點(diǎn)面結(jié)合是綜合運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和整體思考的寫作技巧，將文章中最為突出的人、景、物等作為“點(diǎn)”，通過詳細(xì)描寫展示出來；而其他起補(bǔ)充、陪襯、鋪墊、烘托及連接、過渡的材料則為“面”，通過簡略敘述安排整篇文章。點(diǎn)面結(jié)合的寫法，既能給人以整體感，又可真切地了解事物的具體特點(diǎn)。那么，如何巧妙運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合法呢？

一、點(diǎn)面結(jié)合寫人物

人物描寫是作文中的重要環(huán)節(jié)，指的是通過文字描述人物的外貌、性格、行為和心理等方面的特征。人物描寫的關(guān)鍵是通過生動(dòng)的描寫，讓讀者更好地了解和感受人物的形象和內(nèi)心世界，因此可以把主要人物看作一個(gè)“點(diǎn)”，通過細(xì)致描寫突出人物的某些特征，再將其他次要人物看作“面”，通過簡略敘述使主要人物的形象立體全面。請(qǐng)看下面的片段：

歐陽身上散發(fā)著自信和優(yōu)雅，向評(píng)委和觀眾鞠躬致敬，大方又禮貌。舞臺(tái)上，柔和的燈光照亮了她的身影，而她臉上的緋紅云彩仿佛預(yù)示著一場(chǎng)美妙的表演即將開始。她的聲音如同天籟之音，將每個(gè)人都帶入了音樂的天堂。她演唱的曲目是《茉莉花》，這首經(jīng)典的中國民歌在她嘹亮的歌聲中完美地展現(xiàn)出來。音符在空氣中回蕩，如同綻放的花朵一樣美麗動(dòng)人。演唱結(jié)束，評(píng)委不禁互相傳遞了贊賞的眼神，被她的演唱所打動(dòng)。

觀眾陶醉在她的歌聲中，沉浸在音樂的海洋中，完全忘卻了時(shí)間的流逝。曲子結(jié)束，短暫的寂靜籠罩全場(chǎng)，隨即爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。觀眾被她的演唱所感染，情不自禁地為她獻(xiàn)上最熱烈的掌聲。

這段話通過點(diǎn)面結(jié)合，生動(dòng)地描繪了歐陽的表演場(chǎng)景。首先，以歐陽作為“點(diǎn)”來描寫，詳細(xì)描寫了她的神態(tài)、動(dòng)作等。例如，向評(píng)委和觀眾鞠躬致敬，展現(xiàn)出大方和禮貌。而演唱時(shí)，她的臉上飛來一朵緋紅的云，這個(gè)比喻使得她在舞臺(tái)上充滿了活力和魅力。

接著，在“面”的描寫上，作者選取了在場(chǎng)的評(píng)委和觀眾?！霸u(píng)委不禁互相傳遞了贊賞的眼神”，顯示了她的表演獲得了評(píng)委的認(rèn)可。而觀眾則一直沉醉其中，竟未意識(shí)到演唱結(jié)束，這表明她的演唱引起了觀眾的共鳴。最后，瞬間的寂靜過后，全場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，這是對(duì)她出色演唱的最高贊美。

作者巧妙使用點(diǎn)面結(jié)合的寫作手法，生動(dòng)展示了歐陽的演唱功力，讓讀者能身臨其境地感受整個(gè)場(chǎng)景的氛圍和觀眾的反應(yīng)。

二、點(diǎn)面結(jié)合寫事件

事件描寫是指通過敘述事件的發(fā)生、過程和結(jié)果來展示故事情節(jié)，合理生動(dòng)的事件描寫可以很好地展示人物形象和表達(dá)情感，從而使讀者產(chǎn)生共鳴和情感體驗(yàn)。因此，我們可以通過點(diǎn)的描寫突出事件的具體細(xì)節(jié)，再通過面的描寫展現(xiàn)事件的整體背景和脈絡(luò)，最后通過點(diǎn)面結(jié)合將具體細(xì)節(jié)與整體情境相互補(bǔ)充，使讀者能全面而深入地了解這件事。請(qǐng)看下面的片段：

