一天，我買了一粒向日葵種子，滿心歡喜地將其種在后院，當(dāng)時(shí)我并不知道這是一粒有魔法的種子。

兩個(gè)月后，這株向日葵茁壯成長(zhǎng)，我依然每天按時(shí)澆水、施肥，期待它的盛開。

有一天，當(dāng)我如常去澆水時(shí)，向日葵突然開口說話了：“小明，你有沒有什么愿望?。俊蔽殷@訝地回答：“你能幫我實(shí)現(xiàn)愿望？”“當(dāng)然可以！”向日葵驕傲地說，“我可是一株會(huì)魔法的向日葵！不然我怎么會(huì)說話呢？”我思索片刻，說：“我希望世界上的每個(gè)人都幸福?！毕蛉湛⑿χf：“好的，你的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了?！蔽噎h(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容，我高興地大喊：“謝謝你！”

又過了幾天，我面帶愁容地對(duì)向日葵說：“向日葵，你能幫幫我嗎？老師要求我們帶一盆植物去學(xué)校，我很想把你帶去，但老師說向日葵太大了不能帶，我該怎么辦呢？”向日葵微笑著說：“別擔(dān)心，我有辦法。我可以變小，你只需將我裝進(jìn)一個(gè)透明的盒子里，就可以把我?guī)У綄W(xué)校去了?！蔽屹潎@道：“你真聰明！”

期末考試前一天，我再次向向日葵求助：“向日葵，明天就要考試了，你能不能讓我變得聰明，像學(xué)神一樣？”向日葵回應(yīng)道：“好的，你已經(jīng)擁有了學(xué)神的智慧?！蔽遗d奮地歡呼起來。

第二天，我信心滿滿地走進(jìn)教室，迅速完成了試卷。過了一會(huì)兒，老師收走了試卷，我心情愉快地哼著小曲回家了。

放假前一天，老師公布了成績(jī)，我果然每科都取得了滿分。我興奮地跑回家，對(duì)向日葵說：“向日葵你太神奇了！我每科都是滿分！”向日葵微笑著搖頭：“不是我太神奇了，其實(shí)我并沒有讓你變成學(xué)神，這些成績(jī)都是你自己努力的結(jié)果?！?/p>

我明白了，世間并沒有能讓你心想事成的寶貝，只有你自己的努力才是最可靠的。

（指導(dǎo)老師：蔡瑩瑩）

教師點(diǎn)評(píng)

本文充滿了童趣與想象力。小明的向日葵不僅擁有魔法，還能與小明對(duì)話，實(shí)現(xiàn)了他的愿望，帶來了歡笑與驚喜。而結(jié)尾處，向日葵并未真正給予小明學(xué)神的智慧，而是讓他意識(shí)到努力的重要性，這種巧妙的反轉(zhuǎn)既富有教育意義，又充滿了童話的趣味性。