傍晚，夕陽一點點向西傾斜，將天空渲染成一幅金紅色的美麗畫卷。那些絲絲縷縷的浮云，像被畫筆染成了彩色的織錦，與藍(lán)天形成強(qiáng)烈的對比，這神奇的大自然美景真讓人陶醉。

大嘴兔子站在校門口觀賞著秀美的落日圖畫。

“唰”——好像有個影子從身邊輕輕掠過，柳樹枝晃動的幅度也越來越大。

大嘴兔子有點兒懷疑自己的感覺，她四下望了望，卻什么也沒看到。暮色漸漸濃重了，她緊張得心怦怦跳。

太陽已經(jīng)西沉，天邊的暮色變得蒼茫起來，大嘴兔子向家的方向走去。

“大嘴兔子，你怎么才回家？”小猴子悄悄從身后靠攏過來，拍了一下大嘴兔子的肩。

“小猴子，剛才在校門口，是你嚇唬我不？”大嘴兔子瞪大了眼睛問道。

“你這可是冤枉我，我今天被斑馬老師叫去弄墻報，剛出校門，咋會嚇唬你？”小猴子急忙申辯。

那會是誰呢？大嘴兔子心里又忐忑起來。

“今天把我嚇壞了，你知道嗎？”小猴子對大嘴兔子說。

“還有你小猴子害怕的事，我可不信！”大嘴兔子打趣道。

“你不知道，在語文課上，胖胖熊非讓我?guī)退薷囊幌率止ぷ鳂I(yè)。我剛接過橡皮泥，就被斑馬老師看見了。我想這下完了，都怪胖胖熊給我惹麻煩。下課后，我只好捧著橡皮泥到老師辦公室，等著挨批評。想不到斑馬老師并沒有說我，而是讓我把班級墻報設(shè)計一下，我這才放下心來?！?/p>

聽了小猴子的話，大嘴兔子明白了。

突然，身后傳來咚咚咚的腳步聲，他倆回頭一看，原來是小嘴兔子。

“你怎么才回來？”大嘴兔子問。

“姐，我在學(xué)校門口看見你了，想和你捉迷藏，就拍了你一下，然后躲在大樹后面坐著?？墒悄阋膊粊碚椅摇毙∽焱米由蠚獠唤酉職獾卣f。

“看來，我和大嘴兔子都是虛驚一場?！毙『镒涌偨Y(jié)道。

第二天上課時，斑馬老師講道：“同學(xué)們，心理活動描寫得當(dāng)，對于寫好一篇作文有著積極的意義?？梢酝ㄟ^環(huán)境氣氛來烘托心理活動，也可以通過神態(tài)、動作、語言來反映心理活動，這樣才能真實地刻畫形象，突出精神品質(zhì)。今天我們就結(jié)合《我的心兒怦怦跳》這個文題來練一練心理描寫?！?/p>

大嘴兔子和小猴子互相看了一眼——哈哈，得來全不費(fèi)功夫，昨天的經(jīng)歷正好可以寫出來。

再看其他同學(xué)，有的皺眉苦想，有的奮筆疾書，也有的仍東張西望，似乎在尋找著寫作靈感……

小猴子總是打前陣，不一會兒就把作文交給了斑馬老師。

我的心兒怦怦跳

這次可不怨我，真的不怨我。

上斑馬老師的課，我是從來不敢溜號的。正聽課中，突然身后傳來一聲輕咳，接著耳邊傳來胖胖熊的聲音：“幫我看看，我捏的橡皮泥小猴子像不像。”

我氣不打一處來，上斑馬老師的課，你居然讓我玩兒橡皮泥，而且還是捏的我！我仔細(xì)一看，鼻子都?xì)馔崃?，這哪兒像我呀，就是個四不像，于是回頭瞪了他一眼。結(jié)果斑馬老師發(fā)現(xiàn)了，喊我回答問題，我卻答不上來，那一刻我緊張得心兒怦怦跳。

辦公室里安靜的氣氛更讓我心跳加速。斑馬老師卻沒怎么批評我，只讓我畫墻報，我的心才平靜下來。

斑馬老師笑了：“看來問題出在胖胖熊那兒了，那今天放學(xué)讓胖胖熊畫墻報?！?/p>

胖胖熊緊張得汗都冒出來了。

這一會兒，大嘴兔子把作文交了上來。

我的心兒怦怦跳

美，可以攝人心魄；美，可以讓人震撼。夕陽之美就是一種無法比擬的、獨特而有意味的，大自然饋贈給我們的視覺盛宴。

我的心兒怦怦跳，生怕破壞了這大自然的美，這夕陽無限好之美！我屏息凝神，用眼睛貪婪地注視那晚霞、紅云、落日以及遠(yuǎn)山綠樹共同構(gòu)成的完美畫卷。那真是一幅畫卷，一幅由最優(yōu)秀的畫家用畫筆描繪出的落日圖景。

你看那些云霞，像一位魔術(shù)師在變魔術(shù)，一會兒百合色，一會兒金黃色，一會兒半紫半黃，一會兒半紅半灰……在變幻中將那遠(yuǎn)山近樹罩上一層朦朧的輕紗。我也仿佛進(jìn)了畫境，被晚霞攏入懷中。

興奮、激動……我的心兒怦怦跳。我陶醉在這優(yōu)美的景色中，我正和這個世界相融。

“小猴子寫得不錯，把起因經(jīng)過寫得明明白白。大嘴兔子這篇作文獨辟蹊徑，給我們?nèi)碌膯l(fā)：心兒怦怦跳不僅是因為害怕、緊張……還可以是興奮、陶醉?！卑唏R老師說。

作文筆記本：

運(yùn)用心理描寫來表情達(dá)意是寫作中重要的手法。心理描寫既可以通過神態(tài)動作展示心境，寫出當(dāng)時內(nèi)心的感受；也可以通過景物烘托，來突出人物的內(nèi)心世界。恰當(dāng)運(yùn)用心理描寫，會讓你的文章更出色。