摘 要：當(dāng)今博物館的形式與空間突破了舊有的建筑物和固定的空間模式。流動(dòng)博物館打破空間局限，用流動(dòng)的形式，將博物館文化帶到公眾身邊，是博物館社會(huì)教育功能的重要延伸。文章總結(jié)了長(zhǎng)沙流動(dòng)博物館近15年的實(shí)踐，研究了流動(dòng)博物館流動(dòng)展覽、趣味課堂、手工互動(dòng)、文物故事、紅色宣講、文化沙龍等活動(dòng)形式，并就流動(dòng)博物館如何實(shí)現(xiàn)資源共享、雙向互動(dòng)、多維合作及共建共享，如何運(yùn)用新質(zhì)生產(chǎn)要素賦能發(fā)展提出了思考。

關(guān)鍵詞：流動(dòng)博物館；巡展；教育形式

DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2024.22.019

0 引言

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記站在中華民族永續(xù)發(fā)展、中華文明永續(xù)傳承的戰(zhàn)略高度，深入思考文化傳承發(fā)展的重大命題，他指出，把跨越時(shí)空、超越國(guó)度、富有永恒魅力、具有當(dāng)代價(jià)值的文化精神弘揚(yáng)起來，讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來。流動(dòng)博物館，通過革新教育模式來最大程度優(yōu)化教育內(nèi)容，同時(shí)有效依托地區(qū)文化，打破空間局限，用流動(dòng)的形式，將博物館的各種元素帶出去，最大限度滿足公眾文化需求，用實(shí)際行動(dòng)讓博物館文物活起來。

我國(guó)的流動(dòng)博物館在1950年前后開始萌芽，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提升，人們對(duì)精神文明建設(shè)方面的需求不斷增加，到1960年前后，國(guó)家開始提倡一城一座博物館，同時(shí)也建立了一所所流動(dòng)的博物館。在此背景下，越來越多博物館通過流動(dòng)展覽及教育活動(dòng)來提升影響力，并達(dá)到宣傳知識(shí)和社會(huì)教育的良好效果。流動(dòng)博物館是傳統(tǒng)博物館的一種有效延伸，其自身的便捷性與方便性都能夠最大限度地滿足人們的文化需求①。

近幾年來，“博物館熱”的不斷升溫，去博物館看展已經(jīng)成為了一種時(shí)尚和潮流；同時(shí)，流動(dòng)博物館將博物館文化帶到了公眾身邊，以樸實(shí)淺顯的語(yǔ)言和活潑多樣的方式講述厚重的歷史文化，進(jìn)一步發(fā)揮著博物館宣傳教育陣地作用。

1 長(zhǎng)沙流動(dòng)博物館簡(jiǎn)介

長(zhǎng)沙市博物館成立于1986年，擁有館藏文物5萬件（套），涵蓋了從舊石器時(shí)代至近現(xiàn)代印證長(zhǎng)沙歷史文化發(fā)展的各類實(shí)物，其中展現(xiàn)長(zhǎng)沙輝煌歷史的商周青銅器、楚漢文物、唐代長(zhǎng)沙窯瓷器和近現(xiàn)代文物更是獨(dú)具特色，享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。2015年新館對(duì)外開放以來，秉持“讓公眾認(rèn)識(shí)長(zhǎng)沙、熱愛長(zhǎng)沙”的宗旨，在陳列展覽、開放教育、典藏研究、文物保護(hù)、智慧博物館建設(shè)、綜合管理等方面高質(zhì)量發(fā)展，2020年晉級(jí)為國(guó)家一級(jí)博物館。

2009年，長(zhǎng)沙市文物局基于長(zhǎng)沙地區(qū)文博資源，特成立長(zhǎng)沙流動(dòng)博物館，旨在通過流動(dòng)展覽、精品課程等多種形式將博物館送進(jìn)校園、社區(qū)、部隊(duì)等單位，輻射長(zhǎng)株潭地區(qū)。長(zhǎng)沙市博物館作為市屬最大的文博單位積極響應(yīng)，15年來，長(zhǎng)沙市博物館堅(jiān)持流動(dòng)博物館項(xiàng)目的實(shí)施，并積極探索工作新理念、新方法，不斷彰顯博物館的社會(huì)價(jià)值和服務(wù)功能，傳播湖湘優(yōu)秀歷史文化，獲得了公眾的一致好評(píng)。

