摘要：元宇宙并不是一種新興技術(shù)，而是在整合現(xiàn)有信息技術(shù)基礎(chǔ)上出現(xiàn)的新興概念。實(shí)現(xiàn)元宇宙與圖書(shū)館建設(shè)的融合發(fā)展是落實(shí)沉浸式智能學(xué)習(xí)體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)要求，是發(fā)展精準(zhǔn)化信息推送服務(wù)的必然選擇，是打造圖書(shū)館多元文化形態(tài)的必由之路。在信息化時(shí)代，雖然圖書(shū)館建設(shè)注重與新技術(shù)的結(jié)合，但是在發(fā)展中依舊存在信息服務(wù)體驗(yàn)欠佳、信息安全難以保證、缺乏專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)等問(wèn)題。元宇宙概念的出現(xiàn)為圖書(shū)館發(fā)展帶來(lái)的新的可能。在元宇宙視角下，圖書(shū)館建設(shè)應(yīng)當(dāng)以虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為媒，提升信息服務(wù)體驗(yàn)；以區(qū)塊鏈技術(shù)為基石，保證用戶信息安全；以元宇宙概念為指導(dǎo)，建設(shè)專業(yè)人才隊(duì)伍。

關(guān)鍵詞：元宇宙圖書(shū)館建設(shè)虛擬現(xiàn)實(shí)底層技術(shù)

中圖分類(lèi)號(hào)：G250.7

ResearchonLibraryConstructionintheMetaverseField

LIUCaiyu*WANGXueyunLIXiaoxia

LibraryofShanxiMedical?;University，Jinzhong，ShanxiProvince，030600China

Abstract：Themetaverseisnotanemergingtechnology，butanemergingconceptbasedontheintegrationoftheexistinginformationtechnology.Realizingtheintegrateddevelopmentofmetaverseandlibraryconstructionistherealisticrequirementfortheimplementationofimmersiveintelligentlearningexperience，theinevitablechoiceforthedevelopmentofaccurateinformationpushservice，andthenecessarypathforbuildingthemulti-culturalformoflibraries.Intheeraofinformatization，althoughtheconstructionoflibrariespaysattentiontotheintegrationwithnewtechnologies，therearestillsomeproblemsinthedevelopment，suchaspoorinformation?;serviceexperience，difficultyinensuringinformationsecurityandlackofprofessionalteambuilding.Theemergenceoftheconceptofmetaversebringsnewpossibilitiestothedevelopmentoflibrary.Fromtheperspectiveofmetaverse，libraryconstructionshouldtakevirtualrealitytechnologyasthemediumtoenhanceinformationserviceexperience;Takeblockchaintechnologyasthecornerstonetoensureuserinformationsecurity;Buildateamofprofessionaltalentsundertheguidanceoftheconceptofmetaverse.

KeyWords：Metaverse;Libraryconstruction;Virtualreality;Underlyingtechnology

元宇宙一詞源于科幻小說(shuō)《雪崩》。小說(shuō)中提到“Metaverse（元宇宙）”和“Avatar（化身）”兩個(gè)概念[1]。2021年，隨著soul“社交元宇宙”理念的提出以及元宇宙第一股Roblox在紐約證券交易所的上市，“元宇宙”作為一個(gè)新興概念開(kāi)始被廣泛關(guān)注。圖書(shū)館作為人類(lèi)文化遺產(chǎn)記憶傳承機(jī)構(gòu)，在提升社會(huì)大眾精神修養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用，是新時(shí)代加強(qiáng)政治引領(lǐng)的重要場(chǎng)所。但是在“娛樂(lè)至死”沖擊下，文化的重要性逐漸被大眾忽視；碎片化閱讀習(xí)慣的形成消解了用戶的思考能力，使得長(zhǎng)閱讀成為難題。這都在很大程度上限制了圖書(shū)館功能的發(fā)揮。雖然在信息化時(shí)代，圖書(shū)館在與新興技術(shù)的雙向互動(dòng)中獲得了新的生機(jī)，但是這一變革的影響力較小，難以從根本上扭轉(zhuǎn)圖書(shū)館建設(shè)與發(fā)展的頹勢(shì)。元宇宙概念的出現(xiàn)為圖書(shū)館建設(shè)與發(fā)展注入了新的活力。元宇宙是利用科技手段進(jìn)行鏈接與創(chuàng)造的，是與現(xiàn)實(shí)世界映射與交互的虛擬世界，具備新型社會(huì)體系的數(shù)字生活空間[2]。目前，大量學(xué)者將研究重點(diǎn)轉(zhuǎn)向元宇宙與圖書(shū)館建設(shè)的融合發(fā)展，認(rèn)為元宇宙可以更好地賦能未來(lái)圖書(shū)館，這就為圖書(shū)館發(fā)展指明了方向。

