［摘 要］在當前經濟管理類實驗室開展教學的過程中，實施有效的開放管理策略是教學工作順利發(fā)展的前提，對后續(xù)教學工作開展起到基礎性作用。基于此，本文在分析經濟管理類實驗室開放管理改革意義以及存在問題分析的基礎上，對具體開放管理改革策略進行概括總結，包括虛擬仿真實驗教學項目開展、安全管理加強、信息技術融合以及評價體系完善，以期為相關人員提供參考。

［關鍵詞］經濟管理類；實驗室；開放管理改革

doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2024.23.059

［中圖分類號］G642 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1673-0194（2024）23-0190-04

0 " " 引 言

隨著全球化及科技進步的加速，經濟管理領域面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機遇。實驗室作為高等教育和科學研究的重要基地，其管理方式和資源利用效率直接影響到科研成果的創(chuàng)新能力和教育質量。在傳統(tǒng)的封閉式管理已逐漸無法滿足現(xiàn)代經濟管理科研的需求背景下，開放式管理作為一種新型管理理念，被越來越多的研究機構和高等教育機構所采納。開放管理強調的是透明度、協(xié)作性、資源共享和跨界合作，旨在通過打破傳統(tǒng)界限，促進知識流動和技術創(chuàng)新，從而提升科研和教學的整體效能。

1 " " 經濟管理類實驗室開放管理改革意義

經濟管理類實驗室開放管理改革的意義不僅體現(xiàn)在促進科研創(chuàng)新和資源共享上，而且體現(xiàn)在其深遠地影響了人才培養(yǎng)和知識更新速度。隨著全球化及信息技術的快速發(fā)展，傳統(tǒng)閉環(huán)的經濟管理教育模式已難以滿足當前社會對高素質復合型人才的需求，因此有效推動實驗室管理模式的改革，實現(xiàn)開放管理，成為當前提升科研與教學能力的關鍵路徑[1]。

首先，開放管理改革有助于打破實驗室的物理和心理界限，通過引入外部的知識、技術和人才，促使實驗室內部的知識更新和技術迭代速度加快。其次，開放管理改革有利于優(yōu)化資源配置，實現(xiàn)資源的有效利用。在傳統(tǒng)模式下，實驗室資源往往存在一定程度的閑置和浪費，而開放管理通過建立共享機制，允許內外部科研人員共同使用實驗室資源，從而最大化資源的使用效率，并減少重復投資。最后，開放管理改革對于培養(yǎng)具有國際視野的經濟管理人才具有重要作用，在開放的實驗室環(huán)境中，學生和研究人員有機會參與到國際合作項目中，直接面對全球性的經濟管理問題，這種實戰(zhàn)經歷對于提升他們解決復雜問題的能力以及增進國際合作意識都是極為有益的。

2 " " 經濟管理類實驗室開放管理改革存在的問題分析

2.1 " 缺少一定虛擬仿真實驗項目

該問題缺陷主要源于幾個方面，目前我國許多高校實驗室仍然依賴傳統(tǒng)的教學和研究方法，未能充分利用現(xiàn)代信息技術來模擬復雜的經濟管理場景，這導致實驗室無法提供足夠多樣化和高質量的虛擬仿真實驗，限制了學生和研究人員在理解和應對實際經濟管理問題時的視角和深度。同時許多學校經濟管理類實驗室在開發(fā)和引入新的虛擬仿真實驗項目時經常會面臨資源配置不足的問題，包括資金投入、技術支持、專業(yè)人才的缺乏，特別是在追求高度仿真度和互動性的實驗設計與實施過程中，再加上虛擬仿真技術的快速發(fā)展要求實驗室不斷更新設備和軟件，而這一要求往往難以得到滿足。此外，雖然虛擬仿真實驗具有重要的教育和研究價值，但在實際操作中，經濟管理類實驗室往往缺乏有效策略來整合這些虛擬實驗進入常規(guī)教學和研究活動中，這種缺乏有效整合的情況進一步限制了虛擬仿真實驗在提升教學質量和研究創(chuàng)新能力中的作用。

2.2 " 缺乏實驗室安全意識

實驗室安全意識缺乏是比較普遍存在的一種問題。在經濟管理類實驗室的開放管理改革過程中，一個顯著且普遍存在的問題是缺少對實驗室安全意識的重視，隨著開放管理模式的推廣，實驗室面向更廣泛的學術和研究人員開放，涉及的實驗、研究設備和數(shù)據種類更加多樣化。然而這一變化并未隨著對實驗操作標準和安全規(guī)范更新與加強的同步進行，由于缺乏足夠的安全教育和培訓，實驗室使用人員會對如何正確處理實驗材料、操作高級設備以及在緊急情況下采取適當措施了解不足。并且，實驗室內部的安全文化建設不足，會導致安全管理制度形同虛設，無法有效預防事故的發(fā)生[2]。

