[文題][亮相]

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有人說生活太平凡，幸福很遙遠(yuǎn)。其實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福在你的生活中俯拾即是。只要用發(fā)現(xiàn)的眼光看待世界，用感恩的心態(tài)采擷生活，你就能收獲許多幸福的印記。同學(xué)們，用心撿拾生活中的幸福吧，把它裝入行囊，伴你快樂成長。

請以“撿拾幸福”為題目，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

[思路][導(dǎo)引]

這是一道命題作文題。我們首先要認(rèn)真解讀題目，“撿拾幸福”意味著我們要去尋覓那些可能被忽視的、隱藏在平凡生活中的幸福。從立意角度來看，我們要把握幸福的多樣性特點(diǎn)，其可以是溫暖的親情，如父母的關(guān)心、長輩的呵護(hù)；可以是珍貴的友情，如朋友的支持與陪伴；可以是陌生人的善意舉動(dòng)帶來的感動(dòng)；甚至也可以是生活中一些細(xì)微的瞬間，如看到美麗的日出、聞到花香等。

在內(nèi)容方面，開篇可以描述自己曾經(jīng)對幸福的誤解，認(rèn)為它遙不可及；然后轉(zhuǎn)而敘述幸福其實(shí)就在我們身邊，要用心去撿拾，可以列舉生活中的具體事例，比如在自己疲憊時(shí)媽媽遞上的一杯熱茶，與朋友一起為了某個(gè)目標(biāo)努力奮斗的過程，或者是在困難中得到他人無私幫助的經(jīng)歷等。要著重描寫細(xì)節(jié)，展現(xiàn)出幸福的真實(shí)模樣。

表達(dá)方式上，記敘事件時(shí)要生動(dòng)形象，讓讀者有身臨其境之感；描寫人物和場景要細(xì)膩，以便更好地表達(dá)情感；適當(dāng)穿插抒情和議論，表達(dá)自己對幸福的深刻理解和感悟，使作文更具深度和感染力。

原文在線

撿拾幸福

陽光透過樹葉的縫隙灑在地面上，形成一片片光斑。我漫步在公園的小路上，心情有些煩悶。最近總覺得生活平淡無奇，似乎沒有什么值得開心的事情。別人說的那些幸福，我怎么一點(diǎn)兒也感受不到呢？我一邊走一邊踢著路邊的小石子。（表述較平淡，缺乏細(xì)節(jié)支撐，沒有很好地為后續(xù)“撿拾幸?！钡恼归_作好鋪墊和引導(dǎo)。）

走著走著，我看到一位老爺爺正坐在長椅上曬太陽，他的臉上洋溢著滿足的笑容。我不禁好奇地走上前去問：“老爺爺，您為什么笑得這么開心呀？”老爺爺看了看我，笑著說：“孩子，生活中有很多美好的事情啊，只要你用心去感受?！闭f完，老爺爺起身慢悠悠地離開了。（整體情節(jié)過于簡單，深度不足，對主題的揭示不夠有力。）

我繼續(xù)往前走，來到了湖邊。湖水波光粼粼，一群鴨子在水中嬉戲?？粗鼈冏杂勺栽诘臉幼?，我的心情似乎也輕松了一些。這時(shí)，一個(gè)小女孩跑過來，手里拿著面包，她把面包掰碎扔給鴨子，鴨子們歡快地吃著，小女孩也開心地笑了。我看著這一幕，心想，這也許就是一種幸福吧。

我又來到了花園，五顏六色的花朵競相開放。我湊近一朵花，聞著它的芳香。這時(shí)，一只蝴蝶飛了過來，停在了花朵上。我靜靜地看著蝴蝶，它的翅膀在陽光下閃爍著美麗的光芒。我突然覺得，生活中原來有這么多美好的瞬間，只是我一直沒有發(fā)現(xiàn)。（描寫簡略，感悟單薄，轉(zhuǎn)換生硬，僅僅只是簡單地說覺得這是幸福，缺乏更深入的內(nèi)心感悟和思考，對于“幸?！钡睦斫夂腕w會(huì)沒有進(jìn)一步展開，顯得有些倉促和淺顯。）

我回想起以前的一些事情，比如和朋友們一起玩耍的快樂時(shí)光，考試取得好成績時(shí)的喜悅，家人一起吃飯時(shí)的溫馨……這些不都是幸福嗎？可是，我卻總是忽略了這些幸福，總是覺得它們不夠特別，不夠耀眼。我意識到自己的錯(cuò)誤，決定從現(xiàn)在開始，用心去撿拾生活中的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福。

我走出公園，陽光依然燦爛。我深吸一口氣，感受著陽光的溫暖和微風(fēng)的輕撫。我知道，幸福就在身邊，只要我用心去尋找，就能找到它。（表述平淡，深度不足，對主題的升華不夠有力，沒有進(jìn)一步延伸和拓展幸福的內(nèi)涵。）