1實(shí)現(xiàn)元宇宙與圖書(shū)館建設(shè)融合的必要性

從實(shí)踐的角度來(lái)看，圖書(shū)館元宇宙建設(shè)不僅能提升圖書(shū)館的服務(wù)、教育、傳承文化與知識(shí)等基本職能，還能助力UGC（UserGeneratedContent）用戶生產(chǎn)內(nèi)容、沉浸式社交體驗(yàn)等潛在職能的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，在元宇宙加持下，圖書(shū)館突破了地理限制，能夠?yàn)樯鐣?huì)各群體獲取信息提供便利，這為圖書(shū)館面向全人類(lèi)開(kāi)展信息服務(wù)提供了基本條件[3]。

1.1落實(shí)沉浸式智能學(xué)習(xí)體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)要求

沉浸式體驗(yàn)是圖書(shū)館的發(fā)展方向之一。元宇宙的出現(xiàn)助力圖書(shū)館打造超越現(xiàn)實(shí)的虛擬數(shù)字化世界，用戶可以在特定技術(shù)設(shè)備加持下，與虛擬世界中的對(duì)象進(jìn)行多種情境的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)沉浸式以及立體化交互體驗(yàn)[4]。

1.1.1沉浸式閱讀體驗(yàn)

圖書(shū)館元宇宙建設(shè)可以在AR、VR等技術(shù)支持下打造虛實(shí)融合的虛擬全景閱讀空間。讀者可以借助特定設(shè)備以“虛擬化身”的形式進(jìn)入文學(xué)作品，由閱讀故事內(nèi)容的旁觀者變?yōu)樯砼R其境的參與者，在切身參與中更好地理解文學(xué)作品傳達(dá)的生活哲理。在這種閱讀形式下，讀者可以在虛實(shí)相生的新型圖書(shū)館場(chǎng)景中，感受到圖書(shū)館元宇宙建設(shè)帶來(lái)的沉浸式閱讀樂(lè)趣和體驗(yàn)[5]。

1.1.2沉浸式教育學(xué)習(xí)體驗(yàn)

新媒體技術(shù)的出現(xiàn)與發(fā)展使得在線教育成為一種新趨勢(shì)，圖書(shū)館也緊隨時(shí)代潮流，利用技術(shù)紅利發(fā)展線上教育。但是隨之而來(lái)的就是線上課堂的單調(diào)、乏味，不僅沒(méi)有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，反而分散了學(xué)生的注意力，造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。圖書(shū)館元宇宙建設(shè)能夠通過(guò)沉浸式方式延伸讀者的閱讀邊界，讓讀者在虛擬的文化現(xiàn)實(shí)空間中擁有更加真實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)[6]。例如：國(guó)家圖書(shū)館新開(kāi)發(fā)的全景視頻產(chǎn)品《永樂(lè)大典》正是在元宇宙基礎(chǔ)技術(shù)加持下實(shí)現(xiàn)的。在《永樂(lè)大典》中，讀者不僅能夠聽(tīng)導(dǎo)游講解，而且可以在5G+VR技術(shù)支持下與視頻中的人物進(jìn)行互動(dòng)，為古代典籍賦予全新的生命，增加了線上教育的生動(dòng)性以及趣味性，提升了圖書(shū)館線上教育的教學(xué)效果。

