吳老師：性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞，高傲的白鵝……一個(gè)個(gè)小動(dòng)物讓我們喜愛不已。如果向別人介紹自己的動(dòng)物朋友，你會(huì)怎樣介紹呢？

王一鳴：那次我的小貓走失了，請(qǐng)鄰居幫忙尋找。我先向鄰居介紹了小貓的毛色，然后按順序描述了其頭部、四肢、尾巴等特點(diǎn)。按順序，抓特點(diǎn)，我很快就讓鄰居了解了小貓長(zhǎng)什么樣子。

李小軍：我曾經(jīng)養(yǎng)過一只泰迪狗，后來因?yàn)榉N種原因不能養(yǎng)了，就請(qǐng)同學(xué)領(lǐng)養(yǎng)，還寫了一篇介紹它的習(xí)作。習(xí)作中，我除了介紹泰迪狗的外形和生活習(xí)性，還特別介紹了它貪吃的特點(diǎn)，表現(xiàn)了它的可愛，激發(fā)了同學(xué)對(duì)泰迪的喜愛之情，我是這樣寫的——

泰迪很貪吃。有一次看到我拎著袋子回家，它一路跟著我，好像在問：“袋子里裝著什么好吃的？讓我嘗嘗吧！”看著它饞嘴的模樣，我打開袋子，它趕緊撒嬌似的蹭蹭我的褲腳，還叫喚了幾聲。等我把食物拿給它時(shí)，它便如孩子般站得直直的，就著我的手大快朵頤，那風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕乃俣?，真令人驚嘆！

張丹丹：我養(yǎng)過一只兔子。有一次因?yàn)橐乩霞遥揖驼?qǐng)好朋友幫我養(yǎng)幾天。我細(xì)致地向朋友介紹了兔子的生活習(xí)性。

吳老師：大家說得都很好。本次習(xí)作要求介紹自己的動(dòng)物朋友，大家可以從課本中選擇一個(gè)情境，也可以就自己熟悉的動(dòng)物創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境。介紹時(shí)，要根據(jù)不同的情境，針對(duì)不同身份的人，有側(cè)重地介紹小動(dòng)物的特點(diǎn)，使對(duì)方能了解清楚。如張丹丹請(qǐng)同學(xué)幫忙照顧兔子，在介紹其生活習(xí)性時(shí)一定要詳細(xì)，如兔子最愛吃什么？喜歡在哪里睡覺？什么時(shí)候睡覺？什么時(shí)候外出活動(dòng)……張丹丹要盡量介紹清楚，使朋友對(duì)兔子有全面的了解，以便更好地照顧它。

下面，我們就結(jié)合思維導(dǎo)圖梳理一下寫作思路吧。

總評(píng) 小作者創(chuàng)設(shè)情境，向沈奶奶介紹清楚了小貓“芒果”的外形和生活習(xí)性，習(xí)作語言生動(dòng)、親切，表達(dá)出對(duì)小貓的喜愛之情及對(duì)鄰居沈奶奶的感激之情。 指導(dǎo)老師 王瑞娟