高校意識形態(tài)話語權(quán)建設(shè)是我們黨牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)的重要舉措。要順應(yīng)“全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體”的時代要求，打通“報、網(wǎng)、端、微、屏”各種資源，實(shí)現(xiàn)全媒體傳播社會主義意識形態(tài)話語。探究全媒體時代高校意識形態(tài)話語權(quán)建設(shè)的指導(dǎo)思想、實(shí)現(xiàn)路徑、實(shí)施方法、實(shí)踐策略，可以推動新時代社會主義意識形態(tài)理論發(fā)展，更好地強(qiáng)化黨管媒體能力、創(chuàng)新高校意識形態(tài)教育、應(yīng)對西方話語霸權(quán)滲透。

科學(xué)理論指導(dǎo)。要梳理我們黨關(guān)于“全媒體時代和媒體融合發(fā)展”“加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作”“牢牢掌握意識形態(tài)工作主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)”等系列重要論述的科學(xué)內(nèi)涵、理論要點(diǎn)、實(shí)踐指向。例如，提出實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢、“四個全面”戰(zhàn)略布局、中國式現(xiàn)代化、中華民族現(xiàn)代文明等新概念，充實(shí)了意識形態(tài)話語內(nèi)容；提出鍛造黨員干部意識形態(tài)能力、打造宣傳思想文化工作隊(duì)伍、團(tuán)結(jié)與扶持知識分子等新措施，強(qiáng)化了意識形態(tài)話語主體；提出“道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”等新思想，強(qiáng)調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化等資源在意識形態(tài)話語建構(gòu)中的重要作用，整合了意識形態(tài)話語資源；提出建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間安全、重視網(wǎng)絡(luò)輿論工作、走好網(wǎng)上群眾路線等新觀點(diǎn)，創(chuàng)新了意識形態(tài)話語載體；提出要堅(jiān)持“兩個鞏固”的根本目標(biāo)，要堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主的重要方針，要堅(jiān)持關(guān)注現(xiàn)實(shí)、回答現(xiàn)實(shí)的問題意識，要堅(jiān)持黨管意識形態(tài)的基本原則等新理念，提升了意識形態(tài)話語效果。

實(shí)現(xiàn)路徑完善。新時代新征程，宣傳思想文化工作須與“全媒體時代”互聯(lián)互通、同向同行。要借助政府力量。建設(shè)高校全媒體傳播體系，利用網(wǎng)絡(luò)新媒體開展大學(xué)生意識形態(tài)教育，如高校易班網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)、思政網(wǎng)絡(luò)資源庫建設(shè)等，都需要政府專項(xiàng)資金、政策措施、技術(shù)力量的鼎力支持。要辦好思政課。思政課是高校意識形態(tài)話語權(quán)建設(shè)的主渠道，在其教學(xué)過程中要應(yīng)用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”“中央廚房”等融媒體的教學(xué)資源，要引入“微故事”“微聲音”“微動作”“微體驗(yàn)”等教學(xué)方式。要培養(yǎng)工作隊(duì)伍。打造具有馬克思主義理論素養(yǎng)和全媒體運(yùn)營能力的意識形態(tài)工作骨干隊(duì)伍，組建以思政教育工作者和學(xué)生骨干為主的全媒體傳播團(tuán)隊(duì)、自媒體宣教團(tuán)隊(duì)等，能更好地發(fā)揮高校教師的理論指導(dǎo)、新聞把關(guān)、價值引領(lǐng)等作用。要建設(shè)校園文化。高校易班網(wǎng)絡(luò)平臺、微信公眾號等媒體是實(shí)現(xiàn)主流輿論宣傳與校園文化融合發(fā)展的有效載體，要設(shè)法在校園電視廣播、新聞宣傳網(wǎng)等建立意識形態(tài)話語傳播專欄。要立足社會實(shí)踐。支持大學(xué)生通過發(fā)動態(tài)、拍視頻等方式參加主題實(shí)踐活動，要借助全媒體傳播優(yōu)勢形成網(wǎng)上網(wǎng)下同心圓，讓大學(xué)生在社會實(shí)踐中提升主流意識形態(tài)認(rèn)同。