1.2發(fā)展精準(zhǔn)化信息推送服務(wù)的必然選擇

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，精準(zhǔn)推送已經(jīng)成為新的致富密碼。元宇宙擁有強(qiáng)大的技術(shù)基礎(chǔ)，是對(duì)先進(jìn)信息技術(shù)的整合，加強(qiáng)元宇宙建設(shè)是圖書(shū)館發(fā)展精準(zhǔn)化信息推送服務(wù)的必然選擇。

1.2.1數(shù)據(jù)分析是落實(shí)精準(zhǔn)推送的基本前提

建立強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)是實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)推送的必要條件。在傳統(tǒng)時(shí)代，圖書(shū)館的管理方式以人工管理為主，即人為將圖書(shū)館的館藏以及基本設(shè)備等情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄在冊(cè)，這是一種低水平的管理方式。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使得海量的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、快速的數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)成為可能，用戶在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)中的任何瀏覽軌跡都會(huì)以數(shù)據(jù)的形式存儲(chǔ)在云端，這就為分析用戶喜好、落實(shí)精準(zhǔn)推送提供了前提。在元宇宙視角下，圖書(shū)館在發(fā)展中會(huì)引入大量智能設(shè)備，并在此基礎(chǔ)上打造專屬的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，任何人利用校園網(wǎng)在智能設(shè)備上的信息查詢行為都會(huì)被捕捉，進(jìn)而在分析用戶行為的基礎(chǔ)上推送精準(zhǔn)信息。

1.2.2區(qū)塊鏈?zhǔn)锹鋵?shí)精準(zhǔn)推送的技術(shù)基礎(chǔ)

區(qū)塊鏈技術(shù)是元宇宙的底層支撐技術(shù)之一。應(yīng)用區(qū)塊鏈技術(shù)可以精準(zhǔn)識(shí)別用戶，并在“開(kāi)放和共識(shí)”特征驅(qū)動(dòng)下加快信息傳播速度，從而以較低的時(shí)間成本為用戶提供更有價(jià)值的文獻(xiàn)資源信息，提升數(shù)據(jù)信息的利用率[7]。除此之外，區(qū)塊鏈技術(shù)的分布式賬本、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)信任機(jī)制等特點(diǎn)可以連接圖書(shū)館中大量存在的價(jià)值孤島與數(shù)據(jù)孤島，以此提升圖書(shū)館的檢索效率[8]。在元宇宙視角下，圖書(shū)館對(duì)區(qū)塊鏈技術(shù)的合理應(yīng)用不僅能夠?qū)崿F(xiàn)不同圖書(shū)館之間的信息共享，而且可以為不同群體提供不同的信息服務(wù)體系和服務(wù)空間，以此實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)信息的精準(zhǔn)推送。

1.3打造圖書(shū)館多元文化形態(tài)的必由之路

正如上文分析，“碎片化”時(shí)代的到來(lái)在很大程度上消解了圖書(shū)館功能的發(fā)揮。同時(shí)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)與發(fā)展，線上閱讀成為新的閱讀潮流，傳統(tǒng)圖書(shū)館以線下為主的方式已經(jīng)難以迎合時(shí)代的發(fā)展。在這一背景下，圖書(shū)館只有積極進(jìn)行變革，打造多元文化形態(tài)，才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。元宇宙概念的出現(xiàn)為圖書(shū)館發(fā)展帶來(lái)了更多可能，是打造圖書(shū)館多元文化形態(tài)的必由之路。

1.3.1元宇宙能夠助力創(chuàng)建全景式新場(chǎng)域

圖書(shū)館全景式新場(chǎng)域是指實(shí)現(xiàn)讀者從進(jìn)門(mén)到出門(mén)的閉環(huán)物聯(lián)網(wǎng)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行智能化管理。數(shù)字孿生作為元宇宙核心技術(shù)之一，是與現(xiàn)實(shí)世界對(duì)稱的數(shù)字“克隆體”，能夠幫助構(gòu)建場(chǎng)景要素的虛擬映射，提供全景式新場(chǎng)域[9]，成為助力圖書(shū)館構(gòu)建面向虛擬環(huán)境和數(shù)字讀者的知識(shí)服務(wù)引擎[10]。在全景式新場(chǎng)域下，讀者的任何閱讀行為都會(huì)以數(shù)字的形式進(jìn)行，體驗(yàn)全新閱讀模式與閱讀環(huán)境帶來(lái)的快感。

