特邀名師王秋珍，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，全國(guó)作文優(yōu)秀指導(dǎo)老師，出版圖書《阿克蘇的風(fēng)吹來》《走過冬天便是春》等17 部。指導(dǎo)學(xué)生在報(bào)刊發(fā)表作文4000 多篇。

據(jù)說曾國(guó)藩自衡州出師，率軍與太平軍交鋒，屢戰(zhàn)屢敗，愧疚不已的他上書皇帝引咎自責(zé)。有個(gè)幕僚在看過草擬的奏折后，靈機(jī)一動(dòng)將其中的“屢戰(zhàn)屢敗”改成了“屢敗屢戰(zhàn)”。咸豐皇帝看了奏折，感動(dòng)于曾國(guó)藩雖敗猶戰(zhàn)的精神，令其重整旗鼓。故事有很多版本，但核心意思都是，語言是有威力的。

語言是思想、情感的載體。我們?cè)u(píng)價(jià)一篇文章文字功底好，多半是從它的語言出發(fā)?？鬃釉唬骸把灾疅o文，行而不遠(yuǎn)。”如果文章沒有文采，就不能傳播到遠(yuǎn)方。汪曾祺說：“語言像樹，枝干內(nèi)部汁液流轉(zhuǎn)，一枝搖，百枝搖?！焙玫恼Z言讓人如品香茗，余味無窮。語言的美，不是華而不實(shí)的美，而是簡(jiǎn)單、干凈，有光澤、有味道的美。那么，我們?cè)撊绾螌懗鲞@種美呢？

一、追求簡(jiǎn)約，學(xué)會(huì)留白

有的人寫文章，語言啰里啰唆，一句話能說清的事情，非要用很多句。殊不知，那些啰唆冗雜的語言會(huì)讓人失去閱讀的欲望。正所謂“不著一字，盡得風(fēng)流”，我們要學(xué)會(huì)“留白”，讓文字留下想象空間和更多可能。

本期的《頂配友誼》，一開篇就是“我和牟逸飛是在初一那年‘一見鐘情’的”。文字簡(jiǎn)約，抓人眼球。本期文章《世界上最像騙子的人》的結(jié)尾，王老師和影視公司合作，專門幫小童星出道。后來他干得怎樣了？他到底是個(gè)怎樣的人？是在繼續(xù)吹彩虹屁誤人子弟，還是激勵(lì)并挖掘出很多的小童星？文章并沒有說。作者留下空白，讓讀者自己去填補(bǔ)，從而激發(fā)了讀者的想象力。正如本期的《留白與飛白》中說的，留白“讓畫面的意境更深遠(yuǎn)、更寬廣”，寫作中的“留白”，能給人相同的效果。

二、運(yùn)用個(gè)性化語言描寫

《百年孤獨(dú)》中神秘的吉卜賽人墨爾基阿德斯在表演了磁鐵的魔力后，對(duì)老布恩地亞說：“任何東西都有生命，一切在于喚起它們的靈性?！蔽覀児P下的文字，應(yīng)該像林間的水一樣清澈，像山野的風(fēng)一樣機(jī)靈，像孩童的眼眸一樣明亮，像追逐太陽的向日葵一樣有個(gè)性。

本期《為了你，我想擁抱所有人》中，對(duì)話樸素真誠(chéng)，體現(xiàn)了人物的身份和個(gè)性?！耙灰人?？ 我的車上有水?！薄?不用不用， 謝謝，我剛喝完下樓?！鳖櫩秃退緳C(jī)的對(duì)話，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻寫出了司機(jī)的熱情。《頂配友誼》中，“我”得了胸膜炎住院治療，牟逸飛陪“我”上自習(xí)，興高采烈地說：“這病房是多好的自習(xí)室，特別適合咱倆彎道超車?！睙o須贅言，這樣的語言，一下就把牟逸飛幽默樂觀的性格呈現(xiàn)了出來?！妒澜缟献钕耱_子的人》中，“我”在超市遇見翹班騙小孩的王老師，他做了從容的解釋后，還不忘回頭喊：“哎，牛肉特價(jià)，快去??！”王老師的個(gè)性，在他的語言里清晰地立了起來。

三、融入真摯的情感

有的人寫文章喜歡東抄一段西摘一段，寫的時(shí)候，總是把自己的情感游離在文字之外。語言不是沒有色彩和感情的文字，每篇文章都有自己的情感基調(diào)。語言的情感，是作者彼時(shí)的情感。情到濃時(shí)，其美自現(xiàn)。我們?cè)诒磉_(dá)的時(shí)候，要有意識(shí)地把自己的情緒融合到語言里。

《頂配友誼》中，“回家真好，普通話永遠(yuǎn)沒有鄉(xiāng)音更生動(dòng)，更解渴”。句子沒有一字是在熱烈地抒發(fā)某種感情，卻每一個(gè)字都帶著感情。《世界上最像騙子的人》中，兒子對(duì)鋼琴起初挺有熱情，遭遇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師的“驚嚇”后，親爹選擇“不上”。在王老師的“彩虹屁”下，兒子愛上了“打鼓”。情感像水一樣滲透在語言里，這種自然的融合，讓人讀來如沐春風(fēng)。

四、體現(xiàn)生活氣息

葉圣陶說：“作文是生活，而不是生活的點(diǎn)綴?！庇猩顨庀⒌恼Z言，能增強(qiáng)作品的真實(shí)感，拉近和讀者的距離?！稙榱四?，我想擁抱所有人》中，出租車司機(jī)為乘客提供熱情的服務(wù)，緣于上幼兒園的女兒的作業(yè)“收集一百個(gè)謝謝”；《世界上最像騙子的人》中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師的忽悠以及為人父母的謹(jǐn)慎、期待、感恩，都富有生活氣息。

總之，語言是樹，枝枝搖曳起來，就會(huì)灑下一片生動(dòng)的綠蔭，給人帶來清新的感受。