2 長(zhǎng)沙流動(dòng)博物館的實(shí)踐探索

博物館作為保護(hù)和傳承人類文明的重要場(chǎng)所，應(yīng)走到公眾身邊，讓大家更加真切地感受到博大精深的歷史文化，增強(qiáng)文化自信，賦能美好生活。流動(dòng)博物館項(xiàng)目的開展主要是活化文物的利用，讓博物館“流動(dòng)”起來，整合博物館資源，增進(jìn)館際間的交流互動(dòng)，將展覽“流動(dòng)”到公眾身邊，提升公眾的綜合素養(yǎng)，助力文化自信。

2.1 流動(dòng)展覽，開展地區(qū)間的文化互動(dòng)

觀眾是博物館生存的社會(huì)基石，為滿足觀眾的審美、觀賞、學(xué)習(xí)需求，博物館舉辦各種陳列展覽并提供豐富多彩的教育服務(wù)。長(zhǎng)沙市博物館積極進(jìn)行展覽的交流與合作，“唐風(fēng)妙彩—長(zhǎng)沙窯瓷器精品展”“白銀時(shí)代—中國(guó)外銷銀器特展”兩個(gè)大型巡展項(xiàng)目先后走進(jìn)沈陽(yáng)故宮博物院、西安博物院、南京市博物總館、重慶中國(guó)三峽博物館等30多家同行單位，觀眾超過1000萬人次，收獲了良好口碑與反響。尤其是“白銀時(shí)代—中國(guó)外銷銀器特展”及銀飾文創(chuàng)商品，自2017年誕生以來，“流浪”到大江南北30余個(gè)城市，至今7年未回館內(nèi)，巡展每一站都人氣火爆，社會(huì)反響熱烈。巡展項(xiàng)目的推進(jìn)，對(duì)于保護(hù)傳承長(zhǎng)沙文化遺產(chǎn)、推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活化利用起著積極作用，可以讓不同區(qū)域、不同城市的觀眾加深對(duì)中華優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的認(rèn)知，加強(qiáng)地區(qū)間的文化交流，提升民族文化自信。

2.2 趣味課堂，啟發(fā)歷史文化興趣

為了把博物館“搬”進(jìn)課堂，讓文物“活”在校園，長(zhǎng)沙市博物館以“湘江北去·中流擊水—長(zhǎng)沙歷史文化陳列”通史展覽為基礎(chǔ)，通過圖片展覽、文物復(fù)制品展示、主題課程配合體驗(yàn)活動(dòng)、趣味游戲等，將長(zhǎng)沙歷史文化送進(jìn)校園，讓青少年近距離了解“長(zhǎng)沙故事”。結(jié)合展覽內(nèi)容設(shè)計(jì)“唐風(fēng)妙彩長(zhǎng)沙窯”“大漢王國(guó)”“了不起的青銅兵器”等一系列課程（圖1），通過“授課+互動(dòng)”的趣味歷史課程，為學(xué)生們帶去了一場(chǎng)場(chǎng)奇妙的博物館之旅。課程依托館藏精品文物，聯(lián)系歷史課堂內(nèi)容，配合知識(shí)競(jìng)賽、手繪瓷器、手工折紙、角色扮演等互動(dòng)方式，讓同學(xué)們?cè)诨顫姷姆諊袝秤沃R(shí)海洋，感受歷史文化帶來的魅力。活動(dòng)期間，還與學(xué)校合作培養(yǎng)校內(nèi)小講解員為全校師生進(jìn)行講解，學(xué)校全體師生參與其中，定期開展校內(nèi)文化宣講、講解比賽等活動(dòng)，變被動(dòng)輸入為主動(dòng)輸出，形成文化傳播的持續(xù)力量。

