lái)說(shuō)，在《只此青綠》這樣一部重量級(jí)的舞劇中挑大梁當(dāng)主演，他先是興奮激動(dòng)，接下來(lái)就是巨大壓力，除了對(duì)舞蹈藝術(shù)的熱愛(ài)之外，23歲的他，有的是極大的熱情和沖勁兒，張翰說(shuō)自己是一個(gè)拼了命也要把這個(gè)事情（演希孟）當(dāng)成最重要的一件事做好。而我猜想，900多年前的天才畫(huà)家希孟也是憑著熱情和沖勁兒才得以完成舉世驚艷之作《千里江山圖》。

中國(guó)的水墨丹青，以其磅礴又靜默的品性，綿延的氣象神韻，傳達(dá)和滋養(yǎng)著一代又一代人的審美與心性。年輕舞者如何與畫(huà)者共情？ 如何領(lǐng)略古代的風(fēng)雅頌？得知自己要演希孟這一刻起，張翰就在閱讀歷史書(shū)籍，并開(kāi)始學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)，“我要去演希孟，我就必須得想象他每天在做什么事情，我要去學(xué)習(xí)中國(guó)山水畫(huà)的筆觸、構(gòu)圖、用色等，我要去了解《千里江山圖》為什么被稱之為曠世之作，比如我看到畫(huà)中煙波浩渺的江河、層巒起伏的群山，漁村野市、水榭亭臺(tái)、茅庵草舍、長(zhǎng)橋等，但每一座山、谷、丘、水都有著不同的樣貌，畫(huà)中大大小小的橋梁有78座，有20余種不一樣的橋，畫(huà)中的船只也有二三十余種，有帶篷的小木船、有特別大的捕魚(yú)船，還有拉帆的船。各色各樣的村莊、茅草屋、煉丹房，各種不同形態(tài)的瀑布……我就想，那個(gè)年代沒(méi)有手機(jī)，希孟如何將這些景物記錄下再呈現(xiàn)在畫(huà)卷上？那就是他一定是去看過(guò)，記錄過(guò)，一個(gè)在書(shū)畫(huà)院長(zhǎng)大的孩子，懷揣著對(duì)世界的好奇心，他一定走過(guò)很多地方?！睘榱搜莺孟Ｃ希龅叫紊窀淤N合角色，此期間張翰除了找來(lái)關(guān)于宋徽宗藝術(shù)造詣的一些史料去豐富自己，也專門(mén)找老師去學(xué)畫(huà)，請(qǐng)老師給他解析《千里江山圖》。只要有時(shí)間他就去爬山，面對(duì)群山，他想象自己就是希孟，那一刻，他似乎感受到900多年前的希孟與自己在同樣一片天空下，站在同一片土地上，同樣看過(guò)對(duì)面的群山，造訪過(guò)古跡，同樣感受過(guò)天地萬(wàn)物存在的意義，他似乎感受到了希孟將山水入畫(huà)時(shí)的那份悸動(dòng)與熱烈，在不同時(shí)空中，他們共同感受到了自己與大自然相知相惜的深深愛(ài)意。

舞者對(duì)畫(huà)“境”及畫(huà)者的看見(jiàn)和感知

張翰所了解的希孟，也僅是蔡京在《千里江山圖》中題跋的寥寥幾筆：“希孟年十八歲，昔在畫(huà)學(xué)為生徒，召入禁中文書(shū)庫(kù)，數(shù)以畫(huà)獻(xiàn)，未甚工。上知其性可教，遂誨諭之，親授其法。不逾半歲，乃以此圖進(jìn)。上嘉之，因以賜臣京，謂天下士在作之而已?！?/p>