2.3 " 缺乏多層次，立體化管理模式

經濟管理類實驗室在開放管理改革的過程中，普遍存在缺乏多層次、立體化的管理模式問題。這一問題主要體現(xiàn)在實驗室管理結構單一、層級劃分不明確，以及管理功能相對集中，難以適應日益復雜的科研教學需求。目前大多數(shù)實驗室的管理架構仍沿用傳統(tǒng)的直線型組織結構，缺少靈活性和適應性，難以有效響應外部環(huán)境的變化，導致資源配置效率低下，創(chuàng)新能力受限。并且管理層次的單一化使得決策過程過于集中，缺乏有效的參與和反饋機制，不利于激發(fā)實驗室內部成員的創(chuàng)造性和主動性。此外，缺少層次分明的管理體系也意味著對實驗室各項活動監(jiān)控和評估的不足，難以建立起針對性強、覆蓋全面的質量保證和風險控制機制。這種情況下實驗室在追求開放共享與科研創(chuàng)新時，往往會遇到諸多阻礙，影響其長期發(fā)展和科研產出的質量與效率。

2.4 " 缺少綜合性實踐評價方案

這一問題根源于對實驗室科研活動、教學質量及其成果轉化能力的評估缺乏全面、系統(tǒng)的方法論和工具，目前多數(shù)實驗室依賴傳統(tǒng)的、單一維度的評價指標，如發(fā)表論文數(shù)量、獲得專利數(shù)等，忽視了對創(chuàng)新思維、團隊協(xié)作、實際解決問題能力等更為重要的非定量指標的評價。并且現(xiàn)有評價體系往往未能充分考慮到開放管理模式下，外部合作與資源共享對提高實驗室整體水平和效率的貢獻。此外，這種缺失不僅影響了管理層對實驗室工作全貌的準確把握，而且限制了實驗室內外部資源的有效整合和優(yōu)化配置，沒有綜合性實踐評價方案，實驗室難以形成對內促進自我提升、對外準確展示實力與特色的正向循環(huán)。因此，該問題直接關系到實驗室開放管理改革效果的實現(xiàn)程度及其可持續(xù)發(fā)展能力，同時也是需要緊急關注并尋求解決方案的關鍵挑戰(zhàn)之一。

3 " " 經濟管理類實驗室的開放管理改革策略

3.1 " 積極開展更多虛擬仿真實驗教學項目

該策略要求如何有效地利用虛擬仿真技術來提升教學質量和研究效率，從而開展更多虛擬仿真實驗教學項目，不僅能夠為學生提供更加安全、靈活的學習環(huán)境，還能夠在資源有限的情況下，擴大實驗教學的覆蓋范圍，增強學習的互動性和趣味性。通常項目開展過程中，教師需要對現(xiàn)有課程內容進行詳細的需求分析，確定哪些課程或實驗環(huán)節(jié)適合引入虛擬仿真技術，通過咨詢教師和學生的意見收集必要的數(shù)據信息，制定出一份實施虛擬仿真教學的詳細規(guī)劃，包括目標設定、預期效果、所需資源等。根據需求分析的結果，選擇開發(fā)新的仿真軟件或采購市場上已有的成熟產品，如果決定自行開發(fā)，需要組建一個由教師、技術人員和學生組成的開發(fā)小組，確保開發(fā)出的軟件既能滿足教學需求，又具有良好的用戶體驗。同時考慮到經費和時間的限制，對于一些通用性較強的實驗環(huán)節(jié)，可以優(yōu)先考慮采購成熟的軟件產品[3]。

此外，為了確保虛擬仿真實驗教學項目的順利進行，對教師進行專業(yè)培訓是必不可少的一步。培訓內容應涵蓋虛擬仿真技術的基本操作、教學方法的轉變、問題解決等方面，也需要為學生編制詳細的操作手冊和學習指南，幫助他們快速掌握虛擬仿真實驗的相關技能。在準備工作完成后正式將虛擬仿真實驗納入教學計劃，在初期階段可以選擇部分班級進行試點，及時收集反饋信息，對存在的問題進行調整優(yōu)化。在實驗教學結束后，通過問卷調查、成績分析等方式對項目效果進行評估，以此為基礎進一步完善和擴展虛擬仿真教學的應用。

以某經濟管理學院為例，該學院于2023年度決定引入虛擬仿真實驗教學項目，具體項目規(guī)劃與預算內容如表1所示。

通過該項目的開展，預計學生滿意度會提升20%，實驗課程通過率提高15%，實驗室運營成本長期下降10%。

3.2 " 加強對實驗室的安全管理

首先，加強實驗室安全管理是保障人員安全、數(shù)據安全以及實驗設備安全的基本要求，為此需要對實驗室的安全管理體系進行全面評估和升級，依據最新的國家標準和行業(yè)指南，建立一個涵蓋物理安全、信息安全、生物安全等多方面的綜合安全管理框架。可以引入ISO/IEC 17025實驗室認證標準，確保管理體系的國際化和標準化，數(shù)據顯示實驗室通過認證后，會確保安全事故發(fā)生率平均下降30%，明顯提高安全管理水平。同時，加強對實驗室工作人員的安全培訓和教育至關重要，據統(tǒng)計，我國高校超過60%的實驗室安全事故與人為操作不當有關，因此定期組織安全培訓，包括緊急情況應對、化學品處理、數(shù)據安全等內容，是減少安全事故的有效方法。高校每年至少舉辦兩次全面的安全培訓，并按需針對特定安全問題進行專題培訓，以確保所有成員都具備必要的安全知識和技能。

