我認(rèn)為教育是一個過程，一個雙向收獲幸福的過程。對學(xué)生來說，快樂學(xué)習(xí)、健康成長，是幸福；對師者來說，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，看到一顆顆純真的心靈在成長過程中綻放光芒，感到無比自豪和欣慰，亦是幸福。曾經(jīng)作為少先隊大隊輔導(dǎo)員，我經(jīng)歷了許多幸福的瞬間。

學(xué)校經(jīng)常開展公益活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，在日常生活中，有越來越多的孩子參與到關(guān)愛、幫助他人的行動中。記得一年寒假，胡天舒同學(xué)回到老家，看到在惡劣天氣中依然堅守崗位的質(zhì)監(jiān)站工作人員，她決定為這些辛苦的叔叔阿姨做點兒什么。于是，她請奶奶煮了20個雞蛋，并帶上面包和牛奶，通過繩子將食品送到工作人員手中，令工作人員感動不已。在我們的少先隊員中，還有許多像胡天舒一樣的孩子，有的組織義賣活動，將所得款項捐贈給需要幫助的人；有的參加社區(qū)清潔活動，保護(hù)環(huán)境；還有的通過網(wǎng)絡(luò)呼吁更多的人關(guān)注公益事業(yè)，他們雖然年紀(jì)尚小，但已懂得用實際行動表達(dá)自己的愛心和責(zé)任感。

通過一些活動，能夠發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長，而這種發(fā)現(xiàn)和后續(xù)培養(yǎng)的過程，正是學(xué)校育人理念的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一個名叫鑫鑫（化名）的學(xué)生，紀(jì)律性較差，上課時總是無精打采，我一直努力想辦法幫助他。一次，學(xué)校通知我準(zhǔn)備上一節(jié)公開課，課題是《中國功夫》，得知鑫鑫對武術(shù)十分感興趣，我找到他，請他教我一些武術(shù)技巧，他的眼睛立刻亮了起來，顯而易見，這不僅激發(fā)了他的興趣，也讓他感受到了被重視的快樂。最終，在鑫鑫的積極參與下，那節(jié)公開課取得了巨大成功。

在班上表揚(yáng)了鑫鑫后，我更加關(guān)注他的表現(xiàn)，肯定他的每一點進(jìn)步，并給他更多展示自己的機(jī)會，課下也常常與他交流，了解他的內(nèi)心世界。用心引導(dǎo)、給予關(guān)愛，孩子也感受得到，鑫鑫曾在日記中寫道：“當(dāng)我犯錯時，一想到李老師那慈祥的面容和親切的微笑就感到很內(nèi)疚。我會不斷改正缺點，因為我不想讓敬愛的李老師失望……”

學(xué)校非常注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，這是他們成長過程中的重要一環(huán)。在每次舉行的升旗儀式上，充滿激情和感召力的國旗下講話，圍繞愛國主題進(jìn)行內(nèi)容分享，極大激發(fā)了全體學(xué)生的愛國之情，讓他們受益匪淺。在今年的十一國慶假期，我收到這樣一個視頻：一位家長帶著二年級的孩子去興隆臺實踐基地游玩，突然基地響起了國歌聲，孩子迅速放下手里的玩具，馬上立正站好，敬隊禮，直至國歌結(jié)束，這一舉動令基地的工作人員贊嘆不已，紛紛豎起大拇指。

十年的少先隊工作經(jīng)歷，讓我感觸很多，也更加體會到了教師這一職業(yè)的神圣；我發(fā)現(xiàn)每個孩子身上都有閃光點，都值得被愛，他們的純真善良，他們努力成長的樣子，都是我未來前行的無窮動力。

（作者系盤錦市興隆臺區(qū)霞光府小學(xué)德育主任）