如何還原歷史人物樣貌？尤其是還原史料記載極少的人物，那么關(guān)于希孟這個(gè)人物的性格和情感，就需要張翰自己去發(fā)散思維。張翰理解的希孟是SwIobBMD3x7NVImXb8zc+Q==這樣的一個(gè)人：“雖然題跋簡(jiǎn)單概括了希孟的生平，那么我就根據(jù)有限的史料展開(kāi)想象的思維，希孟18歲，小時(shí)候在翰林畫(huà)院當(dāng)學(xué)生，畢業(yè)后沒(méi)有考上宮廷畫(huà)師，被招入禁中文書(shū)庫(kù)整理檔案，他雖然去做了文職，但并沒(méi)有放棄畫(huà)畫(huà)，‘?dāng)?shù)以畫(huà)獻(xiàn)，未甚工’的意思是他每次給老師宋徽宗去獻(xiàn)畫(huà)，宋徽宗都不滿意，但感覺(jué)這個(gè)孩子有天賦又有韌性，就指導(dǎo)了他技法，此后不到半年，希孟就創(chuàng)作出《千里江山圖》。那么我從蔡京的題跋中就能感受到希孟非常熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，這是第一點(diǎn)，第二點(diǎn)是他當(dāng)時(shí)作為一位少年，有著少年人的熱情與沖勁兒，有態(tài)度，也有韌性，擁有打不倒的心態(tài)和頑強(qiáng)的意志，從他的畫(huà)中，也看得出他一定是出去看過(guò)山水，看過(guò)民間的手藝人如何的勞作，那么這樣一個(gè)見(jiàn)過(guò)天地、見(jiàn)過(guò)山水的人，他一定是開(kāi)朗和陽(yáng)光的人。而不到半年時(shí)間畫(huà)成了《千里江山圖》，這個(gè)工作量非常非常大，可以用艱巨來(lái)形容，他一定是沒(méi)日沒(méi)夜地畫(huà)，不斷地一遍又一遍去給畫(huà)布去上色，才能讓它現(xiàn)在有如此壯美之姿，希孟一定是非常虔誠(chéng)和執(zhí)著的少年，夜深人靜自己獨(dú)自畫(huà)畫(huà)的希孟也一定是很孤獨(dú)的。雖然題跋很少，但是也把他的性格都囊括進(jìn)去了，所以我覺(jué)得自己詮釋希孟的性格，心里有了底?！?/p>

在“唱絲”這一章中，少年希孟與織絹人嬉戲打鬧，一個(gè)開(kāi)朗活潑的少年躍然而出，此章的張翰，眼睛亮晶晶的，只有少年人才有的那種亮，那是一雙對(duì)生命、對(duì)世界充滿了好奇與熱愛(ài)的眼睛。在“聽(tīng)雨”這一章，應(yīng)該是少年希孟性格的補(bǔ)充，雨中的少年恣意起舞，酣暢淋漓?！拔蚁胂蟮南Ｃ显诋?dāng)下，可能就背個(gè)小包袱風(fēng)餐露宿的，去看天地，看山川河流，因?yàn)樗麖男≡趯m中學(xué)畫(huà)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)養(yǎng)蠶人，織布人，更沒(méi)有見(jiàn)過(guò)織布機(jī)，所以他很好奇，才會(huì)有那樣的天性，看到什么都要去碰一下。”

怎么準(zhǔn)確地通過(guò)這個(gè)舞蹈的肢體語(yǔ)言，來(lái)呈現(xiàn)天才少年創(chuàng)作畫(huà)卷時(shí)的神韻？張翰說(shuō)“‘聽(tīng)雨’那一章，我們希望給觀眾傳達(dá)出天人合一的狀態(tài)，以天地為絹本，舞者以自己身體為畫(huà)筆，不限于手，腿，身體，甚至頭發(fā)絲都在和天地共舞，與萬(wàn)物一同作畫(huà)。在‘入畫(huà)’那一章，很多動(dòng)作的編排，導(dǎo)演是按照中國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)技法，比如說(shuō)勾、皴、擦、染、點(diǎn)的這些繪畫(huà)技法去編的動(dòng)作。所以我們?cè)趧?chuàng)排期間，導(dǎo)演非常地下功夫?！?/p>

在拍“聽(tīng)雨”這一章時(shí)，觀眾看著畫(huà)面很唯美，但對(duì)于演員來(lái)說(shuō)，唯美的代價(jià)是要付出身體的痛苦，在水中跳舞難度極大，演員在水中跳舞時(shí)，因?yàn)榉浅；?，重心難控制，很容易摔倒。

“苦思”和“入畫(huà)”這兩章，相信很多人都在影院里哭過(guò)，張翰對(duì)這兩章的情緒詮釋，非常準(zhǔn)確，憑著面部表情和肢體語(yǔ)言將觀眾帶入劇情，與希孟共情了?！翱嗨肌钡亩┖魬?yīng)了“唱絲”的春夏，張翰說(shuō)這最后的兩章拍得很順利，因?yàn)樗退醒輪T演了三年，張翰，以及全部演員對(duì)角色太了解了，他們已經(jīng)把角色磨透了。“我太了解希孟哪個(gè)時(shí)刻他的表情該是什么樣子了，我每每成為他在舞臺(tái)上去投入他的時(shí)候，都是由心而發(fā)的，我就是他，他就是我，因?yàn)槲覀冊(cè)谖枧_(tái)上表演投入的都是真情實(shí)感。就像在拍攝哭戲的時(shí)候，化妝老師還給我準(zhǔn)備了催淚棒，我說(shuō)大可不必，這個(gè)東西對(duì)我來(lái)說(shuō)大可不必?！?/p>