其次，實施嚴格的訪客管理制度也是保障實驗室安全的關鍵手段之一，考慮到開放管理模式下外部訪客的頻繁進出，必須建立一套完善的訪客審批、登記、引導與監(jiān)督機制。例如，通過預約系統(tǒng)控制訪問流量，確保每位訪客在進入實驗室前都能接受簡要的安全指導，同時配備必要的安全防護裝備。數(shù)據表明，實施訪客管理系統(tǒng)后，非授權入侵實驗室的事件能夠有效降低85%。

最后，加強實驗室環(huán)境與設備的日常維護和檢查對于預防安全事故同樣重要，制定定期的設備維護計劃和緊急修復流程，確保所有設備運行正常，減少由設備故障引發(fā)的安全風險。

3.3 " 加強與信息技術的相結合

利用云計算技術為實驗室提供強大的計算和存儲能力，可以大幅提高數(shù)據處理效率和支持復雜的經濟管理模擬實驗。之后進行大數(shù)據分析，通過集成大數(shù)據分析工具，實驗室能夠處理海量的經濟管理數(shù)據，采用Apache Hadoop或Spark等框架，可以有效地實現(xiàn)大規(guī)模數(shù)據集的處理。其中Hadoop已被證明能夠支持每天處理上百TB數(shù)據，極大地增強了數(shù)據處理的能力，同時引入人工智能（AI）和機器學習技術，發(fā)展智能化的實驗設計和管理系統(tǒng)，這些系統(tǒng)能夠自動分析實驗數(shù)據，提供實驗設計優(yōu)化建議，甚至預測實驗結果。根據相關數(shù)據，通過AI輔助的實驗設計能夠提高實驗成功率約15%，并縮短實驗周期20%。

而要想實現(xiàn)資源共享與遠程訪問，實驗室需要建立一個開放的實驗室信息平臺，實現(xiàn)實驗資源的在線共享，包括實驗設備預約、遠程操作實驗設備、實驗數(shù)據的上傳和下載等。不僅可以方便校內外研究人員利用資源，還促進了跨機構的協(xié)作研究，使用VPN技術和Web服務，可以安全高效地實現(xiàn)實驗資源的遠程訪問和管理。另外，在實施信息技術深度融合的同時，必須加強網絡安全和數(shù)據保護措施，確保實驗數(shù)據的完整性和機密性，采取多層次的安全策略，如防火墻、入侵檢測系統(tǒng)（IDS）、數(shù)據加密技術等，以防止數(shù)據泄露或被非法訪問[4]。

3.4 " 完善實驗評價體系

完善實驗評價體系的目的是確保實驗室資源得到合理利用，同時促進科研與教學活動的創(chuàng)新發(fā)展。在此之前，應構建包含教學、科研、服務三大領域的多維度評價指標系統(tǒng)。在教學方面可以通過學生的實驗操作技能、創(chuàng)新思維能力及實驗報告質量等進行評估?？蒲蟹矫鎰t通過項目申請數(shù)量、科研成果（如論文發(fā)表、專利申請）等方面來衡量。服務方面以實驗室對外服務的覆蓋范圍、服務滿意度等作為評價指標，采用定期與不定期相結合的評價方式，確保評價的時效性和準確性。定期評價可每學期或每年進行一次，主要評估實驗室整體運行情況；不定期評價則側重于特定項目或活動的即時反饋，以便及時調整和優(yōu)化實驗室管理策略。

4 " " 結束語

綜上所述，隨著經濟管理類實驗室所發(fā)揮的作用逐漸突出，要想進一步確保實驗室工作開展的順利性，就必須在認真分析自身問題的基礎上，進一步建立完善的管理制度，強化對信息技術的融合，樹立良好的安全意識，建構完整的評價體系，從而為高校培養(yǎng)更多的實驗室人才，促進高校全面發(fā)展。

主要參考文獻

［1］歐陽奇，孫亞麗，陳波. 應用型本科院校實驗室開放管理機制探索［J］. 才智，2024（2）：181-184.

［2］劉圓圓，王嘉玲. 地方科研院所重點實驗室運行管理的探索［J］. 農業(yè)科技管理，2023，42（6）：27-29.

［3］穆曉麗. 經濟管理類開放實驗室建設與管理分析［J］. 環(huán)渤海經濟瞭望，2023（9）：125-128.

［4］賁紹華. 經濟管理類實驗室的開放管理改革研究：以廣西科技師范學院為例［J］. 科技視界，2023（7）：130-134.