人生有許多難得的緣分。得遇良師，即是良緣，如果數(shù)十年中師生同契，誼兼師友，則更是三生有幸！我年方弱冠時即有幸忝列李元洛老師的門墻，十多年前的2009年，他曾書《贈段華》一絕給我，詩前小序簡述昔日因緣，今朝景況，全詩則是：“秋水南湖美少年，如煙往事未如煙。騰蛟起鳳看今日，六耳齋中聽管弦?！庇质鞘迥旰螅夷芑仨?，將并未冷卻的時光再一一重溫，何嘗不是良緣的繼續(xù)與延長呢？

奔跑在1975年湖南師院岳陽分院南湖之濱球場上的李元洛先生，尚未及不惑之年，風(fēng)華依然正茂，身高一米七六，挺拔俊朗，是學(xué)生們心中流動的風(fēng)景，特別是龍行虎步騰空而起，定格空中旋即輕舒猿臂優(yōu)雅一擲，籃球呈拋物線精準(zhǔn)入網(wǎng)，那一瞬間的精彩，更是引爆滿場的喝彩。觀戰(zhàn)者喝彩方式有二：男生一律鼓掌，女生一律尖叫！有一次元洛先生隔著中線投中一球，全場女生齊聲高八度尖叫，但我身邊一位女同學(xué)卻沒有發(fā)聲，我定睛細(xì)看，原來該同學(xué)看得發(fā)呆，瞬間內(nèi)分泌失調(diào)，等到緩過勁來剛恢復(fù)常態(tài)，元洛先生又秒殺三分矣！

課堂上，元洛先生口若懸河，他那口長沙、北京、西寧三地風(fēng)韻兼而有之的普通話，激起的是教室內(nèi)學(xué)生和窗外旁聽生的持續(xù)不衰的學(xué)習(xí)興趣?！傍P頭、豬腹、豹尾……文章的結(jié)尾，或雋永含蓄，余音繞梁，或凌空拿住，斬釘截鐵！”前六字原系元曲家喬吉論賦詩作文之語，我們聞所未聞，至今記憶猶新。講唐詩的課，簡直是跟著他與李白、杜甫、王維、孟浩然去旅行，暢游黃河，壯游長江，神游五湖，夢游四海！他繡口一開便是整部初唐盛唐中唐晚唐！

元洛老師雖然也夾著備課本進(jìn)教室，其實他記憶力特好，對許多古典詩文更是背誦如流，故教案全寫在肚子里，上課帶幾支粉筆足夠。他的板書堪稱一絕，字跡和思維一齊浪漫靈動，筆勢如勁風(fēng)一般陽剛遒健。那時荒蕪多年饑腸不免轆轆的學(xué)生，美聽美視之余，更如同赴一場精神的盛宴。

記得是1975年一個秋夜，我拿著幾首青澀詩稿大膽叩響了李元洛先生的房門，正是這一叩，決定了我以文學(xué)相伴的烹詞煮字的人生。

“看來你基礎(chǔ)不錯，有從文的素質(zhì)，但是還要下苦功！”

恩師的這個復(fù)句，激勵了我半個世紀(jì)。多少次遇上創(chuàng)作難題意欲鳴金，轉(zhuǎn)念一想，退什么？不是基礎(chǔ)不錯嗎？干！再干不動怎么辦？下苦功唄！

1978年，我和李迪輝合作編了個獨(dú)角戲《再打銅鑼》，在《湖南群眾文藝》發(fā)表后，有人對該作提出尖銳批評。編輯部經(jīng)請示主管部門后，開辟專欄對《再打銅鑼》公開討論，還冒架勢就混成個批判對象，涉世未深的我差點(diǎn)嚇破小膽！于是找恩師尋求應(yīng)對之策。

元洛先生關(guān)切地詢問了相關(guān)情況，沉思片刻，語氣肯定地對我說：“別緊張哦，文壇剛剛破冰，但畢竟春天已經(jīng)來了。作品在刊物上公開討論，接受讀者檢驗，也是件好事！”

