年華似水容易過。轉(zhuǎn)眼間，2024年就要過去了。

2024年，我們圍繞立德樹人根本目標，緊扣時代脈搏，用有思想、有溫度、有品質(zhì)的作品，分享家庭教育的理念、實踐、感悟與思考，助力家庭家教家風建設，推動校家社協(xié)同育人，啟迪家長育兒智慧，激發(fā)孩子成長潛能。

值此歲末，讓我們一起重拾2024年的記憶碎片。

這一年，我們宣傳科學家教

我們通過一篇篇文章，輸出科學育兒理念和方法，春風化雨、潤物無聲?！靶『⒂行『⒌哪?，大人有大人的模樣”是作家老克對理想家庭教育的期待；“家庭教會孩子怎樣看待世界，也讓世界看到孩子是什么樣的人”是出版人李蔚紅對父母的提醒；“以欣賞的眼光看待孩子當下的本真狀態(tài)，孩子的未來就是現(xiàn)在”是學者王芳對童年的解讀；“遇到任何問題都要保持情緒穩(wěn)定，學會表達情緒，而不是用情緒表達”是教師李艷玲對家教誤區(qū)的反思；“婚禮或許是‘開學第一課’，做人課，處世課，敬老課”是媒體人周云龍對科學婚育觀的認識……

我們聚焦家庭教育實踐中的困惑和問題，打造了一系列“怎么辦”：小學生如何正確減壓？孩子想做主播，可以嗎？好動還是多動，你分清了嗎？怎樣才能教而有效？怎么說，孩子才聽得進？孩子容易發(fā)怒怎么辦？有了煩心事，要不要告訴父母？針對以上問題，我們邀請名師名家為父母答疑解惑，緩解焦慮。

我們推出“‘雙減’好家教”欄目，刊發(fā)優(yōu)秀家教案例，營造校家社協(xié)同育人氛圍；我們發(fā)現(xiàn)兒童，傾聽童心，以欣賞的眼光看待孩子當下的本真狀態(tài)；我們激發(fā)孩子內(nèi)在的成長需求，鼓勵孩子《試一試就知道》，告訴孩子《喜歡，是一件美好的事情》，遇到困難要《學會求助》，讓他們《成長的力量在迸發(fā)》；我們走進兒童友好社區(qū)，以一米高度看世界，發(fā)現(xiàn)兒童眼里的美好與溫暖。

我們講好家風故事，以精品文章展現(xiàn)普通百姓的家風家教故事，弘揚家國情懷。

這一年，我們致力于書香家庭建設

讀書，能夠給予人心靈的慰藉和滋潤；一本書，一束光，一個角落，就能筑起一個完整而多彩的世界。2024年，我們邀請兒童文學作家、大學教授、資深媒體人，用溫暖的筆觸講述對于讀書的感悟、體會，助推書香家庭建設，讓“布衣暖菜根香，讀書滋味長”成為青少年的精神特質(zhì)和人文品格。

上海大學教授、博士生導師譚旭東認為，閱讀一本經(jīng)典，就像和一位高尚而睿智的人交心。他在《享受閱讀的樂趣》一文里說：多品味好作品，多讀好書，與經(jīng)典名著為伍，與名家對話，生活肯定會格外有趣，內(nèi)心世界也會變得更加豐富。

社區(qū)是兒童成長環(huán)境的重要組成部分，南京師范大學全民閱讀研究中心主任萬宇，寫作《種桃種李種春風》一文，為讀者介紹了社區(qū)是如何為兒童提供閱讀環(huán)境和閱讀服務的。她說，一個孩子的成長，需要一個社區(qū)、一個村落乃至整個社會的努力。在社區(qū)里，每個孩童的好奇、疑惑、求知欲被認真地對待、被盡可能地照顧，這就是好的閱讀服務。

這一年，我們弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

文以載道，以文化人。2004年，我們弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、以人文精神滋養(yǎng)、浸潤讀者心靈。

