一提到青春期的孩子，很多家長會有說不完的話：為何孩子越來越不愿意和我溝通了？怎么批評幾句就立馬發(fā)火鬧脾氣？叛逆、脾氣大、不好管……面對青春期的孩子，家長該如何從容應(yīng)對呢？“聽聽炎陵縣教育人怎么說。

別和青春期孩子較勁

黃新年炎陵縣心理健康學(xué)科基地主持人

“不知道從什么時候開始，我和兒子變得像仇人一樣，只要我一開口，無論說什么，他都會和我對著干。”孩子進入青春期，總能聽到家長這樣的“訴苦”。

青春期叛逆，如果家長僅將目光聚焦于孩子的表面行為，很可能導(dǎo)致親子間緊張關(guān)系的升級。在面對青春期孩子的叛逆問題時，可以嘗試以下幾個方法。

共情孩子 減少溝通阻力

很多家長回家看到孩子沒寫作業(yè)而在玩手機時，第一時間會感到憤怒。換位思考一下，自己在結(jié)束一天繁忙的工作后，不也同樣希望能有片刻的休憩嗎？其實，家長可以先表達理解孩子想先放松的心情，再在彼此情緒舒緩的前提下，提出對他的期望和改進意見。

與孩子一起尋找解壓方式

創(chuàng)新親子陪伴模式，增強親子互動的深度與質(zhì)量，讓孩子在日常點滴中體會到生活的美好，能夠有效緩解青春期叛逆問題。比如陪孩子一起做運動，根據(jù)孩子的愛好養(yǎng)動、植物等等。

學(xué)會適當(dāng)“放手”

當(dāng)家長的教育意圖過于明顯時，青春期孩子往往會不自覺地產(chǎn)生抗拒情緒。適當(dāng)“放手”，反而能讓孩子成長得更快、更好。

比如，可以讓孩子自己決定學(xué)習(xí)時間，但要求他們完成作業(yè)。如果孩子因為沒有及時完成作業(yè)而得了低分，讓他們自己承擔(dān)后果，而不是幫他們找借口。當(dāng)孩子面臨選擇時，與其直接告訴他們該怎么做，不如引導(dǎo)他們思考各種選擇的后果。對于一些原則性問題，如安全、健康等，要堅持自己的立場。當(dāng)孩子做得好時，給予肯定和鼓勵。

“放手”是相信過程，而不是執(zhí)著于結(jié)果。家長需要給予孩子足夠的空間和信任，讓他們自己去嘗試、去體驗，用行動告訴孩子：我相信你有能力做好。

收服班級“刺頭”

湖南省炎陵縣壟溪鄉(xiāng)學(xué)校 趙靜

小安成績不錯，身為班主任的我卻發(fā)現(xiàn)他并不“老實”：攛掇同寢同學(xué)半夜玩手機、打牌，發(fā)動學(xué)生頂撞、欺壓新老師……他的反叛在暗處洶涌。

我多次找他談話，他非但沒有悔改，反而認(rèn)為我刻意針對他，有幾次甚至和我發(fā)生了激烈沖突。貿(mào)然懲罰顯然不可取，怎么辦呢？

我把視角投入他的家庭，進行了幾次家訪。我了解到，小安家庭經(jīng)濟困難，父母離異且父親患有精神疾病。在小安奶奶口中，我還看到了他的另一面：做飯、喂雞，包攬一切家務(wù)。我回想起對他說過“你是家庭的希望，你應(yīng)該更懂事些”，內(nèi)心刺痛。在家中，小安已經(jīng)做到了最好。在學(xué)校的種種反叛，何嘗不是孩子的釋放呢？

得知小安非常想念外地多年未見的媽媽，我聯(lián)系上了他媽媽，和她溝通了小安的境況，希望她能和小安聯(lián)系，哪怕只是簡單的聊家常。定期和母親通話后，小安有了傾訴煩惱、表達思念的渠道，戾氣減了不少。

他的進步，我看在眼里。一天，我將他叫來辦公室，送給他一個來自他媽媽的禮物，并借機坦白了自己所做的一切。從孩子先是錯愕到、逐漸噙滿眼淚的眼睛里，我知道小安已全然明了我的用心。

