作文題目

請(qǐng)以“把____寫進(jìn)青春里”為題，寫一篇不少于600字的作文。

寫作指導(dǎo)

這是一個(gè)半命題作文，引導(dǎo)學(xué)生去思考：我們?nèi)绾味冗^(guò)青春。橫線處，可以填寫“拼搏”，可以填寫“奮斗”，還可以填寫“奉獻(xiàn)”……不管選擇什么內(nèi)容，都需要符合青春的特點(diǎn)，書寫青春的贊歌。寫好本文，核心在于把握“寫進(jìn)”這個(gè)關(guān)鍵詞，也就是具體描繪生活的過(guò)程，展示如何度過(guò)青春。切忌頭重腳輕，鋪墊太多，應(yīng)合理安排好文章布局，突出青春的過(guò)程。

本次寫作過(guò)程歷時(shí)三周：第一周限時(shí)訓(xùn)練，第二周同伴互改，第三周作文升格?！巴榛ジ摹保且淮涡碌膰L試，要求每位同學(xué)找同伴點(diǎn)評(píng)自己的作文，同伴從三個(gè)角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)不足，一個(gè)建議。關(guān)于同伴的點(diǎn)評(píng)，如有不同意見(jiàn)，可以充分討論。作文修改后，每位同學(xué)將本次寫作的歷程進(jìn)行匯總：原作、點(diǎn)評(píng)、修改稿和收獲。從學(xué)生的修改稿來(lái)看，此次寫作收到了意想不到的效果，絕大部分的修改稿相比于原稿有了實(shí)質(zhì)性的升格。由此可見(jiàn)，同伴點(diǎn)評(píng)更容易產(chǎn)生共鳴，提高了學(xué)生寫作的積極性。

原文呈現(xiàn)

把拼搏寫進(jìn)青春里

□廣州市番禺區(qū)香江實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二2班" 陳鵬宇

雨下得很大，天空沒(méi)有一絲光亮，我在屋檐底下徘徊著，細(xì)細(xì)的雨絲撫過(guò)我的臉頰，我想跨過(guò)這里，可惜這樣會(huì)將我的鞋弄濕……我不斷思索。

回想之后，在校運(yùn)會(huì)來(lái)臨之際，我對(duì)自己參加的項(xiàng)目充滿遲疑，甚至否定自己。時(shí)光匆匆，校運(yùn)會(huì)如期舉行，我站在操場(chǎng)，不知為何，身體在發(fā)抖，光是想到自己將要參加的一千米跑項(xiàng)目，就已經(jīng)冷汗直流。最終，我還是準(zhǔn)時(shí)站到賽道上。一排人整齊地站在事先規(guī)劃的賽道上，我望著身邊的人，他們眼睛充滿著光，注視前方，手和腳在微微發(fā)力，已經(jīng)整裝待發(fā)，我也有了一點(diǎn)信心。開(kāi)始跑時(shí)，我的排名還在前面，但是隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，我慢慢地落后于隊(duì)伍。我氣喘吁吁地看著前方，“難道這獎(jiǎng)就要和我擦肩而過(guò)嗎？”我一邊想，一邊拼命蹬著腿，想要使出力氣，但是這兩條腿像是綁了石頭一樣，抬不起來(lái)。這時(shí)，我似乎聽(tīng)到了周圍傳來(lái)了叫聲：“加油，加油！”定睛一看，是我的班集體，同學(xué)們?cè)谶h(yuǎn)處揮舞著雙手，給我加油打氣，我頓時(shí)好像充滿力量，用盡全力地向前沖去。

我超過(guò)了一個(gè)人、兩個(gè)人、三個(gè)人……很快來(lái)到隊(duì)伍的前端，并依舊充滿力氣。看著前面運(yùn)動(dòng)員整齊的步伐，我加快速度向前，很快就跑到了第一位。我看著幾乎觸手可及的終點(diǎn)，看著同學(xué)們的目光，信心增添了幾分。在加速到達(dá)終點(diǎn)后，我聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的歡呼。

我邁出了屋檐，往遠(yuǎn)方走去，那也是我夢(mèng)想的方向，讓我不可思議的是，我做到了！

同伴點(diǎn)評(píng)：

學(xué)生一：文章語(yǔ)句優(yōu)美，事情交代清楚，描寫細(xì)膩，但結(jié)尾潦草，沒(méi)有突出內(nèi)心感悟。建議添加心理描寫，升華主題。