一周一次的大掃除時(shí)間到了，同學(xué)們熱情地投入其中。大家分工協(xié)作，有的同學(xué)提水桶，有的同學(xué)掃地，還有的同學(xué)擦窗戶，每個(gè)人都忙得不亦樂乎。樓梯上來來往往的同學(xué)雖然忙碌，卻井然有序。提著空桶的同學(xué)快速穿梭，而提著滿桶水的同學(xué)則小心翼翼地放慢腳步。地面早已被拖得一塵不染，光可鑒人。黑板槽里的粉塵也被徹底清理，不留一絲痕跡。擦窗戶的同學(xué)拿著抹布，仔細(xì)地從上到下擦拭玻璃，不放過任何地方。他們先用濕抹布擦拭，再用報(bào)紙擦亮，灰蒙蒙的玻璃變得干凈明亮，透射進(jìn)來的陽光仿佛變得更加溫暖舒適了。此外，大家在清掃過程中不僅注重細(xì)節(jié)，還展示了創(chuàng)意。有的同學(xué)將花朵擺放在教室的角落，給教室增添了一抹生機(jī)和色彩；有的同學(xué)主動(dòng)整理書架和文件柜，讓教室更加整潔有序。掃除活動(dòng)非常環(huán)保，盡量減少使用塑料袋和一次性用品，盡可能使用可回收的材料。這樣的舉措不僅讓環(huán)境更加美麗，也讓我們意識(shí)到可持續(xù)發(fā)展和保護(hù)環(huán)境的重要性。

在同學(xué)們的共同努力下，教室和走廊被打掃得干凈整潔，煥然一新。大家笑容滿面，感受到了勞動(dòng)的喜悅。這次大掃除不僅讓我們的環(huán)境變得整潔，更讓班級(jí)的團(tuán)結(jié)友愛精神得到弘揚(yáng)，為良好學(xué)習(xí)氛圍的營造奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大家互相幫助，默契配合，不僅美化了校園，還培養(yǎng)了自己的責(zé)任感，形成了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

作者用點(diǎn)面結(jié)合的手法生動(dòng)敘述了班級(jí)一周一次的大掃除活動(dòng)。首先，描寫同學(xué)們?cè)诖髵叱械木唧w行動(dòng)，點(diǎn)出了各種不同的任務(wù)分工和同學(xué)們的不同表現(xiàn)，如提水、掃地、擦窗戶等。這些點(diǎn)的細(xì)節(jié)描寫讓讀者感受到同學(xué)們的熱情和忙碌，進(jìn)而產(chǎn)生共鳴。

接著，作者通過整體描寫，展示了同學(xué)們默契配合和努力工作的結(jié)果。樓梯上，同學(xué)們來來往往卻忙而不亂，地面和黑板槽被清理得干干凈凈，玻璃被擦得明凈透亮。這些整體描寫突出了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作和努力成果，不僅使文章層次更加清晰，還讓讀者感受到整個(gè)環(huán)境的煥然一新，感受到作者想要傳達(dá)的情感。

三、點(diǎn)面結(jié)合寫景物

大自然中的花草樹木、風(fēng)雨雷電、日出和日落都是令人驚嘆的美景，身處大自然中，美景多得數(shù)不勝數(shù)，無法一一言表。構(gòu)思時(shí)，應(yīng)該根據(jù)情感表達(dá)的需求，從整體入手，注重細(xì)節(jié)。所謂整體，指的是對(duì)景物進(jìn)行概括性描寫，即“面”；而所謂的細(xì)節(jié)，則是能突出景物特點(diǎn)的詳細(xì)描寫，即“點(diǎn)”。將“點(diǎn)”和“面”相結(jié)合，就是既要對(duì)所見景物進(jìn)行整體描寫，又要具體描寫幾種有特色的景物。請(qǐng)看下面的片段：