◆升格建議

這篇作文結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，但中心不夠突出，沒有明確地圍繞“撿拾幸?！边@一主題展開具體而深入的敘述，只是簡單列舉了一些場景，缺乏對幸福的深刻理解和感悟，也沒有很好地體現(xiàn)“撿拾”這一過程。整體情節(jié)稍顯平淡，文采方面有待提升。升格時(shí)建議增添細(xì)節(jié)，豐富情節(jié)，如詳細(xì)描述“我”與老爺爺?shù)膶υ拑?nèi)容，以及自己內(nèi)心具體的變化過程；深入探討幸福的真正內(nèi)涵和意義，以及如何更好地去發(fā)現(xiàn)和珍惜幸福；運(yùn)用一些優(yōu)美的語句或修辭手法來描寫景物、表達(dá)情感，使作文更具感染力。

化蝶之作

撿拾幸福

◎李 君

斑駁的陽光透過樹葉的縫隙，如碎金般傾灑在公園的小路上。我緩緩踱步其間，心頭煩悶如陰云籠罩。近來，總感覺生活猶如一潭死水，毫無波瀾，似乎找不出一星半點(diǎn)值得雀躍之事。別人口中所謂的幸福，于我而言，為何那般遙不可及？我心不在焉地踢著路邊的小石子，仿佛要把這滿心的惆悵一同踢走。（描寫細(xì)膩，心理刻畫生動(dòng)，準(zhǔn)確地表達(dá)出“我”內(nèi)心的煩悶和對幸福的迷茫之感，讓讀者能很好地共情。）

走著走著，一位老爺爺進(jìn)入我的視線，他安然地坐在長椅上曬太陽，那滿是褶皺的臉上，卻洋溢著一種讓人沉醉的滿足的笑容。我按捺不住好奇，走上前去詢問：“老爺爺，您為何笑得如此開心呀？”老爺爺微笑著看向我，目光慈愛而溫和，他悠悠地說：“孩子啊，生活中處處都是美好的事情，關(guān)鍵在于你是否用心去體悟?！毖粤T，老爺爺慢悠悠地起身離去，只留我在原地陷入沉思。（人物刻畫細(xì)致，語言描寫自然，營造出一種引人深思的氛圍，能讓讀者感受到“我”從老爺爺那里獲得的觸動(dòng)和內(nèi)心的變化，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的同時(shí)，也為下文“我”的思考作鋪墊。）

我繼續(xù)前行，來到波光粼粼的湖邊。一群鴨子正歡快地在水中嬉戲，它們無憂無慮的姿態(tài)讓我的心情不覺輕松了許多。這時(shí)，一個(gè)小女孩蹦蹦跳跳地跑來，手里拿著面包，她細(xì)心地把面包掰碎后扔給鴨子?？粗喿觽兣d奮地爭搶著，小女孩露出燦爛的笑容，仿佛能融化整個(gè)世界。望著這溫馨的一幕，我恍然大悟，這不就是一種幸福嗎？我又步入花園，五顏六色的花朵如精靈般競相開放，我湊近一朵嬌艷的花，深深嗅著它醉人的芳香。這時(shí)，一只蝴蝶翩然而至，輕輕落在花朵上。我靜靜地凝視著蝴蝶，它那在陽光下閃耀著光芒的翅膀，如夢幻般美麗。我對老爺爺?shù)脑挐u漸有了深切的體悟。我回想起往昔的點(diǎn)滴，那些與朋友們盡情玩耍的歡樂時(shí)光，考試取得佳績時(shí)的滿心喜悅……原來，這些都是被我忽視的幸福。（景物描寫生動(dòng)，細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩，情感過渡自然，通過不同的場景和回憶，較為全面地展現(xiàn)了生活中不同形式的幸福，豐富了作文內(nèi)涵。）

一直以來，我總認(rèn)為幸福是轟轟烈烈、耀眼奪目的，卻未曾察覺，它其實(shí)就藏在這些平平常常的瞬間里，只是我從未用心去撿拾。我幡然醒悟，決心從這一刻開始，用心去撿拾生活中那些看似微不足道，實(shí)則珍貴無比的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福。

我緩緩走出公園，陽光依舊燦爛如初。我深深地吸了一口氣，盡情感受著陽光的溫暖和微風(fēng)的輕柔撫摸。我深知，幸福就在身邊，只要我用心去探尋，就定能將其慢慢撿拾。（主題升華恰當(dāng)，情感表達(dá)真摯。）

【安徽長寧中學(xué)】

◆升格點(diǎn)評

升格文描寫細(xì)膩生動(dòng)，增強(qiáng)了作文的畫面感和感染力；情節(jié)推進(jìn)自然，從開頭的煩悶，到與老爺爺?shù)膶υ?，再到看到小女孩喂鴨子、花朵、蝴蝶以及回憶往昔，最后得到關(guān)于幸福的感悟，層層遞進(jìn)，過渡自然流暢；主題升華巧妙，結(jié)尾處“我”的幡然醒悟以及決心撿拾幸福，不僅升華了主題，也給人以積極向上的力量。