2.3 手工互動(dòng)，傳承非遺傳統(tǒng)文化

依托端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，結(jié)合博物館資源，通過“文化宣講+手工制作”的方式走進(jìn)社區(qū)、學(xué)校?；顒?dòng)中，我們將博物館元素融入傳統(tǒng)節(jié)俗文化中，利用掐絲琺瑯、剪紙、灘頭年畫等非遺形式開展活動(dòng)，通過課堂展示和實(shí)操，培養(yǎng)孩子們的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目的保護(hù)和傳承，也讓他們深刻感受到中華民族經(jīng)典傳統(tǒng)文化的無限魅力②。例如：結(jié)合“喜湘逢—湖南吉祥藝術(shù)大觀”特展，邀請(qǐng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)灘頭年畫傳承人，通過課堂展示和實(shí)操，進(jìn)行技藝展示、非遺傳習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生們體驗(yàn)灘頭年畫的技藝。課堂上，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，印染出一張張“老鼠嫁女”年畫，作品栩栩如生，同學(xué)們?cè)谟淇斓姆諊懈惺艿絺鹘y(tǒng)文化帶來的獨(dú)特體驗(yàn)。

2.4 紅色宣講，傳承紅色基因

整合“學(xué)黨史·知長(zhǎng)沙·愛長(zhǎng)沙”長(zhǎng)博紅系列黨建品牌與流動(dòng)博物館項(xiàng)目，在黨建宣傳、愛國(guó)主義教育、紅色文化傳播方式上進(jìn)行創(chuàng)新，深挖紅色革命故事內(nèi)涵，通過展覽巡展、舞臺(tái)劇展演、微黨課講述、紅色故事匯宣講、經(jīng)典詩(shī)詞朗誦等豐富多樣的形式，在街道社區(qū)（圖2）、高校、黨政機(jī)關(guān)、軍隊(duì)廣泛開展紅色宣教活動(dòng)，講述紅色故事，賡續(xù)紅色血脈。根據(jù)館藏文物創(chuàng)編的《革命后來人—楊展》紅色舞臺(tái)微劇、“紙短情長(zhǎng)—共產(chǎn)黨員的家書”微黨課等，講述烈士為中華民族的解放、為共產(chǎn)主義理想壯烈犧牲的感人故事。思政引領(lǐng)，鑄魂育人，通過紅色宣講活動(dòng)的鏈接，與長(zhǎng)沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院共建“大學(xué)生思想政治教育社會(huì)實(shí)踐基地”，雙方深入融合實(shí)踐教學(xué)，積極探索常態(tài)化“行走的思政課”（圖3）。

2.5 文化沙龍，共享文化之美

結(jié)合重要節(jié)日節(jié)點(diǎn)，圍繞親子家庭、青年文創(chuàng)者、特殊人群等不同背景人群對(duì)文化的需求，量身打造特色化活動(dòng)。隨著“博物館熱”的不斷升溫，公眾對(duì)博物館展陳和活動(dòng)趨之若鶩，同時(shí)也對(duì)文物保護(hù)、修復(fù)、鑒定、考古等博物館工作產(chǎn)生了濃厚的興趣。流動(dòng)博物館活動(dòng)不再局限于宣講文物相關(guān)的歷史文化知識(shí)，需不斷拓展領(lǐng)域，創(chuàng)新活動(dòng)設(shè)計(jì)，融入博物館工作內(nèi)容，邀請(qǐng)公眾參與體驗(yàn)，為公眾揭開博物館工作的神秘面紗。在中國(guó)第七個(gè)“文化和自然遺產(chǎn)日”之際，長(zhǎng)沙市博物館聯(lián)合長(zhǎng)沙十二時(shí)辰書店舉辦“古物新生 美好共享”為主題的青年文物修復(fù)沙龍（圖4），邀請(qǐng)了文物修復(fù)專家開展“文物修復(fù)”主題講座，分享文物保護(hù)修復(fù)的科學(xué)體系及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，多名青年文物和文化愛好者們參與了“文物修復(fù)”體驗(yàn)活動(dòng)，在文物修復(fù)專家的引導(dǎo)下走入文物修復(fù)的世界，體驗(yàn)“妙手回春”的神奇，感受到了文物修復(fù)工作的魅力，更深入地了解了文化傳承背后的故事。通過活動(dòng)，博物館走進(jìn)了青年的文化生活，搭建起了與青年溝通、互動(dòng)交流平臺(tái)。

