本期學(xué)習(xí)任務(wù):親愛的同學(xué),今天我們將走近文學(xué)巨匠魯迅,在《少年閏土》中,感受少年魯迅的純真與好奇;于《好的故事》里,體悟中年魯迅的深邃思考與精神追求。讓我們穿越時空,多角度感受這位文學(xué)巨匠的魅力,開啟精彩的閱讀之旅吧。
任務(wù)一把握詞語,感受人物的內(nèi)心世界。
向往自由的少年
《少年閏土》是魯迅先生的一篇經(jīng)典作品,文中對閏土和“我”進(jìn)行了細(xì)致的描寫,形成了鮮明的對比,讓我們了解了少年魯迅的形象。
文中,閏土給“我”講的那些新鮮事,如雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒,無不讓“我”感到新奇和興奮。這通過“并不知道”“也沒有知道”“素不知道”“所不知道”等詞語可以看出來。而這些新鮮事也表現(xiàn)了閏土的機(jī)智勇敢、聰明能干和見多識廣。閏土對大自然的熟悉,對各種有趣活動的精通,與“我”生活的單調(diào)形成了強(qiáng)烈的反差。
“我”只看見院子里高墻上的四角的天空,“四角的天空”象征著“我”生活的狹窄和局限。相比之下,閏土生活的地方是那樣廣闊、自由。
這種對比,讓我們感受到少年魯迅對自由、對廣闊天地的向往。他渴望像閏土一樣,能夠親身去體驗(yàn)大自然的奇妙,去經(jīng)歷那些充滿冒險和驚喜的事情。同時,也讓我們感受到他對自己所處環(huán)境的無奈和不滿。
魯迅先生以細(xì)膩的筆觸,生動地刻畫了自己少年時期的內(nèi)心世界,讓我們在今天依然能夠感受到當(dāng)時他對自由和多彩生活的追求。
任務(wù)二借助資料,體悟人物的精神境界。
借助資料
理解課文
《好的故事》選自魯迅的散文詩集《野草》,描寫了“昏沉的夜”里“我”在夢境中看到的遠(yuǎn)方水鄉(xiāng)的風(fēng)景。這風(fēng)景美麗,幽雅,有趣,卻快速消逝。課文內(nèi)容在理解上有一定難度,我們可以借助相關(guān)資料來學(xué)習(xí)。
一、詞語理解。課文中有些詞語比較難理解,我們在學(xué)習(xí)時可以通過查字典、借助注釋或聯(lián)系上下文的方法來理解。如,通過讀注釋,我們知道“石油”舊時指煤油,“山陰道”指浙江紹興西南一帶風(fēng)景優(yōu)美的地方。明白了難懂的詞語,有助于我們更好地理解課文內(nèi)容。
二、內(nèi)容理解。學(xué)習(xí)課文時,我們可以借助課后“閱讀鏈接”中的材料,理解“夢境”和“昏沉的夜”的象征意義,明白“夢境”中“美的人和美的事”象征理想、美好的生活,“昏沉的夜”象征黑暗的現(xiàn)實(shí)。了解了這些象征意義,我們就可以在美好夢境與黑暗現(xiàn)實(shí)的對比中,感受到作者對美好生活的向往,對黑暗現(xiàn)實(shí)的厭惡。
此外,我們還可以借助圖書、網(wǎng)絡(luò)等,搜集相關(guān)資料,加深對《野草》這一散文詩集的了解,進(jìn)一步認(rèn)識魯迅先生。中年的魯迅,是犀利的批判者。他以敏銳的洞察力和深刻的思考,揭示社會的種種弊病。《好的故事》雖看似在描繪美好的生活,實(shí)則是對現(xiàn)實(shí)的有力抨擊。魯迅先生用文字作為武器,呼喚著光明,試圖喚醒沉睡的人們,為改變社會現(xiàn)狀而不懈努力。
魯迅先生的精神境界,在這篇作品中得以體現(xiàn),值得我們不斷探索和領(lǐng)悟。
任務(wù)三拓展閱讀,了解魯迅故里。
跟著文章游魯迅故里
讀魯迅先生的文章,我們對紹興的印象大概是百草園的植物、三味書屋書桌上的“早”字、《孔乙己》里的茴香豆……今天,我們就來跟著魯迅先生筆下的文章暢游魯迅故里吧。
魯迅故里位于?浙江?紹興市?越城區(qū),這里是魯迅作品中所描繪的許多故事的發(fā)生地。景區(qū)擁有豐富的歷史人文資源,包括魯迅故居、百草園、三味書屋、魯迅祖居、魯迅紀(jì)念館等一大批與魯迅有關(guān)的人文古跡,是解讀魯迅作品、品味魯迅筆下風(fēng)情、感受魯迅當(dāng)年生活情境的真實(shí)場所。
咸亨酒店
步入街區(qū)便能看到白墻灰瓦,烏篷船漂蕩,咸亨酒店的招牌迎風(fēng)搖擺,八方食客絡(luò)繹不絕。捏著一枚茴香豆的“孔乙己”還在咸亨酒店門口站著。
百草園
《從百草園到三味書屋》中描述了百草園里的盎然生機(jī)和爛漫童趣。在占地近2000平方米的園子里,文中的石井欄、皂莢樹、泥墻根等都能找到對應(yīng)的實(shí)物。
三味書屋
距離魯迅故居不遠(yuǎn),便是魯迅讀了大約六年書的三味書屋。書屋是清末紹興城內(nèi)有名的私塾?!皬囊簧群谟偷闹耖T進(jìn)去,第三間是書房。中間掛著一塊扁(現(xiàn)在寫作“匾”)道:三味書屋;扁下面是一幅畫,畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下?!边@是魯迅對三味書屋的描述,如今的三味書屋也依舊保持著原貌。
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》小學(xué)語文六年級2024年17期