冬天，南京下雪了，皚皚白雪裝點著南京古老的城墻、街道和建筑；蠟梅不畏嚴寒，傲然綻放，與雪花的清新潔白相互輝映，共同繪就一幅美麗畫卷。我們邀請南京作者創(chuàng)作《半山園的梅，清涼山的雪》，與讀者一起賞讀古代詩人眼中的金陵雪景，感受六朝古都的韻味。

林語堂先生說，一提到蘇東坡，中國人總是溫暖地會心一笑。蘇東坡曾多次來到江蘇，并在泗州（今江蘇盱眙一帶）留下“清歡”這個美妙的詞匯?！度松鍤g再入春》一文寫道：蘇東坡其時處于人生最窘迫的境地，窮困潦倒，缺衣少食，容貌憔悴，上命不知，前途不明。但他內(nèi)心的豪放、豁達以及超凡脫俗依然如故。此間吟出的“人間有味是清歡”成了千古絕唱。

《沐浴春光，讓我們?nèi)硇南硎堋贰兜蒙剿叩皿@喜》《快樂原來是氣溶性的》《在幽深的竹林里修復心靈》……自2024年第4期起，我們刊發(fā)江蘇省作家協(xié)會會員、原南京審計大學文學院教授韓希明創(chuàng)作的系列詩詞賞讀文章。這些文章結(jié)合季節(jié)，解讀古典詩詞之美，與讀者共赴一場跨越時空的詩意之旅。也許生活沒有詩詞描繪得那樣美，但通過學習詩詞，感受詩詞所創(chuàng)造的精神空間，孩子必將激活內(nèi)在的詩心，成為一個腹有詩書氣自華的人。

這一年，我們鼓勵孩子與自然和諧相處

陶行知先生說，我們要解放孩子的空間，讓他們?nèi)ソ佑|大自然的花、草、樹木、青山、綠水、日月、星辰，自由地對宇宙發(fā)問，與萬物為友。我們鼓勵孩子從大自然中學會觀察，在觀察中學會熱愛，在熱愛中學會表達。

《幕府山上挑野菜》《和茶樹說說話》《到雞鳴寺看櫻花》《種植園與胡蘿卜》等一系列文章，引導孩子認識身邊的鳥獸草木等自然事物，從中不斷受益，開廣胸懷；《做時令的朋友》告訴孩子們，大自然千變?nèi)f化，不同的節(jié)氣有不同的氣象，了解二十四節(jié)氣知識，做時令的朋友，其實是在生成一雙發(fā)現(xiàn)自然的眼睛。

這一年，我們在成長與感動中前行

江蘇省海安市立發(fā)中學高中語文教師陳鳳蘭，在教師節(jié)前夕，收到一張無上光榮的證書：學生給她頒發(fā)的“好老師證”。陳鳳蘭說，這個教師節(jié)，滿滿的幸福，滿滿的感動，也滿滿的自豪。她把這個故事寫給我們，我們也為此感動，都在內(nèi)心為這位好老師歡呼，為孩子慶幸。

對江蘇省東臺市富安鎮(zhèn)富東學校九（1）班學生陳慧然來說，讓她自豪的人是爺爺。爺爺很平凡，但讓小作者很服氣，因為他是一位種田能手，是村民調(diào)解員，是活到老學到老的學習達人。《這樣的人讓我服氣》來自本刊主辦的“中華人民共和國成立75周年”家庭故事征文。征文活動收到很多這樣的故事，他們平凡、努力、奉獻，都是孩子心中的英雄，都值得被記錄、珍藏、傳播。

2024年，我們刊發(fā)的一篇篇文章就是一朵朵小花，感謝作者，用他們的筆幫我們長久地保留了這些花的芬芳。

凡是過往，皆為序章。年度回望的目的，既是總結(jié)，也是出發(fā)。出發(fā)不是時間上的出發(fā)，更多是讓我們的內(nèi)心整理好，帶著勇氣去迎接新的一年。

總之歲月漫長，然而值得等待。村上春樹說。2025年將是全新的開始，我們一起期待。