1.3.2元宇宙能夠豐富文化體驗(yàn)形式

一方面，圖書(shū)館可以應(yīng)用元宇宙底層技術(shù)設(shè)計(jì)沉浸式游戲項(xiàng)目，幫助用戶擺脫現(xiàn)實(shí)空間的局限性，感受“文化+體驗(yàn)”場(chǎng)景，提升對(duì)文化內(nèi)容的理解力和感悟力[11]。另一方面，圖書(shū)館可以在元宇宙底層技術(shù)加持下構(gòu)建虛擬展廳。展廳是圖書(shū)館傳播文化知識(shí)的主要形式之一。在元宇宙視角下，圖書(shū)館可以打造“VR+展廳”新形式，更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)文化信息資源的推送和展覽。

2元宇宙視角下圖書(shū)館建設(shè)存在的問(wèn)題

2.1信息服務(wù)體驗(yàn)欠佳

信息服務(wù)是圖書(shū)館建設(shè)的關(guān)鍵內(nèi)容，只有優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)才能吸引讀者的注意力，引發(fā)讀者的興趣。但是長(zhǎng)期以來(lái)，圖書(shū)館在建設(shè)中存在信息服務(wù)體驗(yàn)欠佳的問(wèn)題。

2.1.1智能化信息服務(wù)不健全

目前，雖然國(guó)內(nèi)大多數(shù)圖書(shū)館在互聯(lián)網(wǎng)浪潮中引入了智能設(shè)備，但是這類(lèi)設(shè)備的有效利用率低，僅停留在信息檢索、數(shù)據(jù)查詢等階段，難以充分發(fā)揮智能設(shè)備的作用。同時(shí)，這些智能設(shè)備的知識(shí)信息庫(kù)不夠全面，無(wú)法提供給讀者需要的信息內(nèi)容。例如：很多高校圖書(shū)館并未將所有館藏信息納入智能設(shè)備中，也不注重及時(shí)豐富智能設(shè)備中的信息儲(chǔ)量，這就導(dǎo)致智能化建設(shè)淪為形式。除此之外，圖書(shū)館并未依托智能設(shè)備搭建內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)。雖然學(xué)生在智能設(shè)備中的瀏覽行為會(huì)以數(shù)據(jù)形式存儲(chǔ)在云端，但是不同智能設(shè)備間缺乏信息共享機(jī)制，圖書(shū)館難以在收集海量數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上落實(shí)精準(zhǔn)推送。

2.1.2場(chǎng)景應(yīng)用建設(shè)不全面

場(chǎng)景應(yīng)用建設(shè)是提升圖書(shū)館競(jìng)爭(zhēng)力的重要舉措之一，但是現(xiàn)階段，很多圖書(shū)館沒(méi)有充分發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)，不注重搭建全面、真實(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景。例如：中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館數(shù)字展廳缺乏智能化互動(dòng)裝置，讀者在自主瀏覽過(guò)程中無(wú)法與展廳陳列內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)，導(dǎo)致讀者的“在場(chǎng)”體驗(yàn)感較差。除此之外，雖然我國(guó)的很多圖書(shū)館都開(kāi)設(shè)了VR服務(wù)，但是這種服務(wù)僅停留于技術(shù)表層，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)與圖書(shū)館建設(shè)的深度融合。例如：清華大學(xué)圖書(shū)館利用VR技術(shù)設(shè)計(jì)了虛擬館藏地圖，讀者可以在圖書(shū)館內(nèi)進(jìn)行藏書(shū)空間的智能導(dǎo)航，但是不能與館藏內(nèi)容進(jìn)行有效互動(dòng)。

