前些天，我們學校的操場上多了幾個新朋友——一塊方方正正的大屏幕上布滿了好多小小的攝像頭。它們是干什么的呢？

今天，我們班和別的班即將進行一場激烈的“戰(zhàn)爭”——跳繩比賽。老師把我們帶到大屏幕前，告訴我們，今天由它當我們的體育助教，幫我們數(shù)跳繩的個數(shù)。大屏幕還會數(shù)數(shù)？我滿懷好奇地期待著。

大屏幕前的空地上有八個點位，我們站到各自的點位，摩拳擦掌，準備開始比賽。八個人揮了揮手，大屏幕上就顯示出了我們的名字。哇，這也太厲害了！我一揮手，大屏幕還能辨認出我，將我的名字大大地顯示出來。我好奇地問老師，老師告訴我：“因為前幾天照片等信息被輸進了大數(shù)據(jù)庫，它一下就可以識別出?！蔽也唤@嘆道：“現(xiàn)在的科技可真發(fā)達！”

“3、2、1，開始！”我們用力甩起跳繩，飛快地跳了起來，同時大家緊盯著大屏幕。只見大屏幕上的數(shù)字快速變動，表示我們各自的跳繩數(shù)。氣氛變得緊張起來，我不敢怠慢，爭分奪秒，大屏幕上的倒計時數(shù)字也在閃動?！?0秒、40秒……”時間一點一點過去，哎呀！我又落后了。我重新調(diào)整呼吸，加快手和腳的速度。現(xiàn)在是第二名，不過我一看大屏幕，第三名緊緊咬住比分，只和我相差5分。這時，機器助手宣布比賽只剩10秒，我使出全身的力氣?！班?，嘀，嘀，時間到！”我超過了原先的第一名！大屏幕上，我的名字上閃爍著金黃的皇冠，上面清清楚楚地標了一個“1”，我贏了！同學們都為我喝彩。

這次有機器助教幫忙，讓我隨時認清和別人的差距，也讓我有了追趕的目標，比賽更加緊張有趣了。

指導老師/顧琴 發(fā)稿/沙群

媽媽鼓掌：孩子很喜歡閱讀，閱讀成了她生活中不可或缺的一部分。正是廣泛的閱讀，為她積累了豐富的詞匯和多樣的表達方式，也為她的寫作打下了堅實的基礎(chǔ)。語文老師顧老師要求同學們每天寫日記，每周寫周記，這一習慣起了很好的作用。孩子開始留意生活中的每一個細節(jié)，這些都成為她寫作文的寶貴素材。