備戰(zhàn)中考時，一向愛玩手機的小安主動將手機交給我保管，后來如愿考上高中。直到現(xiàn)在小安依然把我當(dāng)成知心朋友。

同行共育，守望成長

炎陵中學(xué) 李稻芬

兒子進入初中后，家里便多了一扇經(jīng)常緊閉的房門，那個曾經(jīng)乖巧聽話的孩子開始變得陌生。“叛逆”來襲，作為家長，措手不及。所幸，陷入焦慮困惑之際，我在家校共育的過程中逐漸找到了方向。

最先察覺到了孩子變化的，是班主任老師。她聯(lián)系我進行了一次深入談話，科普了青春期孩子的性格特征?！斑^激的管束只會適得其反?！被丶业穆飞希也粩嗟鼗貞涀约号c孩子這段時間的相處。

校運會時，班主任邀請我擔(dān)任校運會的志愿者，讓我參與后勤保障工作。這兩天的活動，我看到了孩子在平時完全不一樣的一面。運動員們比賽時，全班集體為他加油助威；完成比賽項目的運動員們，會有一對一的同學(xué)去攙扶、照顧。這個過程中，兒子的堅強、智慧和團隊協(xié)作能力，都讓我刮目相看。那一刻我突然醒悟：孩子已經(jīng)長大了，需要我用新的眼光去看待他。

回到家后，我開始調(diào)整自己的教育方式。我不再嘮叨他的學(xué)習(xí)成績，而是關(guān)心他在學(xué)校的感受。我們一起制定了家庭規(guī)則，給予他一定的自主權(quán)。周末我們一起打球、做作業(yè)、看電影，為他取得的進步歡呼。我們還開設(shè)家庭會議，分享一周的喜怒哀樂。兒子逐漸對我敞開了心扉，開始和我分享他的夢想和煩惱。

我也積極參與學(xué)校的家長志愿者活動，通過與其他家長的交流，我收獲了更多的教育經(jīng)驗。在與孩子的老師保持密切溝通中，我能及時掌握孩子在學(xué)校的動態(tài)，做到家庭和學(xué)校教育的無縫對接。

隨著時間的推移，孩子的叛逆行為逐漸減少。他的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升，更重要的是，他變得更加自信和開朗，愿意在一些事情上咨詢我的意見。他的房門不再緊閉，客廳恢復(fù)了往日的熱鬧，我們的家庭關(guān)系變得更加親密和諧。

家教，是給孩子最好的修養(yǎng)

炎陵縣教育局基層教育服務(wù)中心主任 劉欣昕

如果說學(xué)校教育是孩子獲得知識的窗口，那么家庭教育則是培養(yǎng)孩子良好性格、優(yōu)良品質(zhì)、堅韌意志的關(guān)鍵所在。在家庭教育上，我有這樣一些理解和主張。

要相信“歷練”的力量。家庭是孩子成長的搖籃，所有的事情需要孩子自己去經(jīng)歷。倘若家長代替孩子想事情，為孩子準(zhǔn)備好一切，實則是在剝奪孩子歷練與成長的機會。鼓勵孩子獨立，讓孩子從小能夠自食其力，在坦途中能茁壯成長，在逆境時也不能輕言放棄。

要相信“改變”的力量。不聽話的孩子在別人眼里可能是壞孩子，但是只要能夠容忍和接納他們的“不聽話”，給予他們正確的引導(dǎo)，對他們施以足夠的信任和耐心，不抑制他們的天性和創(chuàng)造力，終有一天，他們會成為敢說敢做、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

要相信“榜樣”的力量。父母的影子，就是孩子的樣子。作為父母，其實不需要太多的說教，只需要用實際行動去影響孩子，給他們做好榜樣。沒有教不好的孩子，只有做不好的大人。父母希望孩子成為什么樣的人，父母自己首先要成為那樣的人。

改變教育，必須改變家長。發(fā)展教育，必須先發(fā)展家庭教育。一個有著正能量的家長，一個有著良好健康觀念的家庭教育，才能夠培養(yǎng)出內(nèi)心強大的孩子，也才能給孩子最好的修養(yǎng)，給這個社會最好的家風(fēng)。