春天的田野，潮濕的空氣里蕩漾著花朵的香味，仿佛大自然為人們準(zhǔn)備了一場(chǎng)盛大的視覺盛宴。田間的油菜花爛漫盛開，如金黃色的海洋一般延伸至山野之間，將整個(gè)原野裝點(diǎn)得如詩如畫。微風(fēng)拂過，油菜花隨風(fēng)搖曳，仿佛優(yōu)美的花舞，令人陶醉其中。金黃的花海中，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂忙碌地唱著田園歌曲，農(nóng)民伯伯也偶爾在這個(gè)寧靜的時(shí)刻，享受陽光的溫暖。

四月份的油菜花是春天最美的注腳，風(fēng)姐姐輕輕吹過，所有的花朵仿佛化身成了小姑娘，穿著金黃的裙子在舞臺(tái)上翩翩起舞，宛如一幅美麗的畫卷。在陽光的照耀下，油菜花自由自在地舞動(dòng)，散發(fā)出金黃色的光芒，如同一個(gè)個(gè)波浪，炫目又迷人。

站在高處俯瞰，金黃的花海和芬芳的香味迎面襲來；向下望去，仿佛置身于一幅美麗的田園風(fēng)景畫中，油菜花的海洋延伸至遠(yuǎn)處的地平線，美不勝收。仔細(xì)觀察，大地仿佛鋪上了一層金黃色的地毯，閃耀著光芒，宛如灑了一地的金子。

油菜花不像桃花那般嬌艷，沒有郁金香那樣高貴，也不如玫瑰那樣耀眼，但它有著獨(dú)特的魅力，是我心中最美的花朵。它們的金黃色彩和絢麗的舞姿，讓人心曠神怡，仿佛置身于夢(mèng)幻的世界。每朵油菜花都是大自然的饋贈(zèng)，它們用自己的美麗點(diǎn)綴春天的田園，帶給人們無盡的喜悅和希望。在這樣的花海中漫步，能感受到大自然的恩賜，也更加珍惜這片美麗的土地。

作者運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法，描繪了春天的田園景色，尤其是油菜花的美麗。首先，描寫春天田園的潮濕空氣和花朵的香味，點(diǎn)出了大自然為人們準(zhǔn)備了一場(chǎng)盛大的視覺盛宴，這是“面”的描寫。接著，以油菜花爛漫盛開如金黃色的海洋，把原野裝點(diǎn)得如詩如畫，將視角擴(kuò)展到整個(gè)田野，形成了面的描寫。微風(fēng)拂過，油菜花隨風(fēng)搖曳，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂忙碌地唱著田園歌曲，展現(xiàn)了油菜花舞動(dòng)的畫面，并通過農(nóng)民伯伯享受陽光溫暖，強(qiáng)化了情感的抒發(fā)。

第二段，作者將風(fēng)兒姐姐輕輕吹過與花朵化身小姑娘在舞臺(tái)上翩翩起舞相結(jié)合，巧妙地運(yùn)用擬人手法，具體生動(dòng)地點(diǎn)出了油菜花在陽光照耀下自由自在舞動(dòng)的景象，是對(duì)油菜花“點(diǎn)”的描寫。同時(shí)，“油菜花自由自在地舞動(dòng)，散發(fā)出金黃色的光芒，如同一個(gè)個(gè)波浪，炫目又迷人”，進(jìn)一步豐富了油菜花的形象。

第三段中，通過站在高處俯瞰和向下望去兩個(gè)視角的描寫，形成了對(duì)油菜花的整體感受。“大地仿佛鋪上了一層金黃色的地毯，閃耀著光芒，宛如灑了一地的金子”，以形象生動(dòng)的描寫表現(xiàn)了油菜花的美麗。

最后一段，作者雖然指出油菜花不如其他花朵那般嬌艷、高貴和耀眼，卻有著獨(dú)特的魅力。通過描寫油菜花的金黃色彩、絢麗的舞姿及點(diǎn)綴春天田園的作用，表達(dá)了對(duì)油菜花的贊美。運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的技巧，將油菜花的美麗生動(dòng)地呈現(xiàn)在讀者面前，展現(xiàn)出春天田園的景色，給人帶來了喜悅和希望。

