[編][者][語(yǔ)] 親愛(ài)的同學(xué)，我們?cè)?版學(xué)習(xí)了如何選擇一個(gè)漢字，圍繞中心意思寫習(xí)作的方法。下面，我們來(lái)讀兩篇范文，進(jìn)一步學(xué)習(xí)這些方法吧。

智利著名詩(shī)人聶魯達(dá)曾說(shuō)：“你我的愛(ài)心像蠟燭，只要燃燒起來(lái)，就會(huì)溫暖人心，照亮你我的生活。”時(shí)間飛快流逝，追憶往昔，那些使我感到溫暖的往事，仍然歷歷在目。（用名人名言開(kāi)篇，引出對(duì)“溫暖往事”的回憶，點(diǎn)明題旨。）

媽媽的愛(ài)讓我感到溫暖。一個(gè)周六，我和媽媽去她的朋友家做客?？吹侥窍阄稉浔堑娘埐撕兔牢犊煽诘牡案?，我便忍不住多吃了幾口?；氐郊也痪茫揖鸵?yàn)榉e食發(fā)燒了。媽媽看我難受的樣子，眼睛里流露出擔(dān)憂的神色。她一邊耐心地教育我以后要控制飲食，一邊給我熬白菜粥。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽端來(lái)一小碗粥，怕?tīng)C著我，她舀了一勺吹了很久才喂我喝。我一小口一小口地喝著粥，感覺(jué)渾身暖暖的。這么一碗白菜粥，不僅溫暖了我的身體，更溫暖了我的心。（對(duì)媽媽的動(dòng)作、神態(tài)描寫生動(dòng)細(xì)致，表現(xiàn)出媽媽的愛(ài)給“我”帶來(lái)溫暖。）

朋友的鼓勵(lì)讓我感到溫暖。記得四年級(jí)的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了400米賽跑。上場(chǎng)前，我很緊張，坐在椅子上愁眉不展，手心都在冒汗。好朋友看到我的樣子，走過(guò)來(lái)拍拍我的肩，說(shuō)：“不用擔(dān)心，我會(huì)在賽道旁邊給你加油的。放輕松，我相信你一定能拿第一！”她的話如同一根火柴，點(diǎn)燃了我心中的希望；又像春天里的陽(yáng)光，溫暖了我的心。我振作起來(lái)，信心滿滿地奔向了賽場(chǎng)。（描寫了朋友安慰“我”的場(chǎng)景，表現(xiàn)出朋友的鼓勵(lì)給“我”帶來(lái)溫暖。）

志愿者們的愛(ài)心讓人感到溫暖。新冠肺炎疫情期間，無(wú)數(shù)志愿者不分晝夜地奔波忙碌，測(cè)體溫、做核酸、運(yùn)送物資；各種體育賽事期間，志愿者們?檢票驗(yàn)票、?引導(dǎo)服務(wù)、接待賓客等；馬路上，志愿者們義務(wù)指揮交通，維持秩序；社區(qū)里，志愿者們自覺(jué)維護(hù)和打掃衛(wèi)生，宣傳環(huán)保知識(shí)……志愿者們既是“搬運(yùn)工”，又是“傳送帶”，他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神溫暖著每個(gè)人的心。（列舉志愿者的具體工作，表現(xiàn)出他們的愛(ài)心使人感到溫暖。）

這些暖的力量，?匯聚成我們前進(jìn)的動(dòng)力，?讓我們的人生更加美好和充實(shí)。?愿我們都能成為傳遞溫暖的人，去?照亮更多人的生活。（寫出了對(duì)“暖”的理解，總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。）

總評(píng)" 小作者圍繞習(xí)作中心“暖”，從“媽媽的愛(ài)”“朋友的鼓勵(lì)”和“志愿者的愛(ài)心”這三個(gè)方面，形象生動(dòng)地表達(dá)了自己對(duì)“暖”的理解。習(xí)作語(yǔ)言自然流暢，首尾照應(yīng)，中心明確。

指導(dǎo)老師 張建芳