編者按

正面管教，這一倡導(dǎo)和善而堅定的愛的教育理念，如今受到眾多教師和家長的認(rèn)可。

然而，真正將正面管教理念運(yùn)用到實際教育場景中并非易事。比如，教師在實踐中難免有困惑：和善大于堅定，無形中縱容了孩子；堅定大于和善，可能有苛責(zé)孩子之嫌。如何把握“和善而堅定”的度呢？

幸運(yùn)的是，正面管教為我們提供了諸多實用的方法。比如，關(guān)注問題的解決方案、積極暫停、啟發(fā)式提問、“我”句式、運(yùn)用自然后果、召開家庭會議等。當(dāng)然，每個孩子都有獨(dú)特的個性和成長環(huán)境，教師需要根據(jù)孩子的具體情況靈活調(diào)整。

本期，我們聚焦“正面管教”展開討論。