連續(xù)四期即四個月的討論終于結(jié)束，評論中有褒有貶，弄得我一驚一乍，最后還是在恩師的精神護(hù)佑下，挺過了對我來說不免提心吊膽的文壇驚濤。

1996年夏，岳陽作為長江和洞庭湖交匯之地，以腹背受擊的態(tài)勢熬過了半個世紀(jì)不遇的洪災(zāi)，我投身抗災(zāi)一線，也算是備歷艱辛，數(shù)經(jīng)危難。事后我匆匆完成長篇報告文學(xué)《壯哉洞庭——96岳陽抗洪大寫真》。時任湖南省作家協(xié)會副主席的元洛先生有感于此，便在長沙主持召開《壯哉洞庭》專題研討會，連會標(biāo)都是他親筆書寫。那次討論會既是一次對基層創(chuàng)作人員的深入生活、貼近百姓、擁抱時代的方向指引，也是一次名師云集的集體“會診”。紀(jì)念冊上，恩師揮毫以記之：“洞庭碧波千迭，段華彩筆一支”。

2003年秋，元洛先生應(yīng)邀在湖南理工學(xué)院旅游系開唐詩與旅游的講座，我抓住機(jī)遇蹭課。恩師用口述、板書組成大唐立體旅游詩國圖，向全體學(xué)生推出一堂營養(yǎng)超值的自助餐。眼看黑板已密密麻麻地寫滿，我主動趨前拿起刷子干起了助教的差事，把黑板擦得光可鑒人。元洛老師見狀立即十分熱情地表揚(yáng)我：“段華有很多優(yōu)點(diǎn)，最突出的是熱愛勞動！”我一激動就開始豪言壯語，信誓旦旦，口吐狂言：“作為李老師的學(xué)生，我愿終生為恩師抹黑板，而決不為恩師抹黑！”李老師聽后可能為“抹黑板”“抹黑”的急就章而笑容可掬，而聽眾的笑聲與掌聲則一起響起來。

“藍(lán)墨水的上游是汨羅江”，是臺灣名作家余光中的金句，見于他1976年6月所作紀(jì)念端午節(jié)的《詩魂在南方》一文。元洛先生以詩論大家和詩文化散文主將的獨(dú)特襟懷和文化擔(dān)當(dāng)，和名詩人流沙河一起最早神馳于海峽兩岸，將余光中先生從“那頭”介紹到“這頭”，讓讀者得以記住《鄉(xiāng)愁》，聆聽《民歌》，感受余先生胸間那巨大的“肺活量”。

1999年8月，余光中先生首度訪湘，在名作家水運(yùn)憲先生和元洛先生陪同下，首次親吻“藍(lán)墨水”，在元洛師的引介下，我得以拜見大師并獲教誨。

2010年端午，余光中、李元洛、流沙河三星拱照大三峽，應(yīng)邀赴湖北秭歸參加祭祀屈原之盛會，恩師“逼”著百忙中的余先生親手書寫《民歌》題辭賜我，那一手魏晉風(fēng)骨硬筆書法鐵畫銀鉤，力透紙背，真是尺幅千里，情盈千尺！

信息社會，指尖觸屏而知天下，元洛先生玩APP得心應(yīng)手。他每有新作，學(xué)生常憑手機(jī)而先睹為快。他的微信總是微言大義，如面授一般幽默雋永，方寸屏幕頻爆睿智火花。兩年前，恩師將新作《千年至美莫如詩》寄送予我，全書所賞均為中小學(xué)語文課本中之古典詩詞。微信預(yù)告“今日啟程，明后日即可到達(dá)足下”。收到大著，我翌日回微信：“根據(jù)恩師舊約，昨日收到新經(jīng)。十二平均音律，難寫贈書大恩！”

元洛先生秒回：“六言詩為中國詩史所少見，今復(fù)睹光彩于段華筆下矣！舊約而對新經(jīng)，好！‘音律’太實，‘大恩’太重，后兩句改為‘十二平均玉律，好詠兩地情深’吧！”