舞蹈與繪畫(huà)的不謀而合

畫(huà)者和舞者有什么共通之處？“其實(shí)藝術(shù)都是相通的，我當(dāng)時(shí)在學(xué)畫(huà)的時(shí)候，有一天我在學(xué)習(xí)水波紋的畫(huà)法，老師說(shuō)你下筆還挺有氣息的，當(dāng)時(shí)我說(shuō)畫(huà)畫(huà)還講究氣息嗎？ 氣息一般不都是我們跳舞的時(shí)候才會(huì)講氣息嗎？ 老師說(shuō)‘畫(huà)畫(huà)運(yùn)筆當(dāng)然要講氣息的，你的氣息就落在你的筆尖上，我從你的筆觸就能看到你的氣息’，那一刻我就領(lǐng)略到了藝術(shù)的相通，對(duì)于藝術(shù)來(lái)說(shuō)，無(wú)論是舞蹈還是繪畫(huà)，感受力非常重要，你對(duì)色彩的感知，對(duì)聲音的感知，對(duì)物體的感知，對(duì)你肢體的感知……繪畫(huà)也是對(duì)肢體感知的一部分，你落筆多重，多輕，彎弧度拐的多大，都是由你自己對(duì)手部的控制決定的，那么我們跳舞其實(shí)也是對(duì)整個(gè)身體不同位置的控制，畫(huà)畫(huà)講究結(jié)構(gòu)布局，我們?cè)谔璧臅r(shí)候，也會(huì)講舞蹈的結(jié)構(gòu)，也會(huì)規(guī)劃在舞臺(tái)空間上的布局。”

三年多的時(shí)間，張翰從排練開(kāi)始就把自己當(dāng)成希孟，不管是吃飯、洗澡、睡覺(jué)，都會(huì)想象希孟會(huì)怎么吃飯，怎么洗澡，看到山水會(huì)是怎樣的心情？當(dāng)舞劇要拍成電影時(shí)，他會(huì)擔(dān)心自己面對(duì)鏡頭的陌生感，但是他覺(jué)得自己是真誠(chéng)的，他相信自己的團(tuán)隊(duì)，有多少人能為一個(gè)角色去磨煉三四年呢。說(shuō)到和希孟的相似之處，張翰說(shuō)“我覺(jué)得我跟希孟有著相似的性格，比如說(shuō)對(duì)待專業(yè)的態(tài)度，包括從小到大學(xué)藝術(shù)的環(huán)境都很相似，所以我覺(jué)得去貼合他，這點(diǎn)倒不難。我很珍惜舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，希孟也很珍惜畫(huà)畫(huà)的機(jī)會(huì)，所以都會(huì)不遺余力地拼了命也得完成好自己的作品?！眴?wèn)到張翰最喜歡哪一章，他說(shuō)其實(shí)都很喜歡，但是“聽(tīng)雨”這一章，很喜歡，因?yàn)檫@一段將一個(gè)無(wú)所畏懼、對(duì)世界充滿好奇的少年的性格展現(xiàn)得淋漓盡致。張翰說(shuō)作為從小學(xué)舞的舞者來(lái)說(shuō)，不會(huì)被舞蹈的難度難到，最難的是詮釋人物性格，如何通過(guò)舞蹈的肢體和表情來(lái)呈現(xiàn)天才少年的天真熱烈，狂放孤傲，無(wú)畏生死的性格，在“唱絲”時(shí)要表現(xiàn)少年的天真爛漫和對(duì)世界好奇的靈動(dòng)，在“苦思”時(shí)，要表現(xiàn)出因獻(xiàn)畫(huà)不成功而委屈和沮喪的情緒，把希孟各個(gè)時(shí)期的性格都在不同的階段展現(xiàn)出來(lái)，是比較難的。

通過(guò)舞蹈藝術(shù) 讓傳統(tǒng)美學(xué)重現(xiàn)

這一次的采訪邀約，非常不容易，張翰是在演出間隙擠出來(lái)的時(shí)間接受采訪，因?yàn)樗恢倍荚谘莩觥＝衲瓿恕吨淮饲嗑G》電影的上映之外，他還主演了一部舞劇叫《九歌》，《九歌》也是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)的一次重現(xiàn)。今年的上半年已經(jīng)演了一些場(chǎng)次，之后會(huì)在全國(guó)巡演。目前張翰還在排的另一部舞劇是《天下大足》，舞劇取材于世界文化遺產(chǎn)“大足石刻”?！短煜麓笞恪返膭?chuàng)作，是基于對(duì)這一文化瑰寶的深入理解和挖掘，從珍貴的歷史文物中汲取創(chuàng)作靈感，用舞劇喚醒沉睡的文物，讓文物“活起來(lái)”，通過(guò)現(xiàn)代舞臺(tái)藝術(shù)的表現(xiàn)形式，展現(xiàn)中華歷史之美、山河之美、文化之美。很期待張翰為觀眾帶來(lái)更多舞臺(tái)作品。