2.2信息安全難以保證

2021年，360創(chuàng)始人周鴻祎在《中國(guó)大安全感知報(bào)告（2021）》發(fā)布之際指出：安全對(duì)于公眾而言正在從視頻、出行、校園安全向大數(shù)據(jù)、智能、元宇宙安全等領(lǐng)域拓展[12]。由此來(lái)看，信息技術(shù)的發(fā)展會(huì)加劇信息安全問(wèn)題已成為共識(shí)。元宇宙在與圖書(shū)館融合發(fā)展中也容易出現(xiàn)信息安全問(wèn)題。

2.2.1數(shù)據(jù)安全問(wèn)題

元宇宙與圖書(shū)館建設(shè)融合發(fā)展的典型特征之一就是實(shí)現(xiàn)海量數(shù)據(jù)的云端儲(chǔ)存。這種方式雖然便于分析讀者喜好，提升圖書(shū)館服務(wù)的效率，但是由于缺乏專業(yè)的數(shù)據(jù)保護(hù)機(jī)制，讀者也無(wú)法對(duì)云端個(gè)人數(shù)據(jù)進(jìn)行刪除等操作，在圖書(shū)館無(wú)法保證云端數(shù)據(jù)庫(kù)安全的情況下容易造成用戶數(shù)據(jù)泄露、侵犯?jìng)€(gè)人隱私等問(wèn)題。

2.2.2虛擬化安全問(wèn)題

紀(jì)超在其論著《元宇宙時(shí)代圖書(shū)館的“喜”與“憂”》中提出，元宇宙圖書(shū)館可能出現(xiàn)成本與技術(shù)之憂、圖書(shū)館相關(guān)方之憂、脫實(shí)向虛之憂、知識(shí)產(chǎn)權(quán)之憂、圖書(shū)館兩極分化之憂等[13]。由此來(lái)看，圖書(shū)館元宇宙的虛擬化安全問(wèn)題已經(jīng)引起學(xué)界的關(guān)注。元宇宙以虛擬化為主要特征，圖書(shū)館可以借助元宇宙創(chuàng)建全景式新場(chǎng)域，讀者也可以借助元宇宙在虛擬世界中獲得“真實(shí)”感受。這似乎是一種雙贏的局面。但是，機(jī)遇與挑戰(zhàn)是一對(duì)兒“孿生兄弟”，信息技術(shù)發(fā)展為圖書(shū)館帶來(lái)了重大變革，挑戰(zhàn)與風(fēng)險(xiǎn)也隨之而來(lái)。虛擬化技術(shù)在高度發(fā)展之際容易造成虛擬機(jī)逃逸攻擊、虛擬機(jī)間攻擊、資源競(jìng)爭(zhēng)和拒絕服務(wù)攻擊等問(wèn)題，對(duì)圖書(shū)館的信息安全造成嚴(yán)重影響。

2.3缺乏專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)

圖書(shū)館員是圖書(shū)館的最根本要素，圖書(shū)館員的工作能力以及職業(yè)素質(zhì)會(huì)對(duì)圖書(shū)館發(fā)展產(chǎn)生直接影響。但是，在元宇宙視角下，圖書(shū)館發(fā)展存在缺乏專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)不足的問(wèn)題。

2.3.1圖書(shū)館員基本素養(yǎng)較低

元宇宙的出現(xiàn)為圖書(shū)館智慧化發(fā)展提供了新思路，也對(duì)圖書(shū)館員提出了更高的要求。元宇宙視域下的圖書(shū)館員應(yīng)當(dāng)是高素養(yǎng)、高水準(zhǔn)、高效率的智慧人群，是為需求者提供智慧服務(wù)的知識(shí)工作者[14]。但是，目前圖書(shū)館中的管理人員多成長(zhǎng)于大眾傳播時(shí)代，學(xué)習(xí)能力較弱，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等知識(shí)的接收速度較慢，信息資源的挖掘、獲取、分析等能力欠缺，難以適應(yīng)圖書(shū)館的智慧化發(fā)展。