實(shí)施方法創(chuàng)新。高校教育工作者要利用全媒體傳播環(huán)境創(chuàng)新高校意識形態(tài)話語傳播與教育的實(shí)施方法。要用話語建構(gòu)方法。在“尊重差異，包容多樣”中維護(hù)主流意識形態(tài)、批判各種錯誤言論，就需要不斷創(chuàng)新社會主義意識形態(tài)話語，結(jié)合全媒體輿論形態(tài)和師生思想實(shí)際，善于設(shè)置話語主題、用好話語載體、優(yōu)化話語效果。要用典型示范方法。借助全媒體傳播平臺展示高校師生先進(jìn)典型，通過“用典型說話”使廣大師生達(dá)到思想交流、價值認(rèn)同，在榜樣選樹與宣傳中實(shí)現(xiàn)“鑄魂育人”。要用自我教育方法?！叭N近”是主流意識形態(tài)為人民群眾所掌握的重要途徑，高校師生要通過網(wǎng)絡(luò)新媒體自我學(xué)習(xí)、自我反思、自我革命等方式真正內(nèi)化黨的創(chuàng)新理論。要用互動宣教方法。高校師生建立“一對一、一對多、多對多”的互動關(guān)系，以理論熱點(diǎn)面對面、民主溝通等方式，在問題討論、思想碰撞與心理咨詢中實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長”。要用環(huán)境優(yōu)化方法。配置全媒體傳播技術(shù)裝備，配備專職全媒體運(yùn)營人員和相應(yīng)的運(yùn)營經(jīng)費(fèi)等，及時引導(dǎo)、監(jiān)控、凈化網(wǎng)絡(luò)媒體的信息和空間，使全媒體傳播在法治軌道上運(yùn)行。要用合力育人方法。整合全媒體視閾下高校意識形態(tài)教育的各種網(wǎng)絡(luò)資源、教育力量，形成校內(nèi)外包括課程、課堂、學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會“六維一體”共同育人“合力”。

實(shí)踐策略優(yōu)化。針對全媒體時代可能出現(xiàn)的意識形態(tài)話語主題闡釋力不佳、話語隊(duì)伍戰(zhàn)斗力不強(qiáng)、話語載體傳導(dǎo)力不夠、話語平臺影響力不足等問題，要著力優(yōu)化高校意識形態(tài)動態(tài)調(diào)研機(jī)制、工作問責(zé)機(jī)制、協(xié)同育人機(jī)制、法治保障機(jī)制等，形成新時代推進(jìn)高校意識形態(tài)話語權(quán)建設(shè)長效機(jī)制。高校教育工作者要利用全媒體輿論格局設(shè)置馬克思主義理論傳播議程，實(shí)現(xiàn)高校全媒體議程與政府議程、主流媒介議程協(xié)同構(gòu)建，利用好“首發(fā)效應(yīng)”第一時間設(shè)置議程；要運(yùn)用信息革命成果提升馬克思主義理論傳播主體的素質(zhì)，不僅要提升傳播者和受眾者的馬克思主義理論素養(yǎng)，還要提升其技能水平、媒介素養(yǎng)、社會責(zé)任和創(chuàng)新意識等；要適應(yīng)全媒體傳播規(guī)律改進(jìn)馬克思主義理論傳播方式，必須堅(jiān)持內(nèi)容為王，以內(nèi)容優(yōu)勢贏得發(fā)展優(yōu)勢，推進(jìn)傳統(tǒng)媒體和新興媒體形成互補(bǔ)，充分運(yùn)用人工智能技術(shù)加強(qiáng)理論武裝工作；要借助媒體融合發(fā)展趨勢優(yōu)化馬克思主義理論傳播環(huán)境，堅(jiān)持移動優(yōu)先策略，建設(shè)好高校的移動傳播平臺，管理好商業(yè)化、社會化的互聯(lián)網(wǎng)平臺，旗幟鮮明堅(jiān)持正確的政治方向、輿論導(dǎo)向、價值取向。

基金項(xiàng)目：教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實(shí)現(xiàn)路徑研究”（項(xiàng)目編號：24YJA710073）。

（作者單位：1.仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院馬克思主義學(xué)院■ 李增添1 ；2.廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣技術(shù)學(xué)院■ 林佳杰2）