作家湯素蘭的兒童小說《繡虎少年》視野宏闊，情志健朗，呈現(xiàn)出勇敢、堅(jiān)毅的精神力量，又洋溢著金色向日葵般的溫暖。閱讀的過程，像是被汩汩流動(dòng)愛意的河流所包圍。堅(jiān)毅不屈的精神內(nèi)核，溫暖柔軟的母性光輝，共同構(gòu)成了這部作品的獨(dú)特魅力。

作品的主線故事是少年梓屹的成長，但又沒有局限成一個(gè)人物、一個(gè)鄉(xiāng)村家庭的故事，而是有著更深遠(yuǎn)的內(nèi)涵：幾代人在歷史洪流中的命運(yùn)，湘繡于不同時(shí)代的發(fā)展脈絡(luò)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在鄉(xiāng)村日常里的顯現(xiàn)與賡續(xù)……這些有力的布局，使得少年的故事意義豐富而深邃。

剛健的力量貫穿作品始終。梓屹兩歲感染脊髓灰質(zhì)炎，身體畸形，行動(dòng)不便，成長路上遭遇種種艱難坎坷，卻如鄉(xiāng)間春草一般，逢雨露而生長，從不言棄。奶奶幼時(shí)飽受離亂之苦，山河蒙難，家國破碎，但她勤勞、善良，直至年邁依然用她的樂觀豁達(dá)鼓舞著下一代。為梓屹治病的張醫(yī)生，與梓屹同病相憐，他立志學(xué)醫(yī)，為鄉(xiāng)人治病解痛，后來又自學(xué)康復(fù)知識，為的是讓同患此病的孩子重新站起來。每一個(gè)人的生命軌跡不同，又都充滿了勇往直前的力量。《繡虎少年》有一種昂揚(yáng)向上的生命力，這是湖湘大地的精神特質(zhì)，也是我們民族得以生生不息的力量源泉。

《繡虎少年》也是暖的。殘疾孩子絕望而自卑，一句話都足以引起內(nèi)心長久的震動(dòng)。作者細(xì)膩地捕捉現(xiàn)實(shí)世界在孩子心里的動(dòng)蕩與回響：聽哥哥姐姐說到“運(yùn)動(dòng)會”時(shí)的懊惱，殘疾的肢體被迫裸露在他人眼前的羞愧，被同學(xué)嘲笑時(shí)的憤怒……作者用心呵護(hù)孩子的內(nèi)心世界，關(guān)注少年意識深處的小角落，她懷著無限的愛憐，鋪展開來一個(gè)殘疾少年森林般的心靈世界。

作品的暖，還在于情意的悠遠(yuǎn)綿長。爺爺奶奶教梓屹耕種和畫畫，哥哥姐姐在他面前小心地回避掉一切與跑有關(guān)的字眼，張醫(yī)生為他做康復(fù)治療僅收取一點(diǎn)點(diǎn)材料費(fèi)。親人、朋友、鄉(xiāng)鄰，所有的善意匯成光束，一點(diǎn)一點(diǎn)驅(qū)散陰霾，點(diǎn)亮少年心中燭火。作者寫下這一切，文字之下深潛的是煙火漫卷、人間情義，是愛與希望。

《繡虎少年》是一個(gè)有關(guān)湘繡傳承和殘疾少年自我救贖的故事，是一部以母親之心寫就的作品，是一本獻(xiàn)給孩子的愛與希望之書?！叭榛[谷，百獸震惶，倘若人生缺憾不可避免，你仍然可以為自己繡出一個(gè)未來。”