四、點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面

場(chǎng)面描寫是對(duì)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體描寫，要寫出特定的氣氛。如慶祝場(chǎng)面有歡樂的氣氛，比賽場(chǎng)面有緊張的氣氛，送別場(chǎng)面有難舍難分的氣氛，等等。而要把場(chǎng)面寫好，可以用點(diǎn)面結(jié)合的寫作手法，先對(duì)整個(gè)場(chǎng)面進(jìn)行概括性敘述，再寫幾個(gè)有代表性的人或事。請(qǐng)看下面的片段：

在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，陽光灑在菜市場(chǎng)的每個(gè)角落。人們紛紛涌向這個(gè)最熱鬧的地方，仿佛被一股無形的力量吸引著。無論春夏秋冬，這里總是人聲鼎沸，喧囂的聲音在空中交織成動(dòng)聽的交響樂。

這個(gè)地方彌漫著多種氣味，四溢的肉香、蔬菜的清新氣息，夾雜著麻花油條的香氣。菜市場(chǎng)里的人來來往往，形成了一幅繁忙而又有趣的畫面。

擅長討價(jià)還價(jià)的老奶奶，正與賣家展開激烈的“辯論”，為了爭(zhēng)取最優(yōu)惠的價(jià)格而不遺余力。還有一位焦急萬分的母親，四處尋找不慎丟失的孩子，心急如焚。而孩子卻專注地凝視著魚缸里小魚，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界，完全沒有察覺到周圍的喧囂。

燒餅攤被人群圍得水泄不通，有些人拿到燒餅，心滿意足地享受美味；更多的人則在焦急地等待，眼中閃爍著渴望的光芒。

在菜市場(chǎng)，每個(gè)人都有屬于自己的故事。在這里，各種人物的生活交織在一起，形成了豐富多樣的場(chǎng)景。無論是討價(jià)還價(jià)、焦急地尋找，還是對(duì)美食的渴望，每個(gè)故事都是獨(dú)一無二的，值得被細(xì)細(xì)品味。

作者運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法，以早晨的菜市場(chǎng)為背景，將細(xì)節(jié)描寫和整體描繪相結(jié)合，為讀者呈現(xiàn)一個(gè)熱鬧而多彩的場(chǎng)景，展示了不同人物的形象和情感。

“點(diǎn)”是指具體的人物、事物和細(xì)節(jié)，而“面”是指整體場(chǎng)景和氛圍。首先，通過陽光灑在菜市場(chǎng)的每個(gè)角落，照亮了匆忙而熱鬧的場(chǎng)景，展現(xiàn)了點(diǎn)和面的關(guān)系。陽光是點(diǎn)，它的照射使整個(gè)菜市場(chǎng)明亮起來，營造了歡快的氛圍，形成了面。接著，作者以菜市場(chǎng)中的多種氣味為“點(diǎn)”，如肉香和蔬菜的清新氣息，同時(shí)夾雜著麻花油條的香氣，展示了菜市場(chǎng)的真實(shí)環(huán)境，同時(shí)也給讀者帶來了感官上的全新體驗(yàn)，讓人有身臨其境之感。

然后，通過描寫不同人物的行為和情感，如老奶奶的討價(jià)還價(jià)、焦急的母親尋找孩子、孩子陶醉在魚兒世界里等，展示了菜市場(chǎng)的繁忙和有趣。這些“點(diǎn)”的描繪，展現(xiàn)了多樣化的場(chǎng)景，讓讀者感受到菜市場(chǎng)的熱鬧氛圍和人物的生動(dòng)形象。

最后，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有屬于自己的故事，無論是討價(jià)還價(jià)、尋找孩子，還是對(duì)美食的渴望，每個(gè)故事都是獨(dú)一無二的，值得被細(xì)細(xì)品味。

運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法，通過具體的人物、事物和描寫菜市場(chǎng)的熱鬧場(chǎng)景，展示了不同人物的生活和情感，使讀者能身臨其境地感受菜市場(chǎng)的獨(dú)特魅力。