青少年時期是人生的“拔節(jié)孕穗期”，是性格品質(zhì)定型的關(guān)鍵期，扣好“廉潔”這一粒扣子至關(guān)重要。清廉教育是一項具有政治性、思想性、前瞻性的工程，對學生的思想境界和行動自覺的提升具有不可替代的作用。思政課是開展清廉教育的重要渠道，要實現(xiàn)清廉教育與思政課有機融合，教師必須發(fā)揮主導作用，要抓好課堂教學，創(chuàng)新教學方法，探尋融入路徑，做到知行合一，引導學生廉潔為人、廉潔從業(yè)。

強化隊伍建設(shè)，提升教育水平

清廉教育融入思政課，思政課教師責任重大。思政課教師是清廉教育的施教主體，是廉潔理論的傳授者、廉潔意識的培養(yǎng)者和廉潔行為的示范者，其政治素養(yǎng)與行為立場直接影響中學生的價值取向。因此，筑牢隊伍建設(shè)根基必須從加強思政課教師隊伍建設(shè)抓起，不斷提升教師廉潔素養(yǎng)和廉潔教育水平。

一是要熟知廉潔理論知識。思政課教師認真學習黨和國家反腐倡廉方面的政策、法規(guī)和制度等，對廉潔教育內(nèi)容有較好的駕馭能力，在思政課教學中全面滲透清廉教育，春風化雨、潛移默化地融“廉意”養(yǎng)“廉心”。

二是要樹立廉潔從教理念。思政課教師要認真學習典型案例，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，增強廉潔從教意識，筑牢思想道德防線，堅決不越“底線”，不踩“紅線”，自覺發(fā)揮好清廉教育的示范作用，爭做清廉教師。

三是要提高廉潔教育教學水平。定期召開廉潔教育融入思政課的集體備課會，研究清廉教育與學科教學融合的有效方法，充分挖掘并利用學科課程中蘊含的清廉教育資源，探索實施清廉教育的有效教學策略與方法，自然、無痕地融入清廉教育。

抓實課堂教學，筑牢理論根基

思政課是清廉教育的主陣地，是中學生獲取廉潔精神、知曉廉潔文化的源泉。思政課教師深入挖掘現(xiàn)有教材中蘊含的清廉教育資源，加強與語文、歷史、藝術(shù)等學科教師的交流，并結(jié)合本校清廉學校建設(shè)的工作內(nèi)容，充實有關(guān)清廉教育方面的內(nèi)容，在知識講授過程中實現(xiàn)價值引導。同時，要重視做好中學生的理想信念教育、愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育、法治教育等，弘揚主旋律、傳播正能量，筑牢學生拒腐防變的思想道德防線，提升學生法治素養(yǎng)。

新時代“00后”中學生思維活躍，喜歡探索新鮮事物，深受網(wǎng)絡(luò)媒體的影響。思政課教師要豐富課堂內(nèi)容，貼近學生喜好，創(chuàng)新教學方法，用好網(wǎng)絡(luò)媒體，將枯燥的、理論性強的內(nèi)容以學生喜聞樂見的方式呈現(xiàn)出來，增強思政課廉潔教育的效果。思政課教師還要充分挖掘本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，講授當?shù)刂宋镉嘘P(guān)清正廉潔的事跡，組成教研團隊，打造讓學生愛聽、能懂、真信、篤行的新時代高質(zhì)量思政課。

注重知行合一，豐富實踐途徑

習近平總書記指出：“大思政課我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來?！鼻辶逃谌胫袑W思政課不能單靠課堂理論教學，而是要特別注重與實踐活動結(jié)合起來。思政課教師要使課堂上講授的廉潔理論內(nèi)化為學生的廉潔信念，外化為廉潔行為，必須堅持知行合一，積極開展實踐教學，使學生在實踐中深化對清廉教育的認識，在實踐中提高廉潔踐行的能力。

一方面，做好校內(nèi)實踐。校內(nèi)要營造學廉、思廉、踐廉、傳廉的氛圍，組織學生開展廉潔故事演講比賽、廉潔征文競賽，觀看廉潔影片等，開設(shè)家風講堂，開展親子誦讀活動，通過生動活潑的形式寓教于樂，使學生在潛移默化中樹立廉潔理念，增強崇廉尚廉意識。

另一方面，要重視校外實踐。教師利用好紅色教育基地、綜合實踐基地、研學教育基地等校外資源，組織學生參觀黨風廉政警示教育基地、走訪勤政廉政的模范人物、講授本地知名人物清廉精神事跡，通過開展沉浸式的教育，引導學生自覺學習先進、對標先進、爭當先進，增強廉潔教育的實效性，讓廉潔文化傳播到每一名學生心田。

總而言之，清廉教育是加強中學生思想政治教育不可或缺的重要內(nèi)容，它的本質(zhì)屬性、育人目標與思政教育是相同的，即都是為了幫助學生樹立正確的價值觀，提高學生政治素養(yǎng)，對學生成長成才具有重要意義。

（作者單位系醴陵市第五中學）