2.6 有愛無礙，文化關(guān)愛特殊人群

博物館文化走入福利院、敬老院、特殊教育學(xué)校等地，結(jié)合博物館資源開展文物宣講、文化互動(dòng)活動(dòng)，為他們帶來精彩的博物館文化之旅。流動(dòng)博物館走進(jìn)長(zhǎng)沙市特殊教育學(xué)校（圖5），在手語(yǔ)老師的協(xié)助之下，開展文物宣講和十二生肖雕版畫拓印的體驗(yàn)。從雕版印刷術(shù)的起源和發(fā)展歷程的科普，到示范雕版畫的制作流程。經(jīng)過研墨、刷墨、拓印、起紙，一幅生動(dòng)的雕版畫就完成了。在2024年5月19日全國(guó)助殘日之際，以“科技助殘 博物無礙”為主題，長(zhǎng)沙市博物館牽手特殊群體樂享文化公益活動(dòng)，打造全民友好型博物館，通過手語(yǔ)導(dǎo)覽視頻及在線遠(yuǎn)程手語(yǔ)翻譯系統(tǒng)的使用，為視障聽障學(xué)生帶來“觀察之旅”“觸聽之旅”，傳遞溫暖和關(guān)愛，幫助他們?cè)谛闹蟹N下了熱愛歷史、熱愛藝術(shù)的種子。

3 長(zhǎng)沙流動(dòng)博物館的實(shí)施效果和影響

流動(dòng)博物館開展15年來，將博物館文化通過活潑新穎的形式帶進(jìn)中小學(xué)、高校、社區(qū)、福利院、企事業(yè)單位等近300家單位，開展活動(dòng)400余場(chǎng)次，輻射長(zhǎng)株潭地區(qū)近60萬余人，將知識(shí)性、趣味性和參與性融為一體，助力傳播中國(guó)優(yōu)秀歷史文化，獲得了公眾的一致好評(píng)。

項(xiàng)目實(shí)施過程中推動(dòng)了館校合作、館區(qū)共建、文旅融合事業(yè)的發(fā)展。館校合作中，在中小學(xué)把博物館歷史融入課堂，打造好青少年歷史、美學(xué)、德育的三堂課。同時(shí)吸引學(xué)生到博物館自主探究與創(chuàng)作。高校中吸引到大批青年學(xué)生加入志愿者團(tuán)隊(duì)，形成了更加多元的志愿服務(wù)種類，醫(yī)護(hù)類、多語(yǔ)種、專業(yè)類等特色，壯大了志愿服務(wù)的廣度和深度。流動(dòng)博物館服務(wù)隊(duì)屢獲佳績(jī)，先后榮獲“最美志愿者”“湖南省優(yōu)秀志愿服務(wù)組織”“湖南省巾幗文明崗”以及“全國(guó)青年文明號(hào)”等稱號(hào)，獲得主流媒體及各級(jí)新聞媒體報(bào)道和轉(zhuǎn)載志愿者事跡近千次，大大提升了長(zhǎng)沙市博物館的美譽(yù)度。

4 豐富流動(dòng)博物館的活動(dòng)形式的幾點(diǎn)思考

4.1 展覽資源共享，雙向互動(dòng)

博物館作為保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂，記錄了數(shù)千年的歷史變遷，蘊(yùn)含豐富的文化資源。但由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展得不平衡，在一些地區(qū)博物館，文物藏品不夠豐富，科研力量薄弱，文物保護(hù)現(xiàn)狀堪憂，文物利用方面更是捉襟見肘。如何實(shí)現(xiàn)文博資源的均等化，建立一個(gè)協(xié)作交流平臺(tái)，共享資源和展覽，實(shí)現(xiàn)文博資源的雙向交流和互動(dòng)，是一個(gè)擺在面前的問題。一方面，省會(huì)城市博物館的精品文物和展覽可以在條件允許的情況下被帶到基層博物館，實(shí)現(xiàn)博物館資源的均衡化；另一方面，創(chuàng)建博物館主題游徑的流動(dòng)展覽，選一個(gè)主題，串聯(lián)該主題相關(guān)文博資源，通過圖片展、實(shí)物展、教育活動(dòng)、文創(chuàng)交流等方式讓展覽在游徑上流動(dòng)起來，通過文化聯(lián)動(dòng)實(shí)現(xiàn)區(qū)域文化的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.2 強(qiáng)化多維合作，實(shí)現(xiàn)共享共建