2023年，元洛先生將成建制推出的《唐詩天地》《宋詞世界》《元曲山河》一并賜我，這三書是他多次再印的《唐詩之旅》《宋詞之旅》《元曲之旅》的最新版，其中《唐詩天地》收錄的《汨羅江之祭》，寫當(dāng)年去平江尋訪祭拜杜甫墓，由恩師學(xué)生余三定、朱平珍伉儷和我偕行陪同。我回微言：“筆卷唐宋元洛陽紙貴，情牽詩詞曲波上虹飛?！倍鲙熋牖兀骸昂寐?lián)。拙名與曲波讀音平仄相諧，一語雙關(guān)，巧手拈來可見慧心，落筆即是詩趣橫生也！”

前不久，元洛先生“微”來一張圖片，圖為汨羅市屈子文化園大門所刻他親撰楹聯(lián)：“中國詩壇第一人但推屈子，兩間遺澤無雙地唯有汨羅”，同時附微言“其實我最滿意的是另一聯(lián)，‘萬古不磨，洞庭波兮木葉紛飛云夢澤；千秋長誦，藍(lán)墨水歟上游只屬汨羅江’。前聯(lián)他人可以寫出，此聯(lián)則他人難以措手?！?/p>

我回微言：“好聯(lián)！上聯(lián)屈騷中化出，下聯(lián)余光中妙語中拈來，語助詞‘兮’對‘歟’，渾然天成。尺璧寸珠，珠聯(lián)璧合！”

翌日，元洛先生再“微”一圖，圖為梁瑞郴先生書恩師的“萬古不磨千秋長誦”聯(lián)。我回微信：“珠聯(lián)璧合！”

元洛先生秒回：“這個詞昨日已用了！”學(xué)生啞然失笑，心想，有這樣的恩師追蹤教育，想不進(jìn)步都難呀！

我用微言自我解嘲：“學(xué)生理不屈，詞窮啊！”

恩師得理不讓人：“還強(qiáng)詞奪理！”

片言只字，莊諧并作而意蘊(yùn)深長。

光陰荏苒，元洛先生高壽現(xiàn)在已直指九十大關(guān)，然而歲月卻似乎在他身上，尤其是心理上并不留太多肆虐之痕，風(fēng)采依舊，帥氣尤添，寶刀在手，誰與爭鋒？

舞海勁帆旅唐宋，凌云健筆意縱橫。恩師手中三寸狼毫所裹帶的精氣神，源于華夏民族所獨(dú)有的詩詞曲，發(fā)乎海天襟懷所積蓄的真善美。除一系列如《唐詩分類品賞》《詩國神游》等詩詞欣賞專著之外，他以首創(chuàng)之力擎起中國詩文化散文之幟。其四十年前初版之五十余萬言詩學(xué)專著《詩美學(xué)》，歷經(jīng)江蘇文藝出版社、臺灣三民書局、人民文學(xué)出版社印行之后，第四版之修訂本最近已由上海東方出版中心發(fā)行。國內(nèi)兩本權(quán)威的文學(xué)史，即中國社科院文研所的《中華文學(xué)通史》，由郭預(yù)衡、郭英德教授任總主編的《中國散文通史》，均在“當(dāng)代卷”中列有專節(jié)，對他的詩論與詩文化散文創(chuàng)作給予較高的評價。山西的名刊《名作欣賞》五月號為他做了“主筆頭條”的學(xué)人專輯，《湖南文學(xué)》亦為他作專輯“回眸”，回首平生，恩師也可說足慰平生了?；暧耆?，春風(fēng)風(fēng)人，“化雨春風(fēng)入我廬”，數(shù)十年后，先生也贊我成果豐碩，年過花甲仍筆耕不止，不僅沒有給他“抹黑”，而且給他“增光添彩”。今日我奉《湖南文學(xué)》之命作此印象記，與有榮焉，深有感焉，唯覺情長紙短。

責(zé)任編輯：易清華