法國著名雕塑家羅丹說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！睙o論是自然世界，還是現(xiàn)實生活中，都不乏精彩的瞬間。這些瞬間往往稍縱即逝、難以捕捉。要想用文字將其展現(xiàn)出來，必須擦亮眼睛，用心觀察，細心捕捉，并用細膩生動的文字加以描摹，才能展現(xiàn)瞬間之美。那么，如何才能用心抓住最美的瞬間呢？可以從以下幾個方面著手：

一、認真觀察，捕捉瞬間

1.留心生活

文學源自生活，細節(jié)就在豐富多彩的生活之中。所以，要想在作文中呈現(xiàn)生活中最美的瞬間，必須熱愛生活，關注生活，做生活的有心人，只有這樣才能發(fā)現(xiàn)生活的原汁原味，才能處處有發(fā)現(xiàn)、時時有美文。例如，以“猜猜他是誰”為題寫作，有同學認真觀察了身邊的好朋友，并以“故事大王”為題展現(xiàn)他講述故事的精彩瞬間：

最讓我難忘的是一次學校舉行的講故事比賽。輪到“故事大王”登場時，只見他不慌不忙地走上臺，彬彬有禮地向大家鞠一躬。接著，《負荊請罪》的故事就拉開了序幕：他一會兒模仿藺相如，一會兒客串廉頗，像表演話劇一樣生動。他的語速時快時慢，吐字清晰，抑揚頓挫，同學們都聽得入了迷?！皣W——嘩——”他表演結束時，掌聲一陣接一陣。有的同學激動地為他喝彩：“再來一個！”還有的同學朝他豎起了大拇指。

作者認真觀察，用精彩的瞬間展現(xiàn)了生活中鮮活有趣且充滿個性的人物。

再如，以“我的植物朋友”為題寫作，有同學認真觀察了一盆家養(yǎng)的四季海棠，并對春天花兒綻放的瞬間進行了描寫：

每到春天，天氣暖和的時候，枝條上首先長出許多小花苞。小花苞被綠色包住，露出一點點紅色。一個月左右，小小的花苞變成了一朵朵玫紅色的海棠花。遠遠看去，這些海棠花就像火燒云，好看極了！

從文字中可以感受到作者是生活的有心人，而讀者也能通過作者的文字欣賞到海棠花綻放的美麗。

2.細致觀察，用心琢磨

最美瞬間的捕捉往往需要細致的觀察。有些同學在日常生活中雖然也能注意觀察人物、事物和景物，但是這些觀察常常缺少細節(jié)，沒有展現(xiàn)出瞬間的魅力，導致其描寫索然無味，沒有吸引力。因此，在捕捉生活瞬間的時候要注意細節(jié)，盡量用細節(jié)表現(xiàn)瞬間之美。例如，有同學通過細致觀察描寫了一次中秋節(jié)家庭團圓的情景：

傍晚，天色漸漸暗了下來。院子里的大桌子上，擺滿了各式各樣美味的月餅、水果，我都忍不住要流口水了。全家人圍坐在一起，說說笑笑，好不熱鬧！一陣微風吹過，送來了陣陣花香，噢，原來院子里的桂花已經(jīng)悄悄地開了。“八月桂花香！”大家異口同聲地贊嘆道。墻邊的竹子隨著風向我們點頭，草叢里許多不知名的蟲子也在歡快地鳴唱，像在開音樂會來慶祝這個節(jié)日。一輪明月不知什么時候悄悄地爬上了樹梢，圓圓的、亮亮的。我看著月亮，好像里面真有一棵桂花樹，樹邊站著抱著玉兔的嫦娥，還有一直砍桂花樹的吳剛……

在這段文字中，作者先通過視覺觀察中秋佳節(jié)豐盛的晚餐，用聽覺感受家人之間的和睦與歡樂，用嗅覺細細品味桂花的香甜，最后通過觀察和聯(lián)想，描寫有關中秋的傳說。這樣的細節(jié)描寫真實自然，能讓讀者在作者的帶動下調(diào)動感官，感受中秋佳節(jié)家人團聚的溫馨幸福，也能理解作者的用心，進而產(chǎn)生情感上的共鳴。

