泰山雄偉，黃河奔騰，西湖柔美，祖國山河壯麗；小路蜿蜒，河水蕩漾，花艷草綠，身邊美景無數(shù)。節(jié)假日，你都跟父母去過哪些地方？哪個(gè)地方給你留下的印象最深？你們是按什么順序游覽的？寫一篇習(xí)作和大家分享吧！

游龍泉公園

湖北荊門市沙洋縣五里中心小學(xué)四（1）班 趙 燕

周末，媽媽兌現(xiàn)了之前的承諾——帶我去龍泉公園游玩。

我最喜歡的是那里的兒童樂園。里面有旋轉(zhuǎn)木馬、太空船、蹦床、碰碰車等，我興奮地和媽媽買票坐上一輛碰碰車玩了一會(huì)兒。顏色最鮮艷的是公園大門口，花壇五顏六色，中間的紅花還擺出了“富強(qiáng)”“文明”“和諧”等社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容的字樣。西寶山是公園的最高處。站在山頂，荊門的美景盡收眼底。龍泉可以算是公園的最低處。泉很大很深，流淌不息，匯入文明湖。文明湖湖面開闊，湖水碧綠。

此外，我們還游賞了華夏藝林園，參觀了張自忠紀(jì)念館、陸夫子祠等地方，直到黃昏時(shí)分才依依不舍地離開。

老師點(diǎn)評(píng)

小作者敘寫的是游龍泉公園的經(jīng)過，但由于沒有按一定的順序?qū)?，?dǎo)致描述的游覽過程不清楚，重點(diǎn)景物不突出，讀起來比較費(fèi)勁。建議小作者這樣修改——

一、按照游覽順序?qū)憽Ｈ缦葘戇M(jìn)大門，再去兒童樂園游玩，然后賞龍泉、游文明湖，最后登西寶山，這樣移步換景，小作者寫起來輕松，讀者讀起來明了。各處景物之間可以加一些過渡性的詞語，如“過了……就來到……”“沿著……就到了……”，使銜接更自然。

二、抓住重點(diǎn)景物寫。選擇一兩處景物重點(diǎn)描寫，表現(xiàn)出景物的特點(diǎn)，給讀者留下深刻印象，其余可略寫。如果重點(diǎn)寫兒童樂園，就要突出兒童樂園的趣，可以寫寫自己最感興趣的項(xiàng)目，寫出體驗(yàn)過程中的感受。習(xí)作中，小作者寫玩碰碰車，不要用“興奮”一詞一筆帶過，可以具體寫寫自己玩碰碰車時(shí)的心情，玩的過程中自己的語言、動(dòng)作、神態(tài)等。另外，其他人的表現(xiàn)也可以寫一寫。

游龍泉公園

湖北荊門市沙洋縣五里中心小學(xué)四（1）班 趙 燕

周末，媽媽兌現(xiàn)了之前的承諾——帶我去龍泉公園游玩。

一進(jìn)龍泉公園大門，一個(gè)特別大的花壇映入眼簾，里面各種花競(jìng)相開放，中間的紅花還擺出了“富強(qiáng)”“文明”“和諧”等社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容的字樣，讓人感到格外溫馨。

向北走，是我們小孩子最喜歡的兒童樂園。這里有碰碰車、旋轉(zhuǎn)木馬、太空船、蹦床等許多娛樂設(shè)施。我和媽媽買票坐上了一輛碰碰車。我“初生牛犢不怕虎”，鈴聲一響，就興奮地開著車到處跑，一會(huì)兒前進(jìn)，一會(huì)兒倒退，嚇得媽媽連連大叫，恨不得將方向盤奪過去。碰碰車場(chǎng)里一片熱鬧，膽大的，被撞得哈哈大笑；膽小的，就只能在車少的地方玩一玩，不敢與別人相撞。

從兒童樂園出來，順著林蔭道往西北方向走，我們來到了龍泉。在公園的四大名泉中，龍泉是最大的，泉池直徑約4米，水深可達(dá)3米，泉水翻涌，奔流不息，最終匯入文明湖。文明湖湖面開闊，湖水綠得像翡翠。湖里的紅鯉魚自由自在地游動(dòng)著，所過之處仿佛連水都被染紅了。湖里還有一艘艘裝飾精美的小船，游人有的悠閑地劃著船，有的靜心地觀賞魚，有的揮槳競(jìng)技，有的相互打水仗……湖面上不時(shí)傳來陣陣笑聲。

沿著西邊的臺(tái)階拾級(jí)而上，我們就來到了西寶山頂。西寶山可真高啊，站在山頂，荊門的美景盡收眼底：一座座高樓拔地而起，一條條馬路四通八達(dá)，一輛輛汽車川流不息……

后來，我們還游賞了華夏藝林園，參觀了張自忠紀(jì)念館、陸夫子祠等地方，不僅飽覽了美麗風(fēng)光，還接受了愛國主義教育。黃昏時(shí)分，我們才依依不舍地離開了龍泉公園。 指導(dǎo)老師 陳風(fēng)華

游鳳凰古城

湖北荊門市沙洋縣五里中心小學(xué)四（2）班 張葉航

踏進(jìn)鳳凰古城，讓我印象最深的是青石板街道。那街寬不足5米，古色古香的青石板一塊緊挨一塊，順地勢(shì)向前延伸。一塊塊青石板已經(jīng)被磨得光滑圓潤，可愛得讓人想駐足撫摸，舍不得離開。

接著，我們乘船漫游于古城的母親河沱江之上。懸在江邊的吊腳樓依山傍水，層疊而上。吊腳樓上的窗花雕刻手法精湛，豐富多樣，有飛禽走獸、花鳥蟲魚、神話人物等，栩栩如生。泛舟湖上，看江水緩緩流淌，欣賞著兩岸錯(cuò)落有致的吊腳樓，就像在欣賞一幅幅優(yōu)美的畫。