《當(dāng)代中國的外交》這一課闡述了“開創(chuàng)獨(dú)立自主的和平外交”“改革開放后的外交成就”“中共十八大以來的中國特色大國外交”三個子目的內(nèi)容，主要講述了新中國成立后中國外交政策的演變與重大外交成就。學(xué)習(xí)這一課，我們可以運(yùn)用比較思維梳理外交發(fā)展線索，同時將歷史事件放在特定的歷史背景下去分析，滲透歷史主義，進(jìn)而理性認(rèn)識當(dāng)代中國外交的整體狀況。

一、運(yùn)用比較思維

比較思維本質(zhì)上是一種宏觀思維下的思考狀態(tài)，其突破了單一思維、孤立思維模式。歷史比較研究相對于其他研究方法，更加強(qiáng)調(diào)歷史的過程及其時間維度，無論是原因、結(jié)果還是過程，如果加入了時間變量，都會呈現(xiàn)不同的形態(tài)。在學(xué)習(xí)《當(dāng)代中國的外交》這一課時，注意按照教材闡述史實(shí)中的重要時間，以此為軸劃分歷史發(fā)展階段，并比較不同時期新中國外交的變與不變，總結(jié)歷史規(guī)律。本課教材涉及“改革開放前”“改革開放后”“十八大以來”三個重要時間位置，以此來整理發(fā)展線索，比較分析。

通過比較，我們發(fā)現(xiàn)，70年來，中國始終堅(jiān)持獨(dú)立自主的立場，堅(jiān)持和平發(fā)展的道路，從倡導(dǎo)“求同存異”與“和平共處五項(xiàng)原則”到提出“全方位外交”和“和平與發(fā)展”兩大時代主題，再到“大國外交”、推動構(gòu)建“人類命運(yùn)共同體”。現(xiàn)代中國外交在繼承過往智慧的基礎(chǔ)上，因勢而變，發(fā)展出新的理念。這種變與不變體現(xiàn)了中國外交既有堅(jiān)守的原則性又有策略的靈活性，這是中國智慧的體現(xiàn)。當(dāng)前，世界百年未有之大變局正在深入展開，面對層出不窮的新問題、新挑戰(zhàn)，國際社會對“中國主張”“中國智慧”和“中國方案”的期盼進(jìn)一步上升，中國的國際地位和影響也越來越與其在思想文化層面的貢獻(xiàn)緊密關(guān)聯(lián)。21世紀(jì)應(yīng)該是中國在實(shí)現(xiàn)偉大民族復(fù)興的砥礪前行中更加自覺地為人類作出貢獻(xiàn)的時代。

二、滲透歷史主義

由于時代和階級的局限性，歷史事件的發(fā)生都有其歷史必然性和局限性，因此在學(xué)習(xí)歷史中，我們要把具體的歷史事件或歷史人物放在特定的歷史環(huán)境（時代背景）中去分析、認(rèn)知，這種歷史研究方法論被稱為“歷史主義”的方法論。

在“開創(chuàng)獨(dú)立自主的和平外交”這一目中，教材闡述了改革開放前外交政策的演變過程：“新中國初期的外交方針——另起爐灶、打掃干凈屋子再請客、一邊倒”“20世紀(jì)50年代中期至60年代末外交政策——兩個拳頭打人”“20世紀(jì)70年代外交政策——一條線、一大片”，學(xué)習(xí)時要學(xué)會結(jié)合當(dāng)時的時代背景準(zhǔn)確分析歸納其原因與影響。例如，在學(xué)習(xí)建國初期三大外交方針政策的制定時，我們可以結(jié)合當(dāng)時的國內(nèi)外因素綜合考慮。

基于特定的歷史時空對建國初期“三大外交方針”做出合理的歷史解釋，我們可以準(zhǔn)確理解影響國家外交政策制定的主要因素，感受中國的外交智慧，總結(jié)歷史發(fā)展規(guī)律。