在歷史的長河中，有青史留名的英雄，有光芒萬丈的偉人，但似乎他們離我們比較遙遠(yuǎn)。在平凡的生活中，在蕓蕓眾生中，或許有那么一個瞬間，你會發(fā)現(xiàn)那個平時(shí)毫不起眼的普通人，突然一鳴驚人、光彩奪目，成就非凡……

生活中平凡普通的人，也許都會有那么一個熠熠生輝、閃閃發(fā)光的瞬間，讓人驚喜、感動、贊嘆、欽佩。這個人，也許是別人，也許就是你自己。

請以“那一刻，你閃閃發(fā)光”為題，寫一篇作文。

要求：①內(nèi)容具體，主題突出，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用大寫英文字母代替；⑤不得抄襲、套作。

激活思維

這是一道導(dǎo)語式命題作文。導(dǎo)語是一段議論性的文字，它強(qiáng)調(diào)平凡的生活中總有一些普通人在那么一瞬間突然一鳴驚人，讓人心生感動。從而起到引出命題和激發(fā)寫作思維的作用。

寫作最關(guān)鍵的是審題立意。題目中，“那一刻”是對時(shí)間的限定，指過去的或現(xiàn)在的某一個時(shí)間節(jié)點(diǎn)，也是你發(fā)現(xiàn)人物一鳴驚人、閃閃發(fā)光的一瞬間。“你”是寫作的對象，這個“你”，可以是自己、父母、同學(xué)、好友、鄰居、師長，還可以是陌生人、清潔工、志愿者，等等?！伴W閃發(fā)光”指人物美好、向上、進(jìn)取等精神品質(zhì)，是讓人心生敬意的原因。需要說明的是，無論是寫一個人，還是一個群體，無論是寫一件事還是多件事，都應(yīng)該抓住事件中能表現(xiàn)人物美好精神品質(zhì)的語言、動作、神態(tài)等細(xì)節(jié)，寫出人物的與眾不同之處，從而表達(dá)對人物美好品質(zhì)的贊美敬佩、對人物美好的懷念歌頌等感情。還可以作一番理性思考，選取人物身上美好的精神品質(zhì)，作熱情的贊揚(yáng)，并探尋其意義和影響。

從文體上來看，這個題目適合寫成記敘文，從自己學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷中選取典型事例，通過具體的細(xì)節(jié)，來展現(xiàn)人物身上的閃光之處。如，可以記敘環(huán)衛(wèi)工人起早貪黑，無論風(fēng)吹日曬，都堅(jiān)守自己的工作崗位，為城市整潔的環(huán)境做出貢獻(xiàn)，他的品質(zhì)閃閃發(fā)光；可以寫自己的老師，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，在三尺講臺手執(zhí)粉筆傳道授業(yè)，用青春點(diǎn)亮學(xué)生的求學(xué)夢想。

還可以寫成散文，選取生活中你看到的那些具有良好精神品質(zhì)的普通人，寫好細(xì)節(jié)，去再現(xiàn)他們動人的事跡，去歌頌他們感人的精神。如勇救落水女子的外賣小哥彭清林、接送孩童放學(xué)的“共享奶奶”袁佩君，等等。

也可以寫成議論文，從眾多閃閃發(fā)光的普通人身上的良好品質(zhì)入手，通過典型事例來論證這些精神品質(zhì)對社會道德風(fēng)氣的良好引導(dǎo)作用。

[思路一：]選取自己印象深刻的生活經(jīng)歷，寫一篇記敘文。如，開頭描寫桅子花開時(shí)美麗的環(huán)境，營造氛圍，引出下文事件的敘述。正文部分?jǐn)⑹鲎约阂淮畏艑W(xué)回家時(shí)看見一位同學(xué)在公共汽車上為一位沒有車費(fèi)的小學(xué)生墊付車費(fèi)，被乘客豎起大拇指點(diǎn)贊。再如，前不久學(xué)校舉行書法比賽，我的鋼筆壞了，前排的那位也在參加比賽的同學(xué)借給我鋼筆，讓我順利完成書法比賽并取得優(yōu)異的成績……結(jié)尾扣題抒情，并以“那一刻，你那簡單的動作如流星劃過夜空般閃閃發(fā)光，讓我感受到了什么是善良和關(guān)愛”來點(diǎn)明中心。

[思路二：]運(yùn)用片段組合的方式，敘述三組典型鏡頭，寫一篇散文。例如，開頭以“因?yàn)槟愕摹愕纳碛霸趧e人的心中閃閃發(fā)光”的排比句式開頭，然后以“地震之中”“追夢路上”“社區(qū)里面”為小標(biāo)題，以散文筆法依次敘述羅永在地震之時(shí)冒著生命危險(xiǎn)去廠房拉下電閘、田素坤從一名高職生到北京大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院的博士生導(dǎo)師15年的追夢歷程、浙江省寧波市鄞州區(qū)東錢湖鎮(zhèn)清泉社區(qū)“共享奶奶”護(hù)送孩童三個片段。結(jié)尾由此生發(fā)感慨，點(diǎn)明中心，收束全文。

[思路三：]選取經(jīng)典事例，合理安排結(jié)構(gòu)，寫一篇議論文。例如，以“閃閃發(fā)光，折射的是美好的心靈與品質(zhì)”為中心論點(diǎn)，開頭引用俗語“鳥美在羽毛，人美在心靈”來引出中心論點(diǎn)；正文部分列舉“感動中國”人物白芳禮一生清貧卻資助貧困兒童、彭清林勇救落水女子的正面事例，再列舉生活中那些缺少美好、自私自利的反面現(xiàn)象和事例。結(jié)尾從自己所處的時(shí)代出發(fā)，緊扣中心論點(diǎn)，提出希望，發(fā)出“捕捉生活的鏡頭，在那一刻，你也能閃閃發(fā)光，綻放人生的精彩”的號召。

需要注意的是，寫作本文，文體一定要明確，不要空發(fā)議論，無病呻吟。引用典型素材時(shí)，如果是敘述，則要滲透自己的主觀感情；如果是作議論，則要簡潔地?cái)⑹龈爬ǎ攸c(diǎn)是突出人物身上美的精神品質(zhì)。

當(dāng)然，寫作時(shí)一旦有了好的思路，便要精心選材、認(rèn)真組織，想得高分，就要打造好開頭、結(jié)尾，行文要流暢，人物形象要突出。