2023年第1期《數(shù)學通報》刊登了向中軍老師提供的問題2704號如下:
1.問題呈現(xiàn)
如圖1分別過ΔABC的頂點B,C作ΔABC的外接圓的切線,交點為D,連結AD交BC于E,過E作AB的平行線交AC于G,過E作AC的平行線交AB于F,求證:過F,G的直線是ΔFBE的外接圓和ΔGEC的外接圓的公切線.
向中軍老師在解答時引入輔助線,多次利用四點共圓等幾何知識解答此題,現(xiàn)給出另外一種平面幾何證法以及對此題進行的拓展.
2.問題證明
證明: 如圖2,過點A作ΔABC的外接圓切線,與DC,DB的延長線分別交于P,Q兩點,設ΔABC,ΔBFE,ΔECG的圓心分別為O,O1,O2,設⊙O1和⊙O2交于另一點為M.由DB為⊙O的切線,則∠QBA=∠ACB,又EF∥AC,得∠FEB=∠ACB,從而∠QBA=∠FEB,即DB為⊙O1的切線,DB為⊙O和⊙O1的公切線.
同理可證DC為⊙O和⊙O2的公切線.
易知點D為⊙O,⊙O1,⊙O2的根心,又E為⊙O1和⊙O2的交點,則直線DE為⊙O1和⊙O2的根軸,又M為⊙O1和⊙O2的交點,則M在根軸DE上,即A、M、D、E共線.
于是AF·AB=AM·AE=AG·AC, 則F、G、B、C共圓,則∠ABC=∠AGF,又PQ為⊙O的切線,則∠PAC=∠ABC,于是∠PAC=∠AGF,從而PQ∥FG.
因為O1F∥OA∥O2G,OA⊥PQ,所以FG⊥O1F,F(xiàn)G⊥O2F 從而過F,G的直線是ΔFBE的外接圓和ΔGEC的外接圓的公切線.
3.拓展
拓展1 如圖3,分別過ΔABC的頂點B,C作ΔABC的外接圓O的切線,交點為D,連結AD交BC于E,過B,E兩點作⊙O1 ,使其與⊙O相切于點B,且交邊AB于點F,過E ,C作⊙O2,使其與⊙O相切于點C,且交邊AC于點G.求證:
⑴四邊形AFEG為平行四邊形;
⑵過F,G的直線是ΔFBE的外接圓和ΔGEC的外接圓的公切線.
證明:⑴過點A作ΔABC的外接圓切線,與DC,DB的延長線分別交于P,Q兩點,由題目知BD是⊙O和⊙O1的公切線, 則有∠QBA=∠FEB=∠ACB,所以EF∥AC,同理可以證明EG∥AB,所以四邊形AFEG為平行四邊形.
⑵證明方法同2704問題的證明.
拓展2 如圖4 ,分別過ΔABC的頂點B,C作ΔABC的外接圓O的切線,E為邊BC上任意一點,過B,E兩點作⊙O1 ,使其與⊙O相切于點B,且交邊AB于點F,過E ,C作⊙O2,使其與⊙O相切于點C,且交邊AC于點G.求證: ⑴四邊形AFEG為平行四邊形;
⑵與⊙O1相切于點F的直線和與⊙O2相切于點G的直線互相平行.
證明:⑴證明方法同拓展1的證明.
⑵因為O1F∥OA∥O2G,且OA⊥PQ,所以,與⊙O1相切于點F的直線與直線PQ平行,與⊙O2相切于點G的直線也與直線PQ平行,故與⊙O1相切于點F的直線和與⊙O2相切于點G的直線互相平行.
拓展3 如圖5,⊙O1,⊙O2交于點M,E,且內切于ΔABC的外接圓⊙O,切點分別為B,C兩點,且A、M、E三點共線,邊AB,AC與⊙O1,⊙O2分別交于點F,G兩點.求證:
⑴四邊形AFEG為平行四邊形的充要條件是B、E、C三點共線;
⑵過F,G的直線是ΔFBE的外接圓和ΔGEC的外接圓的公切線.
證明:⑴若四邊形AFEG為平行四邊形,則EF∥AC,所以∠BAC=∠BFE,又DB為⊙O1的切線,所以∠QBA=∠FEB=∠ACB,所以∠ABC=∠ABE,所以B、E、C三點共線.若B、E、C三點共線,過F,G的直線是ΔFBE的外接圓和ΔGEC的外接圓的公切線的證明方法同拓展1(1).
⑵證明方法同2704問題的證明.
拓展4 如圖6,⊙O1,⊙O2交于點M,E,且內切于ΔABC的外接圓⊙O,切點分別為B,C兩點,且邊AB,AC與⊙O1,⊙O2分別交于點F,G兩點.
⑴與⊙O1相切于點F的直線和與⊙O2相切于點G的直線互相平行;
⑵FG是⊙O1與⊙O2的公切線的充要條件是A在直線ME上.
證明:⑴證明方法同拓展2⑵.
⑵若FG是⊙O1與⊙O2的公切線,則由⑴知FG∥PQ,從而
∠FGA=∠PAG=∠ABC,所以F、B、C、G四點共圓.因此,AF·AB=AG·AC,故點A到⊙O1和⊙O2的冪相等,所以點A在根軸ME上.
若點A在根軸ME上,則FG是⊙O1與⊙O2的公切線的證明方法同2704問題的證明.
由拓展4知,數(shù)學通報2704號問題為其特殊情況(注:拓展4為2006年意大利國家隊的選拔考試題)
波利亞語:“沒有一道題目是可以解決得十分完美的,總剩下一些工作要做,經(jīng)過充分的探討總結,總有點滴的發(fā)現(xiàn),總能改進這個解答,而且在任何情況下,都能提高自己對這個解答的理解水平”.
參考文獻
[1]沈文選, 張垚, 冷崗松.奧林匹克數(shù)學中的幾何問題[M].長沙:湖南師范大學出版社,2014:133-138.