2.3.2高校缺乏專業(yè)教育

高校是為社會(huì)培養(yǎng)人才的主要場(chǎng)所，高校的教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)內(nèi)容會(huì)直接影響學(xué)生的專業(yè)能力。目前，我國(guó)多數(shù)高校開(kāi)設(shè)了圖書(shū)館學(xué)專業(yè)，致力于為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)的圖書(shū)管理人員。但是，圖書(shū)館學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置依舊以傳統(tǒng)的圖書(shū)管理為基本內(nèi)容，鮮少涉及新興數(shù)字科技內(nèi)容，這就造成了高校教育與社會(huì)實(shí)踐的脫節(jié)，不利于切實(shí)提升圖書(shū)館學(xué)專業(yè)學(xué)生的技術(shù)操作能力。例如：中山大學(xué)是中國(guó)較早開(kāi)設(shè)圖書(shū)館學(xué)專業(yè)的高校之一，其課程設(shè)置以圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)、目錄學(xué)概論、分類(lèi)與主題標(biāo)引等傳統(tǒng)課程為主，雖然也會(huì)涉及數(shù)字圖書(shū)館、信息管理學(xué)、信息分析等課程，但是這類(lèi)課程的占比較小，難以發(fā)揮有效作用。

3元宇宙視角下圖書(shū)館建設(shè)的發(fā)展方向

3.1以虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為媒，提升信息服務(wù)體驗(yàn)

3.1.1健全智能化信息服務(wù)

一方面，圖書(shū)館要積極引入更多信息化設(shè)備，在滿足基本檢索功能的同時(shí)建立完善的線上信息服務(wù)系統(tǒng)，并注重在此基礎(chǔ)上打造圖書(shū)館內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，在實(shí)現(xiàn)海量數(shù)據(jù)搜集的基礎(chǔ)上落實(shí)精準(zhǔn)推送。另一方面，政府要積極支持圖書(shū)館元宇宙建設(shè)。元宇宙圖書(shū)館建設(shè)不僅存在經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)，而且存在技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)。因此，政府應(yīng)當(dāng)為圖書(shū)館的元宇宙建設(shè)提供更多經(jīng)濟(jì)與技術(shù)支持，助力元宇宙圖書(shū)館的發(fā)展。同時(shí)，政府應(yīng)當(dāng)促進(jìn)各級(jí)圖書(shū)館間的有效聯(lián)動(dòng)，共同參與資源建設(shè)，形成高效的圖書(shū)館元宇宙體系。

3.1.2完善場(chǎng)景應(yīng)用建設(shè)

圖書(shū)館在落實(shí)元宇宙建設(shè)時(shí)需要以虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為媒，實(shí)現(xiàn)元宇宙底層技術(shù)的融合。在具體操作中，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)用AR+VR技術(shù)打造虛擬空間，實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書(shū)館館藏的創(chuàng)造性呈現(xiàn)，改善圖書(shū)館的智慧服務(wù)；用數(shù)字孿生技術(shù)在虛擬空間中打造完全真實(shí)的“現(xiàn)實(shí)世界”，幫助讀者真正實(shí)現(xiàn)數(shù)字化閱讀；用5G與人工智能以及其他信息技術(shù)的融合，為讀者呈現(xiàn)多場(chǎng)景景觀。例如：英國(guó)國(guó)家圖書(shū)館利用自動(dòng)化立體書(shū)庫(kù)機(jī)器人進(jìn)行圖書(shū)存取與分揀，由機(jī)器人代替人力提供服務(wù)[15]，創(chuàng)造了全新的圖書(shū)管理景觀。

3.2以區(qū)塊鏈技術(shù)為基石，保證用戶信息安全

3.2.1提升信息安全防護(hù)

一方面，落實(shí)身份認(rèn)證與權(quán)限管理。在元宇宙中，用戶身份認(rèn)證至關(guān)重要。圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)采用多因素認(rèn)證等方式強(qiáng)化認(rèn)證，以確保只有合法讀者能夠進(jìn)入虛擬環(huán)境。同時(shí)，有效的權(quán)限管理系統(tǒng)可限制讀者對(duì)不同資源的訪問(wèn)，確保數(shù)據(jù)和信息的機(jī)密性。因此，圖書(shū)館在元宇宙建設(shè)中應(yīng)當(dāng)形成有效的權(quán)限管理系統(tǒng)，規(guī)范操作方式，提升權(quán)限管理效率，從根本上保護(hù)圖書(shū)館的信息安全。另一方面，落實(shí)數(shù)據(jù)加密。元宇宙圖書(shū)館在發(fā)展中應(yīng)當(dāng)對(duì)傳輸和存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)進(jìn)行加密，即使數(shù)據(jù)被截獲，也無(wú)法被輕松解密，從而保護(hù)數(shù)據(jù)的機(jī)密性。除此之外，元宇宙圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)建立實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和威脅檢測(cè)系統(tǒng)，以及時(shí)識(shí)別潛在威脅。

