育兒不是媽媽“一個(gè)人的戰(zhàn)斗”，爸爸的參與不能是“奢侈品”——開(kāi)學(xué)前夕，浙江省杭州市采荷中學(xué)召開(kāi)“好爸爸家長(zhǎng)會(huì)”，邀請(qǐng)初一新生的爸爸們參加，還發(fā)布“好爸爸十條”，倡議他們積極參與家庭教育，保持對(duì)孩子的關(guān)注和耐心，定期溝通、共同制定規(guī)則并遵守。

“班里綜合能力好的學(xué)生大多是爸爸參與陪伴的”“一些韌性較差、情緒穩(wěn)定能力偏弱的學(xué)生，往往有爸爸缺位的情況”，據(jù)報(bào)道，“好爸爸家長(zhǎng)會(huì)”前，杭州采荷中學(xué)身兼父親、班主任雙重身份的老師集體分析了爸爸在家庭教育中的重要性。

為參加家長(zhǎng)會(huì)，幾位學(xué)生的爸爸特意從外地趕回，其中一位在福建出差，乘動(dòng)車(chē)趕回杭州，會(huì)后又搶票返程完成工作。

越來(lái)越多的學(xué)校將家長(zhǎng)會(huì)的主角選定為爸爸。2020年11月，寧波市北侖區(qū)蔚斗小學(xué)四年級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，要求必須由父親參加。去年，杭州澎博小學(xué)邀請(qǐng)一、二年級(jí)學(xué)生的爸爸參加家長(zhǎng)會(huì)，二年級(jí)240名學(xué)生中，191位爸爸到場(chǎng)，學(xué)校請(qǐng)他們做了份“知子問(wèn)卷”，考考對(duì)孩子的了解程度，十道題，每題10分，得分不到60分的有80人，最低的考了10分。

“爸爸開(kāi)放日”“爸爸助教”也是不少學(xué)校的選擇。去年12月，青島萊西市濱河小學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放日提出“只準(zhǔn)爸爸參加，不得請(qǐng)假”，爸爸和孩子們一起做面食、玩游戲。

“父職缺失的后遺癥已經(jīng)在孩子的成長(zhǎng)中顯露：謹(jǐn)慎膽小、缺乏自信、運(yùn)動(dòng)能力弱等?！薄吨袊?guó)婦女》去年的一篇報(bào)道指出，幼兒時(shí)期，母親的呵護(hù)能帶給孩子安全感，而青少年期父親的榜樣作用更加重要，父親的陪伴能讓孩子擁有較強(qiáng)的動(dòng)手能力、對(duì)事物的理性分析能力，以及創(chuàng)造力、責(zé)任感。

在杭州西湖區(qū)心理教研員陳琦看來(lái)，面對(duì)學(xué)業(yè)，孩子最需要立志，明白為什么而學(xué)，這方面爸爸可以起關(guān)鍵作用；母親在孩子的教育中有時(shí)較情緒化，也需要爸爸充當(dāng)“情緒穩(wěn)定劑”的角色。

（據(jù)澎湃新聞）