3.捕捉瞬間，認真記錄

在現(xiàn)實生活中，有許多細節(jié)就在一瞬間，油然而生的情感也在一瞬間。往往錯過了這一瞬，再去捕捉時便索然無味。正所謂“好記性不如爛筆頭”，不僅要善于用眼睛捕捉最美瞬間，還要善于用筆記錄最美瞬間，就像茅盾在《寫作的準備》一書中所寫的：“無論到哪里，你要豎起耳朵，睜開眼睛，像哨兵似的警覺，把你所見所聞隨時記下來……”只有這些最美瞬間才能銘記在心，并成為寫作的素材。三年級開始接觸作文，很多同學沒有養(yǎng)成閱讀習慣，也不知如何觀察生活、記錄寫作素材，甚至在看到題目后都不知道該寫什么、能寫什么。對此，可以通過寫日記的方式記錄生活中的瞬間。生活有各自的精彩，也有獨有的樂趣，用日記記錄瞬間，可以留下美好，還可以為今后的寫作做鋪墊。在這一過程中，同學們要對記錄生活產(chǎn)生欲望和興趣，同時也可以認識到：日記不在乎長短，不拘泥于形式，只要是真實的、有趣的，自己認為重要的、值得記錄的，就可以寫下來。例如，可以在日記中記錄生活中一些人所表現(xiàn)出的美好品質，可以記錄生活中一閃而逝的感人瞬間，也可以記錄自己印象深刻的自然美景……這些素材可以融入后續(xù)的寫作中，讓生活瞬間的呈現(xiàn)更加真實、感人。當然，除了寫日記，還可以準備素材本、摘抄本等，將捕捉到的各種美好瞬間分門別類地梳理，形成可用的素材，為寫作夯實基礎。

二、用心體會，感悟瞬間

1.用心感受瞬間

生活中最美的瞬間不一定驚心動魄，相反，大多數(shù)都是平淡瑣碎的，而這就需要我們用心去感受、體會，挖掘瞬間之美，并將自己在瞬間中獲得的感悟寫成文字。例如，以“那一刻，我長大了”為題寫作，有同學描寫自己離開奶奶家去上學的經(jīng)歷，并寫與奶奶分離的細節(jié)感悟成長：

聽說要離開奶奶去上學，我鼻尖一酸，眼淚奪眶而出，像斷了線的珠子順著兩頰流了下來，并扭著身子不想走。奶奶一只手輕輕擦拭我的眼淚，另一只手握著我的手，伴隨著熟悉而溫暖的觸感，還有絲絲粗糙。淚眼蒙眬中，我看到奶奶那雙手，手背上的皮膚如同干枯的魚鱗，摸上去毛糙糙的，還有些硬，手指干枯猶如樹枝。我不由得雙手反握著奶奶的手，抬頭對上奶奶那雙已經(jīng)深深陷下去的眼睛。那雙眼睛不像往日閃爍著溫柔的光芒，眼皮微微顫動著，隱隱閃著淚花?？吹侥棠萄壑械臏I花，我一下子就后悔了：我要離開五天去上學，奶奶已經(jīng)很不舍了，我再哭，惹得奶奶更傷心了。奶奶平日那么疼愛我，我怎么能讓奶奶擔心呢？我要讓奶奶看到我長大了，能獨立了，我要讓奶奶放心！

作者不僅通過細心觀察捕捉到奶奶的動作、語言、神態(tài)，表現(xiàn)出奶奶對“我”的不舍，同時也用心感悟，通過換位思考展現(xiàn)自己的心理變化，進而扣住了“那一刻，我長大了”這一主題，把這一瞬間表現(xiàn)得更加感人。

2.用想象豐富瞬間

有些同學在寫作過程中常常因為無法準確捕捉、描寫生活中的美好瞬間而煩惱，實際上，生活中的瞬間是精彩的，同時也是稍縱即逝的。在這個瞬間中可能包含許多引人聯(lián)想的契機，而這些都需要我們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力去挖掘。例如，例文《一支鉛筆的夢想》，作者以鉛筆的視角描寫了自己溜出教室后的種種經(jīng)歷，并通過豐富的想象展現(xiàn)自己在每個場景中獲得的樂趣。其中，作者描寫“我”逃出教室后“到山坡上，長出嫩嫩的芽兒，還在頭頂上開出一朵漂亮的花兒”，“我”要到池塘“為小魚蝦，撐起陰涼的傘，傘上還趴著大眼睛青蛙”，“我”要跑到運動場上“當小松鼠的撐竿，當小猴子的標槍”，等等。這篇例文充滿想象力和創(chuàng)造力，而作者之所以能寫出這樣有趣動人的文字，關鍵是他不僅認真觀察了生活中鉛筆這一常見的學習用品、分析了它的特點，還將自己對自由精彩生活的向往融入文字中，細心描寫自己想象的美好瞬間，進而表達了對美好自由生活的期待和向往。

