人生如逆水行舟，不進(jìn)則退。

——題記

“每當(dāng)我悲傷過，也被暴雨淋過，泥濘開出花朵，就讓它生長著……”這首《篇章》，是我最愛聽的一首歌，它曾在我的至暗時(shí)刻給予了我力量，也在我的輝煌時(shí)刻敦促我繼續(xù)向前。

“怎么回事?。坑挚汲蛇@個樣子？”面對老師的質(zhì)疑、家長的失望、同學(xué)的嘲笑，我默默地低下頭，淚水不知何時(shí)已經(jīng)打濕了衣襟。“難道，就這樣了嗎？”我很失落，也很迷茫。

我努力過，堅(jiān)強(qiáng)過，但上天好像和我開了一個巨大的玩笑，不管我怎么做，都沒有好的結(jié)果?！罢n代表，這題怎么做？”“不會。”“你還沒看題呢？”“我都說了我不會，你還想怎么樣？”說完，他默默地走開，而我愣在原地，不知所措。看著手中的題目，我努力不讓淚水流下來，心中默默發(fā)誓：我一定要變得優(yōu)秀，我不能再讓別人瞧不起我。

我努力學(xué)習(xí)，困了累了就聞聞風(fēng)油精，試卷上不會的題目，如果問同學(xué)得不到答案，那就問老師。一個暑假就在奮斗中結(jié)束了。到了期初考試，我心懷忐忑地走進(jìn)考場，內(nèi)心五味雜陳：一方面，自己努力了這么久，期待自己能取得好成績；另一方面，怕的是又一次打擊，怕的是又一次失敗，怕的是他人的冷眼。老師開始發(fā)卷，我的心提到了嗓子眼，手因?yàn)榫o張而發(fā)抖，頭上也開始冒出細(xì)汗。拿到試卷后，我的眼睛死死地盯著題目，熟練地做著題，在答題紙上橫掃千軍?？粗絹碓匠鋵?shí)的答題卡，我心中的石塊緩緩落地。

來到最后一場考試——數(shù)學(xué)考試。最后三道大題！“一定要穩(wěn)住?！蔽覍ψ约赫f。對一個數(shù)學(xué)不好的人來說，最后三道大題就好比三座大山，翻過任意一座幾乎是不可能的事情?！拔站o筆，沒事的，你已經(jīng)這么努力了，有誰會怪你呢？”看著時(shí)間的流逝，算著自己的題目，想著自己的明天，這就是考場上的我，一個新的我。

考試在鈴聲響起的時(shí)候結(jié)束了，這場與題目的比拼也就這樣悄然無聲地結(jié)束了。走出考場，有同學(xué)對答案的喊聲，有同學(xué)因沒寫完試卷的苦笑聲。夕陽將天邊染得火紅，天空依偎在燦爛晚霞的懷中入睡，枕的是少年不屈而向往遠(yuǎn)方的夢。

上天不會辜負(fù)每一個努力的人，只不過成功的早晚罷了。期初考試結(jié)束了，但努力的日子并沒有結(jié)束，我將繼續(xù)帶著我對學(xué)習(xí)的熱情，走下去。

自習(xí)課上，當(dāng)我正專注于題目時(shí)，一個聲音在我耳畔響起：“同學(xué)，你能不能教一下我這道題，我不太懂？”我抬起頭來，看到的是一雙求知的眼睛。她的手里拿著筆，像極了剛開始向課代表求助的我，我接過題目，拿起鉛筆：“來，這道題啊，要從這里分析……”一場求知的故事就這樣再次開始……

這篇文章表現(xiàn)了個人成長的心路歷程，具體描繪了從挫折到奮起的轉(zhuǎn)變過程。文章以歌曲《篇章》為引子，引人共鳴，有效地設(shè)置了背景與情感基調(diào)。通過細(xì)膩的心理描寫和生動的場景刻畫，展現(xiàn)了主人公面對學(xué)習(xí)壓力、人際挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)韌與不屈，讀來令人動容。同時(shí)，文章結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)緊湊，結(jié)尾處的轉(zhuǎn)折既自然又富有深意，預(yù)示著主人公不僅實(shí)現(xiàn)了自我超越，還開始幫助他人，傳遞了正能量。

點(diǎn)評人：袁合鵬 " "廣州市清華附中灣區(qū)學(xué)校