學(xué)生二：描寫手法運(yùn)用得當(dāng)，語(yǔ)言細(xì)膩，但選材大眾化。建議下次選材可以新穎點(diǎn)。

升格展示

把拼搏寫進(jìn)青春里

□廣州市番禺區(qū)香江實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二2班" 陳鵬宇

雨，淅淅瀝瀝，周圍沒(méi)有一絲光亮。我在屋檐底下徘徊著，細(xì)細(xì)的雨絲輕撫過(guò)我的臉頰，像蛛網(wǎng)般黏糊糊。我低著頭靜默許久，也嘗試著伸腿跨過(guò)這里，可惜寒風(fēng)刺骨，我退縮了。想起往事，一幕幕畫面浮現(xiàn)在腦海中，揮之不去……

我一向不擅長(zhǎng)體育，將至的運(yùn)動(dòng)會(huì)更是讓我忐忑不安。我靜靜佇立在操場(chǎng)邊，不知為何，渾身發(fā)抖，想著那一千米的距離，就已冷汗直流。但看著操場(chǎng)上人山人海、熱鬧非凡的場(chǎng)景，我還是想接受這場(chǎng)挑戰(zhàn)，拼搏一次，給自己的青春添上一抹鮮艷的色彩。

比賽開(kāi)始，我邁開(kāi)大步走向場(chǎng)地，不出所料，已經(jīng)有一群人站在事先規(guī)劃好的賽道上，我望著四周的人，摩拳擦掌，躍躍欲試，選手們炯炯有神地注視前方。隨著一聲槍響，我沖在了前面。但是隨著時(shí)間的推移，我開(kāi)始渾身無(wú)力，慢慢掉出隊(duì)伍。我氣喘吁吁地看著前方，勝利就要與我擦肩而過(guò)嗎？這時(shí)，我心中有個(gè)聲音——“拼了”。我用力蹬腿，往前沖去。這時(shí)，我的耳邊響起同學(xué)們的加油聲，他們大聲喊著，一股力氣瞬間涌上了我的心頭，我繼續(xù)向前奔去。

我繼續(xù)加速，看著周圍的場(chǎng)景像走馬燈似的變換著，超過(guò)了一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……眨眼間，我來(lái)到隊(duì)伍的前端。我依舊充滿力氣，追著前面運(yùn)動(dòng)員不斷加速前進(jìn)。風(fēng)在我耳邊呼嘯，我暗自提速，一瞬間，我就到了隊(duì)伍的第一位，注視著近在咫尺的終點(diǎn)。不出意外，我第一個(gè)到達(dá)了終點(diǎn)。全班同學(xué)如排山倒海般涌過(guò)來(lái)，歡呼雀躍。我累癱在地上，汗水沿著我的臉頰滴落，也許這就是我拼搏的痕跡吧。遙不可及的獎(jiǎng)杯被我緊緊地握在手中，這就是拼搏的意義。

我相信是金子總會(huì)發(fā)光，我想用有限的文字記錄我無(wú)限的青春。拼搏，便是青春最好的足跡，也是青春最好的答卷。

我邁出了房檐，心中暗想：“那次的拼搏帶給我前所未有的體驗(yàn)，跨過(guò)那道荊棘，我之后也會(huì)如此，遇到困難，勇敢面對(duì)。我邁開(kāi)步伐，進(jìn)入寒風(fēng)，向前走去，那將是我鵬程萬(wàn)里的未來(lái)?！?/p>

教師點(diǎn)評(píng)：

修改稿相比于原稿，有了明顯的升格。首先，作者具體地展現(xiàn)了這次拼搏的過(guò)程，尤其是當(dāng)跑步落后時(shí)“我”不顧一切地沖上前去的這段描繪，非常生動(dòng)，展示出拼搏的精神。其次，結(jié)尾深化文章主題，表達(dá)了“向前走去，那將是我鵬程萬(wàn)里的未來(lái)”的內(nèi)心感受，展示了一個(gè)青春少年的激情和斗志，催人奮進(jìn)。

寫作感悟

限時(shí)寫作時(shí)，因?yàn)闀r(shí)間不夠，我沒(méi)能想到新穎的題材。文章結(jié)尾也是草草收筆，沒(méi)有寫出感悟，整體呈現(xiàn)“虎頭蛇尾”，令人遺憾。修改時(shí)，我補(bǔ)充了結(jié)尾的內(nèi)容，呼應(yīng)了上文，升華了主題。我覺(jué)得，平常要加強(qiáng)限時(shí)寫作鍛煉。同時(shí)，我深刻地感受到作文是需要反復(fù)修改的，要在字斟句酌中提升自我。（廣州市番禺區(qū)香江實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二2班" 陳鵬宇）