三、細節(jié)描寫，展現(xiàn)瞬間

1.靈活運用技巧，展現(xiàn)瞬間細節(jié)

細節(jié)是展現(xiàn)瞬間之美的關鍵。在日常學習中，我們已經(jīng)掌握了許多細節(jié)描寫的方法，如動作細節(jié)、外貌細節(jié)、心理細節(jié)、語言細節(jié)，等等。運用這些技巧可以讓生活中的瞬間變得更加逼真可信，同時也可以透過細節(jié)抒發(fā)真摯的情感。例如，一次擴寫任務要求根據(jù)生活情境寫作：

那天放學回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了?；氐郊依?，爸爸媽媽、爺爺奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。

擴寫時，可以通過提出問題不斷增加細節(jié)：“我”是怎樣“不小心”摔跤的？是踢到了石子，還是有心事，因為走神才摔跤的？“我”摔倒時有多狼狽？手哪里受了傷？傷得如何？回到家里，長輩說了什么？他們說話時的語氣和表情是怎樣的？他們心疼“我”，有哪些具體的表現(xiàn)？如有沒有觀察“我”的傷情，有沒有給“我”處理傷口，等等。在問題的引導下，可以對這些細節(jié)進行想象。如描寫“我”著急回家，有“我心急如焚，哭著跑回家”的心理描寫；寫“我”摔倒后的狼狽，有“手擦破了一大塊皮，鮮血直流，校服也磕破了，露出膝蓋破了皮的肉”這樣的描寫；描寫家人心疼“我”，有“奶奶看到我臟兮兮的模樣，摟著我哽咽著說‘我的心肝寶貝呀，你怎么傷成這樣，可心疼死我嘍’”這樣的語言描寫，等等。通過這些細節(jié)描寫，這一生活瞬間中的人物都鮮活起來，并展現(xiàn)了親人之間的美好情感，增強了感染力。

2.錘煉語言，呈現(xiàn)瞬間之美

只有在用心捕捉、用筆描繪的基礎上，才能將最美的瞬間留在讀者心中。當然，準確而精妙的語言是好文章的必備要素。在展現(xiàn)最美瞬間的過程中要不斷錘煉語言，以增強文字的表現(xiàn)力。例如，在寫日記的過程中，有同學記錄了自己和家人摘草莓的美好瞬間：

到了大棚旁，門開了，我迫不及待地沖了進去。那一個個紅彤彤的草莓，猶如有著紅寶石般臉蛋的小娃娃，在和我捉迷藏呢！它們有的躲在綠葉叢中，有的躲在葉子底下，還有的無處可去，只好躺在綠葉上等待我采摘。我們東看看，西找找，才找到幾顆。我靈機一動，小心翼翼地把一片葉子翻開，只見幾個又紅又大的草莓露出半邊臉，像一個個害羞的小姑娘。我驚喜萬分，趕緊動手摘了下來，生怕被別人搶走。

在這段文字中，作者運用比喻、擬人等修辭，還用到“有的……有的……還有的……”的排比句式，把草莓寫得形象可愛，也將摘草莓這一瞬間寫得生動有趣，引人入勝。再如，以“中華傳統(tǒng)節(jié)日”為話題寫作，有同學分享了自己觀看龍舟賽的精彩瞬間：

幾十條龍舟上插著不同顏色的旗子，每面旗子上都繡著一條龍，一面旗子就是一個龍舟隊。龍舟上大概有8或9排劃船的隊員，最前面還有一個鼓手，鼓手主要負責鼓舞士氣。鼓手和劃船隊員的力氣必須大，只有這樣才能把鼓打響，把船劃快，才能取得好名次?？粗堉坳爢T的臉上布滿了汗珠，頭上和手上都爆出了青筋，可見他們是多么賣力！

在這段文字中，作者用親切自然的語言描寫了龍舟賽的情景，通過描寫鼓手和隊員的氣勢增強了文字的感染力，也讓讀者感受到了龍舟比賽時緊張熱烈的氣氛。

總之，用心抓住最美的瞬間是寫好文章的重要技巧，在這一過程中不僅要重視對生活細節(jié)的細微體察，還要用心感悟，這樣才能用文字抒發(fā)真情實感。當然，寫好作文并非一朝一夕之功，要接受它是“慢的藝術”，在這個漫長的過程中要沉下心，捕捉生活中的美好瞬間，逐漸積累寫作素材，不斷提升表達能力，讓文章展現(xiàn)出獨特的魅力。