3.2.2加強(qiáng)虛擬化安全防護(hù)

圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)應(yīng)用區(qū)塊鏈技術(shù)，打造完善的虛擬保護(hù)系統(tǒng)。區(qū)塊鏈技術(shù)的核心特性之一是不可篡改性，一旦數(shù)據(jù)被記錄在區(qū)塊鏈上，幾乎不可能被修改，這確保了數(shù)據(jù)的完整性。同時(shí)，區(qū)塊鏈采用分布式共識(shí)機(jī)制，確保了網(wǎng)絡(luò)中各個(gè)節(jié)點(diǎn)之間的一致性。這意味著數(shù)據(jù)不會(huì)被單一控制或個(gè)人篡改。這對(duì)于信息安全維護(hù)至關(guān)重要。因此，在元宇宙視角下，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)夯實(shí)區(qū)塊鏈技術(shù)，將區(qū)塊鏈技術(shù)貫穿元宇宙建設(shè)，以此加強(qiáng)虛擬化安全防護(hù)。

3.3以元宇宙概念為指導(dǎo)，建設(shè)專業(yè)人才隊(duì)伍

首先，提高圖書(shū)館員的技術(shù)掌握能力。加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館員的信息素養(yǎng)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)幫助員工了解當(dāng)下的先進(jìn)管理技術(shù)，并在短時(shí)間內(nèi)掌握智能設(shè)備的基本操作，助力圖書(shū)館的智慧化、數(shù)字化轉(zhuǎn)型。同時(shí)，設(shè)立科學(xué)的考核激勵(lì)制度，定期對(duì)館員的信息化理論水平以及操作水平進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果與績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)、職業(yè)晉升等進(jìn)行關(guān)聯(lián)，以此激勵(lì)員工主動(dòng)學(xué)習(xí)信息化技術(shù)。其次，高校加強(qiáng)對(duì)專業(yè)人才的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)落實(shí)校企聯(lián)合培養(yǎng)制度，加強(qiáng)與圖書(shū)館的合作，派遣學(xué)生前往元宇宙圖書(shū)館進(jìn)行實(shí)習(xí)，幫助學(xué)生在不斷練習(xí)中切實(shí)提升對(duì)智能化設(shè)備的操作能力，使學(xué)生成為與社會(huì)需求接軌的高素質(zhì)人才，為未來(lái)的圖書(shū)館提供新鮮的血液。

4結(jié)語(yǔ)

在元宇宙視角下，各行各業(yè)皆注重拓展技術(shù)應(yīng)用場(chǎng)景，搶占元宇宙產(chǎn)業(yè)化建設(shè)的新賽道，數(shù)字展會(huì)、虛擬購(gòu)物、數(shù)字孿生工廠、3D輔助診療平臺(tái)等創(chuàng)新場(chǎng)景模式相繼投入建設(shè)與使用。在這一背景下，圖書(shū)館也積極順應(yīng)時(shí)代潮流，主張建設(shè)智慧圖書(shū)館體系，推動(dòng)圖書(shū)館由數(shù)字化向智慧化發(fā)展。元宇宙的出現(xiàn)提供了先進(jìn)的底層技術(shù)，為促進(jìn)智慧圖書(shū)館以及未來(lái)學(xué)習(xí)中心的建設(shè)與發(fā)展提供了新路徑。因此，圖書(shū)館在未來(lái)發(fā)展中應(yīng)當(dāng)完善基層建設(shè)，為迎接即將到來(lái)的圖書(shū)館元宇宙時(shí)代做好準(zhǔn)備。

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