文化教育是博物館的社會(huì)職能之一，只有不斷強(qiáng)化流動(dòng)博物館同各個(gè)社會(huì)群體的交流與合作，建立良性溝通的橋梁，才能最大限度地提升博物館自身的社會(huì)服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)效果，并形成良好的發(fā)展循環(huán)。加強(qiáng)與街道、學(xué)校、社區(qū)、村鎮(zhèn)、企業(yè)的合作，實(shí)現(xiàn)文化宣傳共享共建，通過“研學(xué)活動(dòng)+志愿服務(wù)+流動(dòng)博物館”多重結(jié)合的方式，將流動(dòng)博物館送進(jìn)各企事業(yè)單位，同時(shí)吸收各單位志愿者，再吸引共建單位走進(jìn)博物館開展研學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)博物館文化“送出去”“請(qǐng)進(jìn)來”的雙向互動(dòng)、公眾不僅僅是博物館文化的受眾，也是博物館文化的宣傳者，可以實(shí)現(xiàn)流動(dòng)博物館文化傳播功能的持續(xù)性與長(zhǎng)效性。

4.3 “博物館+科技”，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，賦能流動(dòng)博物館發(fā)展

探索流動(dòng)數(shù)字博物館之路，通過5G、VR、AI等數(shù)字化技術(shù)的加持，實(shí)現(xiàn)博物館資源的數(shù)字化展現(xiàn)，解決傳統(tǒng)教育活動(dòng)形式單一、受場(chǎng)地限制、重要文物外帶困難且保護(hù)不易等問題，讓流動(dòng)博物館活動(dòng)打破空間阻礙，更好地流動(dòng)起來③。例如：通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在宣講中導(dǎo)入現(xiàn)場(chǎng)視頻連線，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的民眾能通過直播連線云游博物館，切身感受博物館文化的魅力；通過VR眼鏡的體驗(yàn)，讓文物在眼前動(dòng)起來，更形象生動(dòng)地講述來自遠(yuǎn)古的故事，讓活動(dòng)內(nèi)容更具互動(dòng)性、體驗(yàn)感④。

5 結(jié)語(yǔ)

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，人民的精神文化需求也不斷提升，需要充分發(fā)揮流動(dòng)博物館的價(jià)值，更好地宣傳優(yōu)秀文化和實(shí)現(xiàn)社會(huì)教育功能。今天，各個(gè)博物館都在依托本館資源優(yōu)勢(shì)，不斷探索博物館文化傳播的新途徑、新模式，以公眾的切實(shí)文化需求為出發(fā)點(diǎn)，整合更多館際資源，充分發(fā)揮好流動(dòng)博物館的“流動(dòng)”效應(yīng)，真正實(shí)現(xiàn)博物館資源的最大化，延伸博物館的力量，惠及更多公眾。同時(shí)，博物館業(yè)務(wù)板塊多，特別是城市綜合博物館，人員和設(shè)備有限。流動(dòng)博物館活動(dòng)覆蓋的公眾人數(shù)依然有限，如何加大資源投入，強(qiáng)化博物館觀眾服務(wù)能力，豐富流動(dòng)博物館的活動(dòng)形式，讓博物館文化惠及更廣泛的公眾，這是以后需要進(jìn)一步研究的問題。

注釋

①孫陽(yáng).如何發(fā)揮流動(dòng)博物館的社會(huì)教育作用[J].文物鑒定與鑒賞，2019（23）：138-139.

②岳媛.博物館教育助力文化扶貧的探索：以山西博物院為例[J].文物鑒定與鑒賞，2022（6）：71-73.

③鐘秋蘭.數(shù)字賦能文旅新生活[N].江西日?qǐng)?bào)，2023-01-04（005）.

④尼爾·科特勒，菲利普·科特勒.博物館戰(zhàn)略與市場(chǎng)營(yíng)銷[M].北京：北京燕出版社，2006.